Возможности использования информационных компьютерных технологий при обучении грамматической стороне иноязычной речи - Педагогика дипломная работа
Главная
Педагогика
Возможности использования информационных компьютерных технологий при обучении грамматической стороне иноязычной речи
Цели и содержание обучения грамматике. Программные требования при обучении грамматической стороне речи учащихся 5-7 классов. Этапы формирования грамматических навыков. Использование информационно-коммуникационных технологий при обучении английскому языку.
посмотреть текст работы
скачать работу можно здесь
полная информация о работе
весь список подобных работ
Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
" Возможности использования информационных компьютерных технологий при обучении грамматической стороне иноязычной речи "
грамматика информационная технология иностранный
синтезированное действие, совершаемое в навыковых параметрах и обеспечивающее адекватное морфолого-синтаксическое оформление речевой единицы любого уровня;
под грамматическим навыком понимается способность производить автоматизированное речевое действие, обеспечивающее правильное морфолого-синтаксического оформления речевой единицы;
грамматический навык - способность автоматизировано извлекать из долговременной памяти грамматические средства речи;
грамматический навык обеспечивает правильное употребление грамматической формы.
Е.И. Пассов называет грамматический навык как "способность говорящего выбрать модель, адекватную речевой задаче и оформить ее соответственно нормам данного языка, причем, все это - мгновенно". [21, c.164]
В грамматическом навыке можно выделить его более частные составляющие:
выбор структуры, адекватной речевому замыслу говорящего;
оформление речевых единиц, которым заполняется структуры в соответствии с нормами данного языка и определенными временным параметром;
оценка правильности и адекватности этих действий.
Развитие речи предполагает усвоение необходимых для этого языковых, и в частности, грамматических средств. Задача состоит в том, чтобы учащиеся могли пользоваться этими средствами в процессе говорения автоматически. Автоматизированное употребление грамматических средств в речи предполагает овладение определенным рядом навыков.
Важнейшим условием создания активного грамматического навыка является наличие достаточного количества лексического материала, на котором может формироваться навык. Грамматическое действие производится только в определенных словарных границах, на определенном словарном материале. Если ученик может в соответствующей ситуации быстро и правильно самостоятельно грамматически оформить фразу, то он уже в какой-то степени владеет грамматическим навыком.
Известно, что грамматические навыки отличаются друг от друга настолько, насколько различны сами виды речевой коммуникации.
При этом некоторые методисты, такие как Пассов Е.И. и Маслыко Е.А., различают:
а) грамматические навыки говорения;
б) морфологические навыки устной и письменной речи;
в) синтаксические навыки устной и письменной речи;
2) языковые дискурсивно аналитические грамматические навыки;
3) рецептивные грамматические навыки:
а) рецептивно-активные навыки аудирования и чтения;
б) рецептивно-пассивные навыки; [22, c.166; 18, c.47]
1 . а ) Под грамматическим навыком говорения подразумевается правильное коммуникативно-мотивированное автоматизирование употребление грамматических явлений в устной речи. Основными качествами грамматического навыка говорения, являются автоматизированность и целостность в выполнении грамматических операций, единство формы и значений, ситуативная и коммуникативная обусловленность его функционирования. Грамматические навыки, обеспечивающие правильное формообразование и формоупотребление, можно назвать речевыми морфологическими навыками. Те навыки, которые отвечают за верное автоматизированное расположение слов во всех типах предложений, определяются как синтаксические речевые навыки.
1 . б ) Речевые морфологические навыки - это грамматические навыки, обеспечивающие стабильно правильное формообразование и формоупотребление в устной речи. К ним относятся навыки правильного употребления в устной речи падежных окончаний существительных и т.д.
1 . в ) Синтаксические речевые навыки - это речевые грамматические навыки, обеспечивающие стабильно правильный и автоматизированный порядок слов во всех типах предложений в аналитических (английском) и флективно-аналитических языках (немецком, французском) в устной речи, в соответствии с языковыми направлениями. Т.е. навыки владения основными синтаксическими схемами предложений.
Морфологические и синтаксические речевые навыки письменной речи носят более аналитический характер благодаря специфике письменной речи. Здесь становится возможным возвращаться к уже написанному, исправлять и изменять уже созданный текст.
2 ) Языковые дискурсивно аналитические грамматические навыки формируются на основе грамматических знаний и используются как фоновый компонент в основном в письменной речи, реже в говорении. Языковой навык помогает говорящему контролировать правильность выполнения речевого действия, а при ошибочном его выполнении обеспечивает исправление неточностей.
3 ) Под рецептивными грамматическими навыками подразумевается автоматизированные действия по узнаванию и пониманию грамматической информации в устном и письменном тексте.
Поскольку восприятие устного или письменного текста происходит как при активном, так и при пассивном знании языкового материала, рецептивные грамматические навыки делятся на рецептивно-активные и рецептивно-пассивные навыки чтения и аудирования.
3 . а ) Рецептивно-активные грамматические навыки аудирования базируются на речевых автоматизированных связях слухо-речемоторных образов грамматических явлений и их значений.
Рецептивно-активные грамматические навыки чтения основываются на связях зрительно-графических и речемоторных образов этих явлений с их значениями. Данный вид грамматического навыка формируется в процессе обильного легкого чтения.
3 . б ) Наряду с рецептивно-активными грамматическими навыками у учащихся формируются также рецептивно-пассивные навыки . К таким навыкам относятся: навыки узнавания и понимания грамматических явлений в тексте на основе имеющихся в зрительной памяти образов, созданных в процессе формирования и развития читательского опыта. Это вид грамматических навыков формируется в результате чтения трудных в грамматическом отношении текстов или мест текстов.
Вывод: грамматический навык - способность автоматизировано извлекать грамматические средства языка и производить автоматизированное речевое действие. Существует несколько типов грамматических навыков: речевые, языковые дискурсивно аналитические и рецептивные грамматические навыки.
Психологические основы обучения английскому языку и закономерности усвоения грамматики. Виды и формы контроля сформированности иноязычных грамматических навыков у учащихся. Формирование грамматических навыков при помощи тестовых заданий в 5 классе. дипломная работа [117,0 K], добавлен 24.02.2014
Информационные технологии, их практическое применение в современном мире и образовании. Роль и место грамматических навыков в изучении иностранных языков. Дидактические требования к использованию информационных технологий в обучении английскому языку. курсовая работа [56,1 K], добавлен 05.11.2013
Формирование грамматических навыков при обучении английскому языку, роль тестов в этом процессе. Понятие "грамматический навык", его виды. Трудности овладения грамматической стороной речи у школьников. Требования к тестам, достоинства и недостатки. дипломная работа [124,7 K], добавлен 05.06.2009
Определение эффективности использования компьютерных программ при обучении диалогической речи на уроках английского языка на среднем этапе в основной школе. Понятие, виды и способы построения диалога. Упражнения для обучения диалогической форме общения. дипломная работа [77,2 K], добавлен 24.06.2011
Исследование возможности применения проблемного метода в обучении английскому языку учащихся старшего подросткового возраста (на примере обучения диалогической речи). Типы и виды проблемных заданий, направленных на развитие речи учащихся 8-го класса. курсовая работа [41,5 K], добавлен 22.12.2014
Применение информационных технологий в обучении иностранным языкам как социально-педагогическая проблема. Понятие и виды технологий, применяемых в обучении иностранным языкам. Дидактические требования к организации урока с использованием Интернета. курсовая работа [39,9 K], добавлен 31.10.2013
Цели и задачи обучения английскому языку. Место игровой деятельности в педагогическом процессе. Использование компьютерных технологий и сети Интернет в обучении учащихся иностранным языкам. Разучивание песен как метод развития устной речи школьников. курсовая работа [54,6 K], добавлен 03.04.2011
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .
© 2000 — 2021
Возможности использования информационных компьютерных технологий при обучении грамматической стороне иноязычной речи дипломная работа. Педагогика.
Методы И Структура Познания Юриста Реферат
Распечатать Контрольную Работу По Математике 2 Класс
Курсовая работа по теме Реклама в целях расширения сбыта продукции: этические принципы и нормы
Реферат На Тему Осень
Реферат: Правила делового общения по телефону. Скачать бесплатно и без регистрации
Курсовая работа: Оценка способов зимовки пчелиных семей
Реферат по теме Катализаторы риформинга нефтяных фракций
Реферат: Computer Comparison Essay Research Paper I am
Дипломная работа: Рынок ценных бумаг в РФ и в Кирове в частности . Скачать бесплатно и без регистрации
Реферат по теме Язык как отражение национального мышления
Дипломная работа по теме Сувенирная продукция как средство коммуникации
Диссертации 12.00 01
Субъекты Городской Экономики Реферат
Контрольная Работа Шмелев 8 Класс
Практическое задание по теме Социальная политика и социальная работа в негосударственных общественных организациях
Лабораторная Работа Строение Луковицы 6 Класс
Реферат: Дрангов, Борис
Основания И Условия Гражданско Правовой Ответственности Курсовая
Доклад по теме Жаргонная лексика в языке современных газет
Реферат: Реабилитация ветеранов локальных войн. Скачать бесплатно и без регистрации
Собственник и менеджер: преодоление конфликта интересов - Менеджмент и трудовые отношения курсовая работа
Оценка конкурентоспособности продукции ООО "Окна от природы" - Маркетинг, реклама и торговля дипломная работа
Творчество Владимира Одоевского - Литература реферат