В тексте написанном автором
В тексте написанном авторомСкачать файл - В тексте написанном автором
Чтобы оценива ть текст, надо знать не только основные требования, предъявляемые к тексту, правила по строения, но и проблему, вопросы, о которых в нём говорится. Оценку текста называют отзывом или рецензией. На экзамене выпускник сам выбирает жанр особая форма организации текста собственно сочинения из названных: Кроме того, ученику может быть предложено определить жанр исходного текста, например:. Напишите сочинение-рассуждение рецензию, отзыв или эссе на основе прочитанного текста. Следуя за заданием, вы придерживаетесь примерного плана: Определите жанр данного вам текста эссе, очерк, письмо, рецензия, энциклопедическая статья…. Назовите темы, которые развивает автор. Выскажите своё мнение о содержании текста, о проблемах, поднятых автором, или его идеях, отражённых в тексте. Считаете ли вы проблемы, поставленные авторе актуальными в наше время; разделяете ли вы точку зрения автора по этим проблемам. Расскажите, в чём совпадает и в чём не совпадает ваше восприятие предмета речи с авторским. Отметьте языковые средства, создающие своеобразие стиля автора. Рецензия является жанром литературной критики, но в то же время её справедливо считают и жанром библиографии она возникла из библиографического описания книги. Часто рецензией называют официальный отзыв на какой-либо текст, который анализируется, оценивается. Рецензент должен хорошо понимать смысл анализируемого текста спектакля, кинофильма Необходимо показать рецензируемое произведение так, чтобы понятна стала его тема, идейная направленность, характер героев, смысл поступков, их настроение, позиция автора. Здесь также отмечаются художественные особенное произведения сочинения, спектакля, фильма В рецензии используется научный, научно-популярный, учебно-научный, но чаще всего публистический стили речи. На экзамене выпускник , выбравший жанром своего сочинения рецензию, сам определяет стиль речи, помня о том, какую цель он перед собой ставит. Если необходимо привлечь внимание к проблемам текста, заинтересовать ими, привести дополнительные доказательства, примеры из собственно; жизненного опыта или почерпнутые из книг, обратиться к особенностям авторской стилистики, лучше выбрать публицистический стиль. Рецензия отличается от отзыва и эссе как по содержанию, так и по форме. Как уже было отмечено, содержание рецензии составляет анализ произведения на экзамене - текста , содержание же отзыва -общая оценка произведения; содержание эссе - впечатления и раздумья его автора, вызванные восприятием произведения. Более жёсткие требования предъявляются и к форме рецензии: В роли опорных конструкций могут использоваться стандартные обороты речи См. ЭССЕ- способ рассказать о мире через себя и о себе с помощью мира. Эссе - жанр критики, литературоведения, характеризующийся свободной трактовкой какой-либо проблемы. Автор эссе анализирует избранную проблему литературную, философскую , не заботясь о систематичности изложения, аргументированности выводов, общепринятости вопроса. Одним словом, эссе представляет собой прозаическое размышление небольшого объёма, в свободной форме на любую тему. Таким образом, в сочинении-эссе выпускник не претендует на подробный анализ проблемы проблем , рассматриваемой в предложенном тексте, а ограничивается рассуждениями, подчёркивая субъективность своего отношения. Стиль эссе отличается образностью, афористичностью, близостью к разговорной речи. Встречаются философские и литературно-критические эссе. Автор последнего не претендует на анализ произведения или творческого пути писателя, а ограничивается рассуждениями о них, подчёркивая субъективность своего отношения. В эссе отражается оригинальный взгляд на предмет, интересные мысли. Эссе можно назвать прозаическим этюдом, который отличается свободной, индивидуально-авторской трактовкой темы и отточенностью формы. В этом трудность и прелесть этого жанра. Особенности жанра эссе обобщение. Обращение к значительным философским, историческим, искусствоведческим, литературным, реже научным проблемам. Законом жанра является предельная открытость автора, его позиции, его мыслей. Отсутствие заданной композиции, свободная форма изложения. Наличие художественных тропов метафора, метонимия, эпитет, сравнение, синекдоха, олицетворение и др. Смешение разнородных пластов лексики разговорной, книжной. Эссе представлено чаще всего таким типом речи, как рассуждение - размышление реже рассуждение-объяснение , может быть построено как доверительный разговор с читателем, поэтому в нём активно используются следующие речевые приёмы: Выбирая на экзамене жанр эссе для своего сочинения-рассуждения, помните: Пишущий эссе может позволить себе быть субъективным, сосредоточиться на частностях, а не на главном, высказать самые спорные соображения, приводя минимум доказательств КАК тогда оценят С- 3? Стиль эссе рассчитан на то, чтобы автор выразил свою личность Каково состояние личности на ЕГЭ? Кроме ЕГЭ, других случаев в жизни не представится? Здесь уместны разговорная интонация, необычный оборот речи, яркий, даже дерзкий образ. Всё это делает эссе жанром чрезвычайно привлекательным… и опасным. Опасна мнимая лёгкость Казалось бы, выразить себя может каждый. Пиши себе, как получится. Но в том — то и дело, эта лёгкость — кажущаяся. Так что прежде чем решиться писать сочинение — эссе, надо убедиться в том, что вам есть что сказать. Важно быть уверенным, что ваши мысли оригинальны и что вы сможете найти стиль, подходящий для того, чтобы их высказать. Пушкин - это покой, ясность и уравновешенность. Пушкин - это какая-то странная вечность. Ничего не устарело в языке, в течении речи, в душевном отношении автора к людям, вещам, общественным отношениям. Пушкин нисколько не состарился; и когда Достоевский, и Толстой уже несколько устарели, устарели по самой нервозности своей, по идеям, по взглядам некоторым, Пушкин ни в чём не устарел. Как он имеет в себе нечто для всякого возраста, так мы предчувствуем в нём сохранится нечто для всякого века и поколения. Пушкин был в высшей степени не специален ни в чём: Пушкин всегда с природою и уклоняется от человека везде, где он уклоняется от природы. В самом человеке он взял только природно-человеческое - то, что присуще мудрейшему из зверей, полубогу и полуживотному: Все возрасты взяты Пушкиным; и каждому возрасту он сказал на ухо скрытые думки его и слово нежного участия, утешения, поддержки. О как всё коротко и многодумно! Уберите и крепко заприте в шкаф, а ещё лучше - ключ потеряйте. Андреев наконец сгорает, хоть при пожаре квартиры. Анализ содержания исходного текста. Постарайтесь отразить их полно. Это поможет вам не пропустить ни одной важной мысли в тексте. Выскажите своё мнение о содержании текста помните, что ваша личностная позиция должна быть аргументирована. Считаете ли вы проблемы, поставленные автором, актуальными в наше время? Разделяете вы точку зрения автора или, на ваш взгляд, в тексте высказывается спорное мнение? Если да, то найдите дополнительные доказательства это могут быть примеры из книг, из собственной жизни в защиту высказанной позиции. Если авторская точка зрения не совпадает с вашей, то подумайте, что вы можете ей противопоставить? Помните, что возражать надо вежливо. Докажите свою точку зрения. Эта часть вашего сочинения по типу речи должна тоже представлять собой рассуждение. Определите тезис, идею, главную мысль, которую собираетесь доказывать. Подберите аргументы, подтверждающие ваш тезис:. Умейте выразить причинно-следственные связи. Анализ формы исходного текста. Установите задачу автора, адресата, выявите стилевые черты. Отметьте языковые средства, составляющие своеобразие авторского стиля достаточно Обязательно отметьте их функциональную роль в тексте, приведите соответствующие примеры. Можно начать сочинение с риторического вопроса или восклицания, соответствующих теме и идее исходного текста. Что вы читали по данной проблеме у других авторов? Помните, что вы пишете сочинение-рассуждение в жанре, близком к эссе или рецензии с элементами лингвистического анализа, то есть письменную работу небольшого объёма не менее слов и, возможно, свободной композиции эссе , в которой будут отражены ваши индивидуальные впечатления и соображения по проблеме проблемам исходного текста и отмечены наиболее существенные особенности авторского стиля. Когда пишешь сочинение, лучше избегать банальностей, выдаваемых за собственные мысли, не тратить времени за пустые рассуждения. Перед тем, как переписывать набело, проверьте свою работу на наличие орфографических, пунктуационных, грамматических, речевых или фактических ошибок. Необходимо сделать проверку и после того, как сочинение будет переписано в специальный бланк ответов. И по тому , как человек говорит или пишет , мы сразу и легко можем судить о там, с кем имеем депо: Приведённые ниже речевые конструкции сгруппированы по смысловому единству и представляют собой речевые модели различных структурных компонентов сочинения-рассуждения с элементами лингвистического анализа по прочитанному тексту. Данный текст, написанный кем? Автор не только великолепный хороший, замечательный психолог публицист, поэт Его книги рассказы, произведения вызывают В центре внимания автора находятся О впечатлении от прочитанного текста Первое впечатление На первый взгляд кажется, что Бесспорно, цель автора - заинтересовать показать, призвать Содержание, отобранное автором, средства языка - всё преследует задачи воздействия на разум и чувства читателя…. О тематике и проблематике. Предложенный очерк статья, эссе В тексте статье, очерке, эссе Круг тем, которых касается автор, широк не широк. Заложена стержневая тема о Автор останавливает внимание читателя на Много места уделено проблеме В центре художественного внимания автора известного писателя Выбранная для разговора с читателем тема, на мой взгляд, очень злободневна. Автор привлекает общественное внимание к очень важной проблеме Идея данной статьи вызывает глубокое уважение к автору и его герою. Идея же данной статьи проста, но этот факт вовсе не умаляет её значимости для современного человека Текст представляет собой публицистическое рассуждение на тему Автор не определился с чем? Интересно для нас предложение автора о Автор полагает убежден, считает, убедительно доказывает что? В центре внимания автора Автор ставит задачу описать обосновать, раскрыть, уточнить Автор высказывает индивидуальное мнение, делится собственными впечатлениями, не претендуя на определяющую или исчерпывающую трактовку вопроса, но идею свою выражает ярко, эмоционально. Однако не со всеми высказываниями можно согласиться. Позволю себе с ним автором не согласиться. Мне трудно согласиться с утверждением автора о том, что Нельзя исключать не учитывать и В отличие от автора, я считаю, что К недостаткам можно отнести Возможно, не все верно правильно, безупречно Неравнодушного читателя не может не удивить отсутствие чего? К сожалению, автор не подтверждает своего мнения примерами. Писатель упускает из виду пренебрегает На мой взгляд, автор высказывает спорное мнение о том, что Вывод автора о том, что С точки зрения развития темы текст можно разделить Автор предпочел обычной статье жанр эссе. Автор широко использует возможности публицистического стиля для воздействия на чувства читателя. Образные средства усиливают эмоциональное воздействие речи, так необходимое в публицистическом выступлении. Автор предложенной статьи эссе, очерка очень эмоционально пытается нас убедить в Статья имя автора - пример блестящего публицистического выступления. Для предложенного текста характерны логичность, эмоциональность, образность и соответствующие публицистическому стилю языковые средства Хотелось бы отметить ещё один приём выразительности речи в данном тексте: Авторский стиль отличается образностью афористичностью Все языковые, художественные средства в данном тексте четко выражают авторскую позицию и делают выступление запоминающимся. Мастерство автора проявляется в подборе блистательных, порою неожиданных метафор эпитетов. Перед нами текст-рассуждение повествование, рассуждение с элементами повествования Хотелось бы отметить и ещё один приём выразительности речи в данном тексте В тексте ярко проявляется ведущая функция публицистического научно-популярного, литературно-художественного. В тексте, написанном в рамках научно-популярного стиля, сочетаются черты, свойственные научной прозе, - информативность, стройность и логичность построения - с изобразительностью, эмоциональностью, оценочностью, присущими художественной речи. Последнее предложение выполняет функцию вывода, заключения. С точки зрения развития темы текст членится на Как тип речи каждая из этих частей представляет собой рассуждение описание, повествование , поскольку в центре не факты и действия, логические связи между ними. Анализируя содержание этой части текста, следует обратить внимание Текст носит призывный характер, автор убедителен, эмоционален; достигается это использованием средств языка, характерных для публицистического стиля: В заключение хотелось бы отметить Прочитав данную статью, я, может быть, впервые серьёзно задумался о том, что. На мой взгляд, статья очерк предназначена Работая над сочинением, следует подумать о том, как сделать его доказательнее, богаче по мысли, интереснее по форме. Во многом этому могут способствовать цитаты - выдержки из анализируемого текста и высказывания авторитетных людей. К цитированию прибегают в следующих основных случаях:. Подбор цитат сочетается с анализом исходного текста. Существует три типа цитирования:. Цитата является самостоятельной мыслью и приводится полностью. Цитата может вводиться в текст сочинения как его часть, как бы продолжая мысль пишущего. Цитата приводится не полностью, а даются лишь отдельные слова её. Остановимся на типах цитирования подробнее. Выученное наизусть или внимательно переписанное высказывание должно быть умело включено в сочинение так, чтобы стать частью текста. При этом следует использовать разнообразные приемы введения цитаты: После введения цитаты ее можно прокомментировать, подтвердив свое согласие: При комментировании цитаты можно использовать частичное цитирование, когда фрагменты цитаты часть предложения, словосочетания, ключевые слова включаются как изюминки в текст, создаваемый нами, и делают его точнее, выразительнее, помогая нам высказать свое отношение, оценку. Обычно сами цитаты, включаемые в сочинение, не должны быть большими. Надо научиться отбирать небольшие по объему высказывания, научиться правильно сокращать выбранную цитату, пользуясь многоточием, которое ставится на месте той части, которая опускается. Выбрать из большой цитаты самое главное, то, что соотносится с темой сочинения, нам помогает своеобразный пересказ чужого высказывания, его включение в текст по правилам косвенной речи или же использование частичного цитирования. В сочинении не должно быть слишком много цитат. Однако указать, сколько именно, трудно: Использование частичного цитирования обычно не перегружает текст публицистического стиля, напротив, делает его точнее, выразительнее, а наши выводы и доказательства более убедительными. Средства связи в тексте, поддерживающие смысловую точность. Средства связи предложений в тексте чрезвычайно разнообразны Назовем их:. В различных стилях и жанрах лексический повтор употребляется по-разному: Примером, в частности, может быть повтор слова в этом ответе. В таком типе текста, как описание, повтор также используется достаточно часто;. Обычно используется там, где необходима красочность речи, ее образность: Вернее, только ее малая — центральная — часть. Мысленно надо продолжить и замкнуть кольцом двухэтажный кирпичный пояс казарм. Разрушенная церковь-клуб стоит в центре почти двухкилометрового кольца цитадели. Но прежде всего замечаешь стволы любимых берез ;. Матросы важны, но еще важнее для капитана и парусника румпель и звезда, на которую ориентируют идеал. Так, в описании, как правило, используются глаголы несовершенного вида, а в повествовании — совершенного. Например, в этом тексте нарушение такого единства ведет к неточности восприятия Тяжелораненый Сергей Муравьев-Апостол, собравшись с сипами, стоит прямо. Он подходит к печке и дотрагивается до нее закоченевшими руками. И тут же Сергей Муравьев-Апостол рухнул на пол. Все бросаются к нему ;. При этом местоимение получает признаки той части речи, которую оно заменяет Когда-то здесь был город Брест. Его перенесли в сторону и на этом очень выгодном для обороны месте поставит крепость. Местоимение его заменяет словосочетание город Брест. Местоимение может быть средством связи слов в предложении, связи двух предложений, а также группы предложений. Это хорошо знали и полководцы прошлого ;. Например, вводные слова итак, следовательно и другие обычно связывают последнюю часть текста со всей предыдущий частью. Он сказал, что после признаний на суде он так поступить не может. Ведь обращение о помиловании требует признания вины. А он за собой вины не признает и покаянных слов писать не может — союзы ведь, а соединяют предложения, позволяют передать отношения уточнения, противопоставления;. Сегодня кольцо во многих местах разорвано. До сорок первого года оно было сплошным, с тремя воротами. Композиционно -структурные особенности текста. По мнению лингвистов, большинство текстов в структурно-композиционном отношении состоит из трех частей: Зачин обычно выражает ключевую мысль высказывания. В системе текста это наиболее самостоятельное, наиболее значимое предложение или предложения. Все его члены, как правило, выражены лексически полно-значными словами. Поскольку зачин выражает новую мысль, он как бы синтаксически открыт, незамкнут, он как бы приглашает продолжить чтение и посмотреть, как развернется, раскроется та мысль, которая подана в нем в сконцентрированном виде. Зачин группирует вокруг себя все остальные предложения, которые в какой-то степени зависят от него. Однако самостоятельность зачина относительна: Далее идет средняя основная часть, которая состоит из законченных предложений, связанных между собой и с зачином цепной или параллельной связью. Композиция этой части должна бьпъ продуманной. Существуют различные конструктивные приёмы организации текста. Композиция может быть ступенчатой автор последовательно переходит от одного аспекта темы к другому и концентрической на протяжении всего текста автор несколько раз возвращается к сказанному, но на новом уровне. В основе композиции может лежать конструктивный приём - способ, в котором заключается логика отношений частей текста. Части текста могут быть противопоставлены друг другу приём контраста. На этом приёме, например, построено стихотворение М. Интересен приём вопросно-ответного хода когда автор задает вопрос и сам же на него отвечает , который используется для привлечения внимания читателя, заставляя сначала в уме ответить на вопрос , а потом сопоставить с ответом автора: Но в чем же причина такой беспечности? Конечно, природа когда-то расположила в своем доме человека, но он решил, будто он-то есть единоличный хозяин, и создал в доме природы свой собственный надприродный дом. А теперь ему ничего не остается, как приютить природу в этом своем доме. Но вовсе не в качестве бедной родственницы, а при том условии, что она будет определять режим и порядок жизни нового дома, право пользования всем его имуществом. Среди этого имущества находится и литература. Для неё не будет и не может быть исключения. Чем раньше она найдет себя, свое место в доме новой цивилизации, тем лучше С. Логические отношения в тексте могут потребовать применения перечисления. Особый приём, который используется в каждом тексте-рассуждении, называется конкретизацией, суть его в использовании примеров, доказательств для подтверждения мысли. Композиция текста может быть построена на приёме параллелизма, в основе которого лежит сопоставление понятий. Пушкин нисколько не состарился; и когда Достоевский, и Толстой уже несколько устарели, устарели по самой нервозности своей, по идеям, по взглядам некоторым, Пушкин ни в чём не устарел Она выражает вывод, подводит итог тому, что было сказано ранее. Часто концовка представляет собой обобщающее предложение с обобщающим словом. Здесь могут быть и вводные слова, указывающие на законченность, завершенность, полную исчерпанность мысли наконец, итак, следовательно, таким образом, одним словом и т. Существуют и другие грамматические средства оформления концовки, например союз и, который может открывать последнее предложение текста или замыкать в нем ряд однородных членов. Типы зачинов письменной работы. На экзамене выпускнику предстоит создать свой текст сочинения на основе прочитанного высказывания. Советуем никогда не начинать рецензию или эссе с местоименных фраз типа: Зачин — это первое предложение или первый абзац текста. Тип зачина зависит от жанра письменного или устного текста например, зачин доклада и зачин эссе явно различаются , а также от намерений автора целеустановки. Выделяются различные типы зачинов. Для такого жанра, как рецензия, характерен, например, зачин вступление , в котором сообщаются сведения об авторе произведения, в нашем случае - об авторе предложенного текста. Например, рецензию на текст известного писателя и публициста ДГранина: Его произведения заставляют задуматься над важнейшими общественно-политическими, философскими и нравственными проблемами. Предлагаем также образец зачина сочинения-рассуждения, написанного в жанре рецензии на основе художественного текста К. Наряду с рассказами Пришвина, Бианки и Аксакова произведения Паустовского становятся известны нам с раннего детства. Паустовского очень увлекал язык, его богатства, позволяющие делать речь правдивой и точной. Темы его произведений были разнообразны: Паустовского об экзотике и романтике а по сути об истинном и эфемерном счастье перекликается со словами Бунина. Если для рецензии предлагается портретный очерк или литературоведческая статья о писателе, поэте, то зачин может содержать сведения о герое предложенного текста. Например, так может выглядеть зачин рецензии на очерк С. Гоголе, о его жизни и творчестве. Об этом размышляли и наши соотечественники, и зарубежные критики: Гоголем восхищались, Гоголя обличали, о Гоголе спорили. И до сих пор всё, что связано с его именем, окутано дымкой недосказанности, неразгаданности, таинственности и величия В чём же разгадка творчества Гоголя? В чём величие его? Постановка проблемы Умение правильно говорить и мыслить — неотъемлемое качество образованного человека. С постановки проблемы можно начать сочинение-рассуждение по тексту Г. Не секрет, что они прочно входят и в нашу разговорную речь, делая её выразительной, с удивительной меткостью передают сущность порою довольно сложных явлений. Как верно заметил Георгий Ратнер, ректор Самарской медицинской академии: Эмоциональное введение в тему или приём неожиданного начала характерно для жанра эссе. Предлагаем пример подобного вступления к сочинению-рассуждению по тексту С. Залыгина, посвященному проблеме взаимоотношения человека и природы и отражению данной проблемы в литературе: Кудрявая головка мелькает в высокой траве. Вот он упал, но не заплакал, а засмеялся, крошечный Маугли: Чистой детской душой он восторженно принимает буйство красок пышного цветения, звонкую песню ручья, птичий гомон в зелёной листве Как же случилось, что человек, вышедший из лона Природы, забыл о Матери всего живого на Земле?! Страшно думать, что уже моё поколение может услышать: Проблема экологии становится одной из главных в современном мире. Будущие поколения никогда не простят нам Байкала и Волги в России, Полесья - в Белоруссии, Севана -в Армении, Днепра и Чернобыля - на Украине. Проблемный или риторический вопрос Надо ли стремиться к славе? С этого вопроса начал одну из своих речей Цицерон. Обратимся снова к тексту Д. Возможно начать сочинение-рассуждение по данному очерку с проблемного вопроса: Ответ на этот вопрос пытается дать известный писатель и публицист Д. Примером может быть даже случай из собственной жизни. Пример в качестве зачина — достаточно неожиданный прием и поэтому всегда вызывает интерес. С такого зачина начинает свои размышления Г. Описав ее устройство и достоинства, я призывал к её внедрению в практику и заключил статью очень нравившейся мне самому фразой: Никогда не говорите такой глупости! Но причину, по которой не следует произносить эту фразу, он мне почему-то не объяснил, и смысл его слов остался для меня загадкой. Лишь через несколько лет, узнав происхождение этой фразы, я понял, какую же чушь я утверждал всё это время, когда говорил и писал: Пример такого зачина мы находим в сочинении-рассуждении по тексту С. Интересен с этой точки зрения зачин в сочинении-рассуждении, написанном в жанре эссе, по тексту В. Именно об этом размышляет литературовед В. Непомнящий, отвечая на вопрос, вынесенный в заглавие статьи: Пример такого зачина можно найти в сочннении-рассуждении, написанном в жанре рецензии на текст Д. Гранина, посвященный деятельности Д. Лихачёва по сохранению памятников культуры: А в конце XX в. И первыми, кто забил тревогу в обществе, были деятели культуры, писатели. Память - категория нравственная. Такого рода зачин можно использовать в сочинении-рассуждении по тексту Г. Или в сочинении по тексту Д. Именно об этом размышляет известный писатель и публицист Д. Юмористическое замечание Вас все сегодня хвалят. Это нестерпимо дм того, кого хвалят: И страшно приятно для тех, кто хвалит Типы концовок письменной работы. Концовка — это последнее предложение фраза или последний абзац письменного текста устного выступления. Так же, как зачины, концовки представлены несколькими типами. Для письменной работы такой тип концовки, как вывод выводы , наиболее характерен. Например, исходя из проанализированного материала, можно сделать следующие выводы: Пример такой концовки мы находим в сочинении по тексту К. В одном из стихотворений Бунина, любимого поэта К. Паустовского, есть такие строки:. О счастье мы всегда лишь вспоминаем. Мажет быть, оно Вотэтот сад осенний за сараем И чистый воздух, льющийся в окно Поэзия, романтика—это жизнь, доведенная до полного выражения, раскрытие мира во всей его глубине, трудно охватываемой ленивым взором. Например, так построил своё выступление Л. Толстой при избрании его в члены Общества любителей русской словесности. В наше время возмужалости литературы больше, чем когда-нибудь, можно гордиться званием русского писателя, радоваться возобновлению Общества любителей русской словесности и искренно благодарить за честь избрания в члены этого общества. Подобный пример концовки мы найдём в сочинении-рассуждении по тексту Д. В цитате должно быть сконцентрировано все, что сказал или написал автор в тексте. Блок закончил одно из своих выступлений цитатой из Гоголя: Много узнала важного, интересного за годы учёбы. Были разными и уроки литературы, но чаще запоминающимися. Романы из школьной программы!.. Вы родина самым безродным, Вы самым бездомным нора, И вашим листкам благородным Кричу троекратно: Вы вашим скромным служением великому сбережете это великое; вы, как ни странно, вашей самоотверженной работой спасаете то немногое, что должно быть и будет спасено в человеческой культуре. Пример призывной концовки мы находим в сочинении, написанном в жанре эссе, по тексту Е. Такую концовку использует автор сочинения-рецензии по тексту Д. Гранина об известном физике М. Фарадее, добившемся успеха, благодаря необыкновенной увлечённости выбранным в жизни делом, простоте и бескорыстии: Целью изучения дисциплины является дать представление об основных и фундаментальных мировоззренческих проблемах, которые на протяжении веков обсужд Программа дата Время мероприятие место проведение 21 сентября. Путешествия максима или искренность. Максим любил путешествовать на поездах. Работа ему попалась разъездная, командировочные давали хорошие. Поэтому он покупал двухместное купе в зеленом, Идеальный газ мкт тип а стр из. В сосуде находится смесь газов — кислорода и азота — с равной концентрацией молекул. Сравните давление, производимое кислородом рк и азотом ра на Сохрани ссылку в одной из сетей: Информация о документе Дата добавления: Доступные форматы для скачивания: Кроме того, ученику может быть предложено определить жанр исходного текста, например: Прокомментируйте заголовок если есть. Пункты 1 — 3 раскрываются сжато. ЖАНР РЕЦЕНЗИИ РЕЦЕНЗИЯ от лат. ЖАНР ЭССЕ ЭССЕ- способ рассказать о мире через себя и о себе с помощью мира. Эльяшевич ЭССЕ - франц. Особенности жанра эссе обобщение 1. Возврат к Пушкину Пушкин - это покой, ясность и уравновешенность. Отражение личностной позиции Выскажите своё мнение о содержании текста помните, что ваша личностная позиция должна быть аргументирована. Подберите аргументы, подтверждающие ваш тезис: Об авторе Данный текст, написанный кем? Главные усилия автора направлены Характеристика содержания текста О впечатлении от прочитанного текста Первое впечатление Стимулирует воображение и восприятие читателя Трудно не согласиться с автором в том, что Содержание, отобранное автором, средства языка - всё преследует задачи воздействия на разум и чувства читателя… О тематике и проблематике Предложенный очерк статья, эссе Проблематику можно было бы определить как Автор очень эмоционально отстаивает идею Об авторской позиции Автор не определился с чем? Он автор скрупулезно анализирует Критические замечания Однако не со всеми высказываниями можно согласиться. Анализ формы исходного текста Введение языковедческой терминологии С точки зрения развития темы текст можно разделить Заключение В заключение хотелось бы отметить К цитированию прибегают в следующих основных случаях: Существует три типа цитирования: Средства связи в тексте, поддерживающие смысловую точность Средства связи предложений в тексте чрезвычайно разнообразны Назовем их: Композиционно -структурные особенности текста По мнению лингвистов, большинство текстов в структурно-композиционном отношении состоит из трех частей: Типы зачинов письменной работы На экзамене выпускнику предстоит создать свой текст сочинения на основе прочитанного высказывания. Типы концовок письменной работы Концовка — это последнее предложение фраза или последний абзац письменного текста устного выступления. Паустовского, есть такие строки: Рабочая программа по русскому языку для V ix классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.
Правильное оформление цитат. Как оформлять цитаты в тексте
Помощь в подготовке к ЕГЭ по русскому яз. шпора по языковедению скачать бесплатно единый экзамен русский шпаргалка эссе письменная автор произведение писатели сочинения тексты предложение мысль тема пушкина художественная художественное Литература природы, Шпаргалки из Французский язык. Moscow State University
Примеры сочинения к части С ЕГЭ по русскому языку
Наследование по завещанию права завещателя
Основные понятия математической статистики характеристики вариационного ряда
Расписание автобусов самара москва