Внеурочное Занятие Правильное Питание
👉🏻👉🏻👉🏻 ЗА ПОДРОБНОСТЯМИ ЖМИ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻
Инфоурок
›
Внеурочная деятельность
› Конспекты › Внеурочное занятие по теме: "Здоровое питание"
Подать заявку на этот курс
Смотреть список всех 768 курсов
Внеурочное занятие по теме: "Здоровое питание"
Казахский язык Начальные классы Математика Русский язык Алгебра Английский язык Геометрия Физика Химия Обществознание Биология Подготовка к ОГЭ Подготовка к ЕГЭ Литература История России Всеобщая история География Окружающий мир Информатика Литературное чтение Музыка Французский язык Немецкий язык ОБЖ Итальянский язык Астрономия Черчение Логопедия, Дефектология Ничего не найдено
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта,
Вы можете оставить жалобу на материал .
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
от 4 800 ₽
от 1 200 ₽
от 1 650 ₽
от 410 ₽
от 1 800 ₽
от 450 ₽
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп . образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич . материалы
Конобеевская Наталья Петровна
Написать
454
01 .06 .2020
Внеурочная деятельность
2 класс
Конспекты
О нас
Вакансии
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнёрская программа
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok .ru
Попробуйте УМНЫЙ ПОИСК по курсам повышения квалификации и профессиональной переподготовки
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих
образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание
обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных
классах или группах .
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте
"Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения
квалификации
"Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС"
(72 часа) . По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении
квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна) .
Есть проблемы с домашними заданиями?
Воспользуйтесь помощью онлайн-репетиторов проекта «Инфоурок»:
Ф .И .О . учителя Конобеевская Наталья Петровна
Направление развития и воспитания младших школьников формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
(спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное)
Форма организации внеурочного занятия кружок
(экскурсии, кружки, секции, студии, театры, мастерские, конференции, диспуты, круглые столы, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно- полезные практики)
№ 5 занятия, тема «Здоровое питание»
Класс, кол-во детей 1 «А», 19 человек
(по характеру деятельности учащихся)
Организация межличностного взаимодействия
Учить планировать учебную деятельность на занятии .
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
дети ориентируются в системе знаний .
-Здравствуйте, (слайд 1) мы говорим при встрече друзьям, знакомым и незнакомым людям, родным и близким . А кто скажет, что мы желаем им?
- Что такое здоровье? (ответы детей)
-Ваше здоровье – самое ценное, что у вас есть . На всю жизнь человеку дается только один организм . Если вы небрежно обращаетесь с какими-то предметами, их можно заменить, но заменить свой организм вы не сможете .
-А что нужно делать, чтобы быть здоровым? (ответы детей)
-Предлагаю посмотреть мультфильм «Смешарики», серия «Азбука здоровья» и дополнить (слайд 2)
Вступление в межличностный контакт для решения практических и жизненных задач
целеполагание, умение высказывать версии .
определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
(по характеру деятельности учащихся)
Создание условий для успешного включения в деятельность
Разминочные упражнения (для пальцев, для глаз, для голоса…)
Выбор способа и составление плана деятельности
Научить планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели, функции участников;
Учить детей делать отбор информации для решения учебной задачи .
-Давайте, в начале нашей работы определим своё отношение к правильному питанию . А сделаем это при помощи цветных стикеров:
Жёлтый - я стараюсь, но не всегда получается
Красный - я не слежу за своим питанием
-Кто догадался, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? (ответы детей)
-Верно, сегодня мы поговорим о влиянии питания на здоровье, о соблюдении режима питания и обсудим какое питание можно назвать здоровым .
-А теперь, предлагаю провести физминутку .
Будем мы варить компот . ( маршировать на месте )
Слив положим и песок . ( имитировать, как крошат, рубят, отжимают, кладут, насыпают песок )
Варим, варим мы компот, ( повернуться вокруг себя )
Угостим честной народ . ( хлопать в ладоши )
Подготовка к деятельности и выбор способов её реализации (мотивационная, интеллектуальная, голосовая, физическая …)
составление плана и последовательности действий;
постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
умение использовать необходимые способы достижения цели
(по характеру деятельности учащихся)
( Игровая, исследовательская, проектная, изобразительная, конструкторская…)
Скрытое руководство деятельностью учащихся
Сюжетно-ролевая, Деловая игра, Опыт
Практическая работа ( пение, рисование, конструирование, …)
планирование — определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата;
Научить умению договариваться в группе и распределять роли .
-Много факторов влияет на наше здоровье . Предлагаю послушать стихотворение .
-Предлагаю разделиться на группы и за 5 минут составить и записать правила здорового питания .
Ешьте в одно и то же время простую, свежеприготовленную пищу, которая легко усваивается и соответствует потребностям организма .
Тщательно пережевывайте пищу, не спешите глотать .
Чаще употребляйте разнообразные и полезные продукты .
-Давайте проверим ваши правила здорового питания (слайд 12)
компонентов определённой деятельности
управление поведением партнера — контроль, коррекция, оценка его действий;
(по характеру деятельности учащихся)
Неперсонифицированная оценка личностных и метапредметных результатов внеурочного занятия
Научить вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата
Учить умению слушать и вступать в диалог
Учить умению построения логической цепи рассуждений;
- Зачем человек ест? (ответы детей)
«Дерево держится своими корнями, а человек пищей» (слайд 3)
Вывод: «Человеку необходимо питаться, чтобы жить» (слайд 4)
- Сколько раз в день необходимо питаться?
-Предлагаю послушать Олю Алексюк . Она подготовила проект на тему «Полезные продукты» (проект-презентация)
-Какой вывод можно сделать? (ответы детей)
-Ребята, теперь вам известны многие секреты здорового питания . А каковы они? Какое питание можно назвать здоровым? Какую пищу нельзя употреблять? Будете ли вы питаться правильно?
Предлагаю вернуться к нашим стикерам и снова определим свое отношение к правильному питанию .
Жёлтый – я не уверен, что смогу правильно питаться
Красный – я равнодушен к своему питанию
-Изменилось ли что-нибудь? (ответы детей)
- Сегодня мы поговорили только об одной части здорового образа жизни - правильном питании . И я хочу вам сказать, что быть здоровыми может каждый из вас . Нужно только очень захотеть . Ведь когда человек здоров, он весел и бодр, его глаза светятся, а лицо излучает улыбка . У здоровых людей ясный ум и крепкая нервная система . Итак, предлагаю подвести итог :
Если вы, проснувшись, чувствуете вялость,
Если вам не в радость солнечный денёк,
Музыку включите, и хандра у вас пройдёт .
Презентация результатов деятельности и отношения к ним (понравилось/ не понравилось)
оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; саморегуляция
разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация
установление причинно-следственных связей;
Курс профессиональной переподготовки
Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей
Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями
с помощью ментальной арифметики и других современных методик
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Направление: развитие и воспитание младших школьников, формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни .
Форма организации внеурочного занятия - кружок .
( Игровая, исследовательская, проектная, изобразительная, конструкторская…)
Номер материала:
ДБ-1196213
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы .
В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов
В Минобрнауки установили минимальные баллы ЕГЭ в вузы на следующий год
Минпросвещения порекомендовало снизить бюрократическую нагрузку на учителей
Каждый пятый ребенок в России имеет лишний вес
В Калифорнии детей учат молиться ацтекскому богу
Путин поручил утвердить требования по инклюзивному образованию
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте . Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта . Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи .
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления . Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам . Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов .
Инфоурок
›
Начальные классы
› Конспекты › Конспект занятия по внеурочной деятельности "Здоровейка" во 2 классе на тему "Здоровое питание - залог здоровья"
Подать заявку на этот курс
Смотреть список всех 768 курсов
Конспект занятия по внеурочной деятельности "Здоровейка" во 2 классе на тему "Здоровое питание - залог здоровья"
Казахский язык Начальные классы Математика Русский язык Алгебра Английский язык Геометрия Физика Химия Обществознание Биология Подготовка к ОГЭ Подготовка к ЕГЭ Литература История России Всеобщая история География Окружающий мир Информатика Литературное чтение Музыка Французский язык Немецкий язык ОБЖ Итальянский язык Астрономия Черчение Логопедия, Дефектология Ничего не найдено
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта,
Вы можете оставить жалобу на материал .
от 1 650 ₽
от 410 ₽
от 1 900 ₽
от 470 ₽
от 4 800 ₽
от 1 200 ₽
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп . образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич . материалы
Гайкова Эльмира Наримановна
Написать
580
16 .01 .2020
Начальные классы
2 класс
Конспекты
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
О нас
Вакансии
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнёрская программа
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok .ru
Попробуйте УМНЫЙ ПОИСК по курсам повышения квалификации и профессиональной переподготовки
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих
образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание
обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных
классах или группах .
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте
"Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения
квалификации
"Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС"
(72 часа) . По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении
квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна) .
Есть проблемы с домашними заданиями?
Воспользуйтесь помощью онлайн-репетиторов проекта «Инфоурок»:
Внеурочная деятельность « Здоровейка» .
Занятие №4 Здоровое питание - залог здоровья .
Личностные: установка на здоровый образ жизни
Метапредметные: включение в творческую деятельность учащихся
установление причинно-следственных связей в изучаемом круге событий
осуществление поиска необходимой информации и выделение конкретной информации с помощью учителя
Предметные: 1 .Формирование привычки есть то, что требуется организму, а не то , что хочется есть .
2 . Закрепить у детей знания о правилах здорового питания; учить детей выбирать самые полезные продукты для здорового, рационального питания .
3 . Воспитывать негативное отношение к вредным для организма продуктам питания .
4 . Воспитывать бережное отношение к своему здоровью .
Оборудование: презентация, схема «Пирамида питания», карточки с изображением вредных и полезных продуктов, картинки с изображением витаминосодержащих продуктов, фрукты, овощи
Каждому из нас дана только одна удивительная возможность прожить свою жизнь на земле . А как прожить свою жизнь, каждый человек решает по-своему .
- Ребята как вы думаете, что нам необходимо, чтобы жить счастливо: бегать, прыгать, играть, заниматься любимым делом? (Нам нужно здоровье .)
- Ребята! А что нужно сделать, чтобы сохранить и укрепить наше здоровье?
(Правильно, вести здоровый образ жизни ЗОЖ!)
- А что является составляющими здорового образа жизни?
(Правильное питание, занятия спортом, соблюдение правил личной гигиены, закаливание, отказ от вредных привычек, соблюдение режима дня, положительные эмоции) .
- Правильно ребята, если мы будем беречь наше здоровье и укреплять его, то всегда будем здоровыми!
Тема нашего занятия « Правильное питание - залог здоровья!»
- Сегодня я хочу поговорить с вами о здоровом питании и предлагаю вам вспомнить пословицы и поговорки про здоровое питание .
На доске написаны пословицы и поговорки, вы должны их прочитать и найти правильные ответы-продолжения .
- Ребята! Как вы думаете, что нужно кушать, чтобы быть здоровыми и сильными? (ответы детей) .
- Правильно, фрукты, овощи, молочные продукты, мясо, яйца . А почему именно их? (в них есть полезные вещества, витамины) .
- Что же такое витамины? Витамины - это вещества, необходимые организму человека . Слово «витамин» придумал американский ученый – биохимик Казимир Функ . Он открыл, что вещество («амин»), содержащееся в оболочке рисового зерна, жизненно необходимо людям .
Вита – это жизнь . Соединив латинское слово «вита» («жизнь») с «амин», получилось слово «витамин» .
Витамины содержатся в продуктах питания . Без витаминов человек болеет, плохо учится . Вы часто наблюдали за собой, что весной у вас появляется сонливость, плохое настроение, вы часто болеете – все это последствия нехватки витаминов в вашем организме . Поэтому без витаминов человеку не обойтись .
Чтобы узнать в каких продуктах существуют витамины, давайте посмотрим на пирамиду питания . Пирамиду питания , составили диетологи, сюда они занесли все необходимые продукты, которые нужны организму для правильного роста и развития .
- Какие продукты находятся на нижней ступени пирамиды - вы узнаете, отгадав загадки .
"Отгадать легко и быстро: мягкий, пышный и душистый, Он и черный, он и белый, а бывает подгорелый" . ( Хлеб )
Первая ступень пирамиды - это хлеб, зерновые и макаронные изделия .
Хлеб, макаронные изделия, крупы содержат до 70% углеводов, ценность которых заключается в том, что расщепляясь, они дают организму энергию, необходимую для правильного развития организма . Углеводы способствуют поддержанию нормального веса и телосложения .
- Чтобы узнать какие продукты у нас находятся на 2 ступени пирамиды, отгадайте загадки .
Я расту на ветке: Любят меня взрослые И маленькие детки . (яблоко)
Характер мой гадкий: Куда не приду, Всех до слез доведу . (лук)
Из кустов на нас глядят . Очень любят бусы эти Дети, птицы и медведи . (малина)
Вторая ступень пирамиды - это фрукты, овощи, ягода .
Овощи, фрукты и ягоды – основные поставщики клетчатки, играющей важную роль в работе нашего желудка, также в них содержится большое
количество витаминов . Употребление овощей и фруктов повышает иммунные свойства организма и позволяет противостоять болезням . Многие овощи и фрукты имеют лечебное действие и с успехом применяются в лечебных диетах . Овощи и фрукты полезней употреблять в свежем виде .
- Какие продукты находятся на следующей ступени пирамиды - вы узнаете, отгадав следующие загадки .
Может и свариться, Если хочешь в птицу Может превратиться . (яйцо)
Третья ступень пирамиды - мясо, рыба - это животный белок . Животные белки — это основа нормальной работы организма . Растительные и животные белки особенно необходимы детям — их организм растет, создаются новые клетки, а значит, им необходим строительный материал . Животные белки необходимы организму не только для строительства клеток, но и для выработки ряда гормонов и многих других важных процессов .
Молоко является сбалансированным продуктом, обеспечивая организм ребенка практически всем необходимым . В молоке и молочных продуктах содержится большое количество кальция, который является полезным для укрепления костей .
- А теперь посмотрим на вершину пирамиды здорового питания . Там находятся:конфета, соль, сахар, масло . Как мало им отводится места! Так же мало, их должно быть и в нашем рационе . Действительно, излишнее потребление соли приводит порой к целому ряду болезней - нарушение обмена веществ, болезни почек .
Любители сахара получают нарушение обмена веществ, диабет, ожирение, мигрень и кариес . Жир и масла дают огромную энергию необходимую организму, но жирные продукты нужно употреблять в малых количествах, иначе это может привести к ожирению . Итак, ребята, посмотрите на пирамиду, какое разнообразие продуктов в ней содержится . Какой вывод можем сделать?
Вывод: Питание должно быть разнообразным .
Для здоровья и красы ешь побольше . . .
Внеурочное Занятие Правильное Питание
Правильное Питание Подростка 16 Лет
Снижение Веса При Щитовидной Железе
Диета На Год