Результаты диагностики детского развития
Результаты диагностики детского развитияСкачать файл - Результаты диагностики детского развития
С целью определения степени освоения детьми образовательной программы и влияния образовательного процесса, организованного в дошкольном учреждении, на развитие детей в — учебном году проводился мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения образовательной программы. В течение года данный мониторинг был проведен дважды. Хасанова Люция Рауильевна,Юнусова Зульфия Зиннатулловна. Старый Ирюк Малмыжского района Кировской области. Лица, которые осуществляли мониторинг: Воспитателями группы осуществлялся мониторинг в двух направлениях: Сбор информации основывался на использовании следующих методик: Данные о результатах мониторинга отражались в специальных таблицах развития ребенка. В процессе мониторинга выделяются физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка. Достижения детей оцениваются путем бесед, наблюдений, при помощи создания педагогических ситуаций, организации игровой деятельности, анализа работ продуктивной деятельности и специальных диагностических материалов. Данные о результатах мониторинга заносятся в таблицу развития ребенка. Данные о результатах мониторинга заносились в таблицу развития ребенка. Анализ качества знаний по отдельным образовательным областям позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок: Овладение средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми. Но имеется незначительное повышение в процентном соотношении таких интегративных качеств как: Васильевой находятся в пределах высокого и среднего уровня. Это означает, что применение в педагогической практике рабочей программы благотворно сказывается на результатах итогового мониторинга. В коррекционной работе нуждаются Зиатдинов Камиль и Аминова Гулина. Сагдуллиной Алине необходимо наверстывать материал при регулярном посещении детского сада ведется работа в этом направлении. Очевиден положительный результат проделанной работы: Дошкольники способны применять их в повседневной деятельности. На протяжении всего дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности ребенка, в процессах социализации имеет познава Комплексно-тематическое планирование по реализации ООП ДОУ в старшей группе на уч. Рабочая программа реализации ООП в старшей группе на учебный год Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Аппликация, лепка Воспитательная работа Здоровый образ жизни Информатика Конструирование, ручной труд Коррекционная педагогика Логопедия Математика Материалы для родителей Музыкально-ритмическое занятие Обучение грамоте Окружающий мир Развитие речи Региональный компонент Рисование Сценарии праздников Управление ДОУ Физкультура Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Основанием для сбора информации служили: Перспективный план работы с родителями в старшей группе на учебный год Годовой план работы с родителями Комплексно-тематическое планирование по реализации ООП ДОУ в старшей группе на учебный год Комплексно-тематическое планирование по реализации ООП ДОУ в старшей группе на уч. Рабочая программа реализации ООП в старшей группе на учебный год Рабочая программа реализации ООП в старшей группе на учебный год Способность управлять своим поведением и планировать действия. Способность решать интеллектуальные и личностные задачи. Сформированность представлений о себе и социальном окружении. Овладение универсальными предпосылками учебной деятельности. Овладение необходимыми умениями и навыками.
Анализ результатов мониторинга детей старшей группы по освоению образовательных областей
Итоги мониторинга освоения программного материала за первое полугодие показали, что детьми средней разновозрастной группы материал по образовательным областям усвоен на среднем уровне. Периодичность и сроки проведения мониторинга: Приобщение детей к здоровому образу жизни, укрепляем физическое и психическое здоровье ребенка. В мониторинге по образовательной области 'Здоровье' использовался метод наблюдения и индивидуальная беседа. Ганиев Эльдар, Лобанов Макарий, Микулова Сафия, Мягков Ярослав, Хайруллин Тимур, Халимов Амир, Шаймарданова Лилиана. Программный материал по образовательной области 'Физическая культура' освоен воспитанниками на среднем уровне: Дети освоили программный материал на среднем уровне. Правильно применяют игрушку во время игры, умеют организовывать самостоятельные игры. Часто являются организаторами игры, не смотря по поводу главной рои, способны принять игровую проблемную ситуацию, изменить собственное ролевое поведение проявляют уважительное отношение к сверстникам и взрослым. Активно участвуют в игре, но не соблюдают правила. Частично видят свои ошибки и исправляют их с помощью взрослого. К таким детям относятся: Программный материал освоен на среднем уровне. Форма проведения мониторинга по образовательной области 'Труд' преимущественно представляет собой наблюдение за активностью ребенка в различные периоды пребывания в дошкольном учреждении, и специальные задания, организуемые педагогом. Высокий уровень, это дети которые умеют самостоятельно и быстро одеваться, раздеваться, поддерживают порядок в группе и на участке детского сада убирают на место игрушки, строительный материал, оборудование. Средний уровень овладения знаниями и умениями, это дети, которые самостоятельно одеваются и раздеваются, убирают на место игрушки, строительный материал, оборудование и поддерживают порядок в группе и на участке детского сада только после напоминания взрослого. Низкий уровень, это дети которые одеваются и раздеваются только при помощи взрослого. Необходимо уделять внимание закреплению трудовых навыков, интереса к трудовым поручениям. Формировать у детей уважение к трудящемуся человеку, воспитывать бережное отношение к результатам труда. Направлять усилия каждого ребенка на достижение поставленной цели; уделять особое внимание тем детям которые затрудняются выполнить задание: Ребенок осваивает опыт безопасного поведения в окружающем мире. Использовался метод наблюдения, индивидуальная беседа. Дети хорошо знают элементарные правила поведения в детском саду, могут рассказать как правильно переходить дорогу, объяснить значение светофора. Имеют хорошие знания по пожарной безопасности. О мерах предосторожности с электроприборами. Тем самым, необходимо усилить работу по закреплению правил безопасности детей в детском саду, дома и правил безопасности на дороге, через индивидуальную работу , праздники и развлечения по данной теме, а так же проводить просветительскую работу с родителями. Ганиев Эльдар, Лобанов Макарий, Микулова Сафия, Мягков Ярослав, Хайруллин Тимур, Хасаншина Айсылу, Шаймарданова Лилиана. Использовался метод наблюдения, индивидуальная беседа, игровые тестовые задания. Дети, с высоким уровнем самостоятельно справляются с заданием, правильно отвечают на вопросы. Со средним уровнем дети знают основные признаки живого, устанавливают связи между состоянием живых существ и средой обитания. Знают о том, что нужно бережно относиться к природе но выполняют не все. Знают название родного города, но не могут назвать название страны, название столицы. Пути решения проблем в развитии познавательной сферы: В деятельности экспериментирования ребенок выступает как своеобразный исследователь, самостоятельно воздействующий различными способами на окружающие его предметы и явления с целью более полного их познания и освоения. Основная задача ДОУ поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия, через технологию экспериментирования и проектный метод. Развиваем речь и коммуникативные способности детей. Можно видеть положительную динамику в уровне развития не только творческого воображения и связной речи, но и в образности речи, интересе детей к занятиям, художественной литературе, фольклору. У детей значительно активизировался словарный запас в обыденной жизни, речь стала яркой, эмоциональной, дети используют в речи эпитеты, метафоры например, на прогулке: Необходимо продолжать уделять серьёзное внимание развитию речи и коммуникативным навыкам детей через индивидуальную работу, организованную деятельность. Образовательная область 'Чтение художественной литературы'. Необходимо учить детей внимательно слушать литературные произведения, расширять знания о жанрах литературы, учить выразительно читать стихи. Образовательная область 'Художественное творчество'. Использовался метод наблюдения, индивидуальная беседа, тестовые задания. Проводить линии в разных направлениях. Освоили навыки рисования карандашом и кистью. Изображать несложный сюжет, объединяя в рисунке несколько предметов. Таким образом, результаты мониторинга освоения программного материала детьми всех возрастных групп на первое полугодие показали в основном средний уровень. В коррекционной группе в феврале года была проведена диагностика уровня развития речи детей. По итогам диагностики было выявлено улучшение произношения у детей. У детей подгруппы расширился Определение уровня воспитательно - образовательной работы по организации деятельности по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста, выявление уровня знаний у дошколь Аналитический отчетпо результатамитогового мониторинга детей средней группыза учебный год Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Аппликация, лепка Воспитательная работа Здоровый образ жизни Информатика Конструирование, ручной труд Коррекционная педагогика Логопедия Математика Материалы для родителей Музыкально-ритмическое занятие Обучение грамоте Окружающий мир Развитие речи Региональный компонент Рисование Сценарии праздников Управление ДОУ Физкультура Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Аналитическая справка по результатам мониторинга. Вложение Размер Аналитическая справка по результатам мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы в с. Юнусова Лилия Раисовна Списочный состав группы: Образовательная область 'Здоровье' Приобщение детей к здоровому образу жизни, укрепляем физическое и психическое здоровье ребенка. Образовательная область 'Физическая культура' Программный материал по образовательной области 'Физическая культура' освоен воспитанниками на среднем уровне: Образовательная область 'Труд' Развиваем ценностное отношению к труду. Образовательная область 'Безопасность' Ребенок осваивает опыт безопасного поведения в окружающем мире. Образовательная область 'Коммуникация' Развиваем речь и коммуникативные способности детей. Аналитическая справка по результатам диагностики коррекционной группы ПМПк в ДОУ В коррекционной группе в феврале года была проведена диагностика уровня развития речи детей. Аналитическая справка по результатам итогового мониторинга в средней группе. Аналитическая справка по результатам мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы в с.