Психология тема понятие
Психология тема понятиеСкачать файл - Психология тема понятие
Психология — это наука, которая занимает двойственное положение в ряду других научных дисциплин. Как система научных знаний она знакома лишь узкому кругу специалистов, но в тоже время о ней знает практически каждый человек, обладающий ощущениями, речью, эмоциями, образами памяти, мышления и воображения и т. Истоки психологических теорий можно найти в пословицах, поговорках, сказках мира и даже частушках. У всех народов можно найти подобные житейские психологические описания и наблюдения. Та же пословица у французов звучит так: Психология — наука своеобразная. Овладевание человеком знаниями происходило с древних времен. Несмотря на такую древнюю историю, психология как самостоятельная экспериментальная наука сформировалась сравнительно недавно, лишь с середины XIX в. Таким образом, дословно психология — это наука о душе. Рассмотрим подробнее, что же является предметом изучения современной психологии. Как видно из схемы, психика включает в себя многие явления. С помощью одних происходит познание окружающей действительности — это познавательные процессы , которые состоят из ощущения и восприятия, внимания и памяти, мышления, воображения и речи. Приведенное разделение достаточно условно, так как возможен переход из одной категории в другую. Например, если какой-либо процесс протекает длительное время, то он уже переходит в состояние организма. Такими процессами-состояниями могут становиться внимание, восприятие, воображение, активность, пассивность и т. Для лучшего понимания предмета психологии приведем таблицу примеров психических явлений и понятий, представленную в работах Р. Современная психология — это достаточно разветвленный комплекс наук, который продолжает развиваться очень быстрыми темпами каждые 4—5 лет возникает новое направление. Фундаментальные базовые отрасли психологической науки одинаково важны для анализа психологии и поведения всех людей. Специальные прикладные отрасли психологических знаний изучают какие-либо узкие группы явлений, т. Таким образом, психология представляет собой разветвленную сеть наук, которая продолжает активно развиваться. Методы научных исследований — это приемы и средства получения учеными достоверных сведений, которые затем используются для построения научных теорий и разработки рекомендаций для практической деятельности. Для того чтобы получаемые сведения были достоверными, необходимо соблюдать требования валидности и надежности. Валидность — это такое качество метода, которое свидетельствует о его соответствии тому, для изучения чего первоначально он и был создан. Надежность — свидетельство того, что при многократном применении метода будут получаться сопоставимые результаты. Существуют различные классификации методов психологии. Рассмотрим одну из них, согласно которой методы подразделяются на основные и вспомогательные. Наблюдение — это метод, с помощью которого познаются индивидуальные особенности психики посредством изучения поведения человека. Может быть внешним и внутренним самонаблюдение. Эксперимент — метод научного исследования, в ходе которого создается искусственная ситуация, где изучаемое свойство проявляется и оценивается лучше всего. Лабораторный — проводится в специально оборудованных помещениях, часто с использованием специальной техники. Отличается строгостью и точностью фиксации данных, что позволяет получать интересный научный материал. Естественный эксперимент — искусственная ситуация создается в естественных условиях. Впервые был предложен А. Опросы — вспомогательные методы исследования, содержащие вопросы. Вопросы должны удовлетворять следующим требованиям. Перед опросом необходимо проводить с испытуемыми краткий инструктаж, создавать доброжелательную атмосферу; если можно получить сведения из других источников, то не следует спрашивать об этом. Беседа — метод опроса, при котором и исследователь, и испытуемый находятся в равных позициях. Анкетирование — метод, благодаря которому можно оперативно получить большое количество данных, зафиксированных в письменной форме. Интервью — метод, осуществляемый в процессе непосредственного общения, ответы даются в устной форме. Социометрия — метод, благодаря которому изучаются социальные отношения в группах. Позволяет определить положение человека в группе, предполагает выбор партнера по совместной деятельности. Анализ процесса и продуктов деятельности — изучаются продукты человеческой деятельности, на основании которых делаются выводы о психических особенностях человека. Суть метода заключается в сопоставлении психического развития однояйцовых близнецов, силой обстоятельств воспитанных в различных жизненных условиях. Тесты — стандартизированная психологическая методика, предназначение которой — дать количественную оценку изучаемого психологического качества. Итак, методы психологии разнообразны и их выбор определяется задачами исследования, особенностями испытуемого и ситуации. Интерес к проблемам, которые относятся к разряду психологических, возник у человека в глубокой древности. Философы древней Греции в своих трактатах пытались проникнуть в тайны бытия и внутреннего мира человека. Философы древности объясняли психику, исходя их четырех стихий, на которых, по их мнению, был основан мир: Древние полагали, что душа находится там, где есть тепло и движение, то есть душой наделена вся природа. Ярким представителем этого направления выступал Аристотель. Он полагал, что мир — это совокупность мельчайших неделимых частиц — атомов, которые отличаются друг от друга различной подвижностью и величиной, а материальные носители души — самые мелкие и наиболее подвижные. Исходя из такой подвижности атомов, Аристотель объяснял механизмы, законы функционирования многих психических явлений: Представителем материалистических взглядов выступал Демокрит. Он считал, что все в мире состоит их атомов. Атомы существуют во времени и пространстве, в котором все движется по заданной траектории. В беспредельном пространстве, согласно определенным законам, движутся неделимые и непроницаемые частицы; душу образуют легкие, шарообразные частицы огня. Душа представляет собой огненное начало в теле, смерть же происходит в результате распада атомов души и тела. И тело, и душа смертны. Заслугой Демокрита является то, что он положил начало разработке теории познания, особенно зрительным ощущениям. Он разработал рекомендации для запоминания, разделив приемы сохранения материала на вещественные и умственные. Смертная решает конкретные задачи, а бессмертная, жизнь которой продолжается и после смерти, является самой сердцевиной психического, высшей формой, наделенной разумом. Существуют вечные идеи, а мир — слабое отражение идей. В процессе жизни душа вспоминает те бессмертные идеи, с которыми она сталкивалась до вселения в тело. Естественнонаучные, медицинские, биологические науки, различные виды искусства, так или иначе, затрагивали учение о душе. Французские, английские и другие европейские философы того времени, основываясь на механистической картине мира, многие проявления психики стали трактовать с позиций биомеханики, рефлекса, при этом обращение к внутренним проявлениям психики, к душе осталось за пределами их рассмотрения. Однако внутренние феномены реально существовали и требовали объяснения своей роли в жизни человека. В результате стало формироваться новое философское направление — дуализм, которое утверждало, что в человеке существует два независимых начала: Психика рассматривалась только как проявление сознания, мир материи был исключен из предмета психологии. Основным методом исследования признавался метод самонаблюдения интроспекция , а естественнонаучные методы считались неприемлемыми для изучения феноменов души. Одновременно с такими взглядами развивалось и атомистическое понимание устройства мира. Простые проявления психики стали рассматриваться как атомы. Успехи медицины, в частности психиатрии, бесспорно, доказывали, что между нарушениями работы мозга и нарушениями психики существует тесная связь, что опровергает постулат дуализма об их раздельном существовании. Возникла необходимость по-новому взглянуть на роль душевных феноменов в жизни и поведении человека. Механистическое понимание хорошо объясняло однообразные движения, но становилось несостоятельным в понимании разумного поведения. Положения атомистической психологии также не укладывались в новые научные факты и требовали пересмотра. Возникший кризис привел к краху дуализма и интроспекции как единственного достоверного источника получения психологических знаний. В поисках преодоления кризиса возникло три направления психологического учения: Его основоположником является американский ученый Д. Уотсон , который в качестве предмета психологии предложил рассматривать поведение от англ. Для познания поведения вполне достаточно описать само поведение, выяснить и описать внешние и внутренние силы, воздействующие на организм, изучить законы, согласно которым происходит взаимодействие стимулов и поведения. Бихевиористы полагали, что разница между поведением животных и поведением человека заключается лишь в сложности и разнообразии реакций. Психические состояния он интерпретировал как функции, выполняющие активную роль в приспособлении организма к миру, при этом признавался, что не в состоянии понять, каково значение этой роли. Однако уже в е гг. ХХ столетия такие крайние взгляды Д. Уотсона были смягчены необихевиористами, прежде всего Э. Толмен вел понятие о разумности и целесообразности поведения. Важнейшими психологическими феноменами, по Толмену, являются цель, ожидание, гипотеза, когнитивная картина мира, знак и его значение. Таким образом, бихевиоризм не изучает сознание человека, полагая, что психология должна объяснять поведение, исследуя входящие в организм стимулы и исходящие поведенческие реакции. Из этого тезиса исходит теория научения, в основе которой лежит применение всевозможных наказаний и подкреплений при необходимости формирования соответствующих реакций, благодаря чему теория и до настоящего времени пользуется популярностью, прежде всего среди американских психологов Б. Гештальтпсихология зародилась в Германии и распространилась практически по всей Европе, в том числе и в России, особенно в предвоенные годы. Яркими представителями являются К. Суть этого направления сформулировал М. Он считал, что поведение личности можно понять, лишь исходя из целостной ситуации, в которой эта личность оказывается. Заслуга гештальтпсихологии состоит в том, что ей были найдены современные подходы к изучению проблем психологии, однако проблемы, вызвавшие кризис, до конца так и не были разрешены. Психоанализ был разработан австрийским психологом и психиатром З. Основывая научное теоретическое направление в психологии, Фрейд исходил из анализа своей богатой психотерапевтической практики, тем самым как бы возвращая психологии ее изначальный предмет: Именно бессознательному главным из которых является сексуальное влечение — либидо отводится значительная роль в регуляции деятельности и поведения человека. Психоанализ получил широкое распространение не только в Европе, но и в США, где популярен и до настоящего времени. В первые годы советской власти это направление было также востребовано и в нашей стране, но в е гг. Только со второй половины ХХ столетия интерес к психоанализу вновь возрос, причем не только в России, но и во всем мире. Итак, ни одно из вновь возникших психологических направлений полностью не разрешило противоречий, приведших к кризису психологии как науки. Рассмотрим некоторые современные психологические концепции, которые стали активно развиваться, начиная со второй половины ХХ в. Представители когнитивной школы — Ж. Главное — понимать, как человек познает окружающий мир, a для этого следует изучить способы формирования знаний, как возникают и развиваются познавательные процессы, какова роль знаний в поведении человека, как эти знания организованы в памяти, как функционирует интеллект, как соотносятся слово и образ в памяти и мышлении человека. Основной вывод, к которому пришли представители этого направления, заключается в том, что во многих жизненных ситуациях человек принимает решения, опосредованные особенностями мышления. Общее во всех этих воззрениях — признание значительности бессознательного в жизни людей и стремление этим объяснить многие человеческие комплексы. Адлер полагал, что человеком управляет комплекс неполноценности, который он получает с момента рождения, будучи беспомощным существом. Цели определяет сам человек, а уже исходя из этого формируются познавательные процессы, черты личности, мировоззрение. Он рассматривал психику человека через призму макропроцессов культуры, через духовную историю человечества. Личное бессознательное приобретается в ходе накопления жизненного опыта, коллективное — передается по наследству и содержит опыт, накопленный человечеством. Коллективное бессознательное Юнг охарактеризовал как архетипы, которые чаще всего проявляются в мифах и сказках, первобытных формах мышления, образах, передающихся из поколения в поколение. Личное бессознательное человеку близко, это часть его самого; коллективное же часто воспринимается как нечто враждебное, а потому вызывающее отрицательные переживания, а подчас и неврозы. Интровертам присуще находить в себе все источники жизненной энергии и причины происходящего, а экстравертам — во внешней среде. В дальнейших исследованиях выделение этих двух типов было подтверждено экспериментально и стало широко использоваться в диагностических целях. Каждый из перечисленных типов может быть как интро-, так и экстравертированным. Юнг также ввел понятие индивидуализации, что означает развитие человека как индивидуума, отличающегося от общности. Это конечная цель воспитательного процесса, однако на начальных этапах человек должен усвоить тот минимум коллективных норм, которые необходимы для его существования. Еще один яркий представитель неофрейдизма — Э. Фромм , который явился родоначальником гуманистического психоанализа. Фромм полагал, что психика и поведение человека социально обусловлены. Патология появляется там, где подавляется свобода личности. К числу таких патологий относятся: Фромм разделяет все общественные устройства на те, которые способствуют свободе человека, и те, где свобода человека теряется. Ее основатель — швейцарский психолог Ж. Пиаже , который изучал психическое развитие ребенка, главным образом его интеллект, поэтому отчасти его можно рассматривать и как представителя когнитивной психологии. Наступление этих этапов можно ускорить или замедлить в зависимости от характера обучения, от влияния среды. Обучение только тогда будет эффективным, когда оно вовремя начато и учитывает уже имеющийся уровень. Основными факторами, определяющими когнитивное развитие, являются созревание, опыт и социальное научение. Итак, область теоретического и практического приложения современной психологии очень широка, а психология — это активно и динамично развивающаяся наука. Главная В избранное Контакты Добавить материал Нашёл ошибку Вниз. Альтернативная медицина Астрономия и Космос Биология Биохимия Ветеринария Военная история Геология и география Государство и право Деловая литература Домашние животные Домоводство Здоровье История Компьютеры и Интернет Кулинария Культурология Литературоведение Математика Медицина Научная литература - прочее Обществознание Педагогика Политика Психология Религиоведение Сад и огород Самосовершенствование Сделай сам Спорт Технические науки Транспорт и авиация Учебники Физика Философия Химия Хиромантия Хобби и ремесла Шпаргалки Эзотерика Юриспруденция Языкознание. Психология как наука 1. Определение психологии как науки. Методы исследования в психологии. Немов предлагает следующую схему. Схема 1 Основные явления, изучаемые современной психологией Как видно из схемы, психика включает в себя многие явления. Таблица 1 Примеры психических явлений и понятий Продолжение табл. Тем не менее можно выделить фундаментальные отрасли психологической науки и специальные. Обратимся к классификации, представленной Р. Психология познавательных процессов и состояний. Некоторые специальные отрасли психологических исследований 1. Черты внешнего наблюдения 1. Планомерность и систематичность проведения. Фиксация данных с помощью технических средств, кодирования и т. Виды внешнего наблюдения 1. Выделяют следующие методы опроса: Может применяться на различных этапах исследования. При составлении вопросов следует помнить, что первые вопросы должны дополняться последующими. Наряду c прямыми вопросами необходимо использовать косвенные. Могут изучаться рисунки, поделки, сочинения, стихи и т. Близнецовый метод используется в возрастной генетической психологии. Становление психологии как науки 1. Развитие психологии с древнейших времен до середины XIX века. Становление психологии как самостоятельной науки. Душа, как и все на этом свете, состояла из этих начал. На смену анимизму пришло новое философское учение — атомистическое. По мнению Аристотеля, у человека три души: Ум зависит от величины мозга, эмоции — от сердца. Нельзя не упомянуть и о взглядах Платона. Согласно его воззрениям человек — это узник в пещере, а действительность — его тень. У человека две души: Лишь бессмертная душа дает подлинные знания, получаемые в результате озарения. Интересны взгляды Платона, касающиеся вопросов функционирования человеческой памяти. Память — это восковая дощечка. У людей разная память и она зависит от качества воска. Мы сохраняем воспоминания до тех пор, пока они сохранены на восковой пластине. Возрождения все науки и искусство стали вновь активно развиваться. Таких позиций придерживались Р. Такая атомистическая психология развивалась на протяжении двух веков, вплоть до конца XIX в. В середине XIX в в научном мировоззрении произошли глубокие изменения. Это касалось и взаимосвязи между душой и телом, материальными и психическими проявлениями. Тем не менее Уотсон не мог не признавать наличия чисто человеческих психических феноменов. Ученые этого направления отрицали возможность изучения сознания. Цель — это конечный результат, достигаемый в результате выполнения поведенческих актов. Халл разработал модель поведения, основанную на реакциях на разнообразные стимулы. Это направление находилось под влиянием таких наук, как физика и математика. Левин известен своими работами в области личности и межличностных отношений. Среда же определяется субъективным восприятием действующих в ней людей. Основополагающими понятиями психоанализа являются сознание и бессознательное. Вплоть до х гг. Когнитивная психология возникла на основе развития информатики и кибернетики. Для когнитивиста познавательные процессы человека выступают аналогом вычислительной машины. Неофрейдизм вышел из психоанализа Фрейда. Его представители — А. Стремясь преодолеть этот комплекс, человек действует разумно, активно и целесообразно. Юнга называют еще аналитической психологией. Выделяются два типа бессознательного: Юнгу принадлежит заслуга в выделении таких типов личности, как интроверты и экстраверты. Согласно типологии личности, разработанной Юнгом, выделяются следующие типы: В процессе когнитивного развития выделяются три периода: Современная структура психологических знаний характеризуется следующими тенденциями: Главная В избранное Наш E-MAIL Добавить материал Нашёл ошибку Вверх.
1. Психология как наука
Подход к системам менеджмента качества
Быстрое маринование грибов в домашних условиях
Book: Психология: конспект лекций
Что делать если свинина жесткая
Таблица маринадов для консервации овощей
Тема 1 Понятие психологии общения
Начните составление таблицы короли англии
How are you please перевод на русский