3.7. “Кто в теме?” или “Как найти инструктора?”
German OsmakВопрос столь же сложный, как и вопрос поиска специалиста в любой области.
Для начала стоит понять, что наличие у кого-то техничного катания, еще не значит, что этот кто-то может эту технику тебе передать. Уметь самому и обучать других – это два разных мира. С другой стороны, вряд ли инструктор сможет научить чему-то, что сам не умеет. Всё по тем же причинам, которые изложены в разделе 3.1. Из этого тезиса есть исключения, но они столь редки, что можно пренебречь.
У человека в теме, как и у инструктора должно быть видео своего катания, потому что если он не снимает себя на видео, то откуда он знает, что он делает на горке, а чего не делает? А если он не знает, что он делает, то как он может быть в теме? Всё это также изложено выше, см. раздел 3.1 и раздел 3.6
Хороший специалист знает границы своих возможностей.
Можно обнаружить ряд косвенных признаков хорошего инструктора:
1) Обязательная съемка на видео и разбор с тобой этих видео;
2) Он не объясняет материал в терминах, которые производят впечатления, но тебе не понятны, типа "разгрузка вверх", "разгрузка вниз" и т.п. Объяснение идёт на уровне "согни ноги, когда... разогни, когда...". Что значит "понятно", описано в части 3, выше; подробнее про терминологический сумбур в головах и реальности см. раздел 8.8 "О разгрузка, перегрузках и других увлекательных терминах", туда можно сходить и вернуться обратно без ущерба для повествования.
3) Техника катания – это система знаний и движений. Эта системность должна явно прослеживаться. Должна быть видна главная линия развития твоего обучения. И обучение должно развиваться последовательно. Инструктор должен объяснить и составить план, как сделать из того, что-ты-можешь-сейчас то, что-ты-хочешь-от-катания. Часто эти две сущности сильно не совпадают. Если при встрече с инструктором вы сразу начали заниматься тем, что-ты-хочешь, то это либо везение, либо развод;
4) Контроль тебя по рации. Вы должны меньше сидеть/стоять/лежать на склоне и больше кататься, ты же учишься кататься; чтобы научиться кататься нужно кататься. Теорию можно разбирать в кафе или дома. Инструктор без рации должен либо ехать всегда рядом и орать, чтобы было слышно; либо вести тебя по трассе за ручку (в зависимости от уровня катания). Отсутствие рации замедляет процесс не менее, чем вдвое, когда появляется скорость выше скорости пешехода. Достаточно выгодно для инструктора, если ты платишь за время, а не за результат. Процесс замедляется потому что, как описано выше, вначале не получается ничего, а потом правильное движение проскакивает в одной дуге. Этот момент надо поймать и стараться воспроизвести. Поймать этот момент гораздо проще, когда ты постоянно “на связи”, а не когда вы доехали до низу горки и там идет рассказ, что “поооомнишь там, в третьей дуге, после 4-й опоры на середине трассы, когда мимо пролетал лыжник в синей куртке…”
5) Какой-то результат обучения должен быть виден на видео. Т.е. должны происходить видимые изменения. Маленькие или большие, они должны быть видны на видео уже после первого занятия на горке. Если результата нет на видео, а есть только абстрактное “понимание”, “ощущения” и “надо прикатывать” – это развод. Чтобы что-то прикатывать, должно быть что-то что можно прикатывать и это что-то должно быть видно на видео, а цена “ощущениям”, как известно из раздела 3.1 и раздела 3.6 – ноль.
6) Хорошо, когда есть видео учеников с каким-то результатом, полученным за конечный известный промежуток времени. Если смог научить их, возможно сможет научить и тебя.
7) Корочки и сертификаты – ничего не значат. Благо они и не нужны. Техника инструктора видна на его видео и она может либо нравиться, либо нет; а результат его преподавания виден на видео его учеников, в частности на твоих, после первого занятия, сколько бы оно не длилось.
Положительный ответ на каждый из пунктов не гарантирует должный уровень инструктора, равно как и отрицательные ответы не говорят об обратном. Эти пункты не более чем ориентиры, зарубки на деревьях в темном лесу, которые необходимо толковать в общем контексте, а не слепо им следовать.
Поиск сообщений в чате на тему данной главы по хештегам:
#Глава_3 #НЛИ #про_петельки #школы #обучение #учителя #funcarve