Обычай это самая древняя форма права огэ
Обычай это самая древняя форма права огэСкачать файл - Обычай это самая древняя форма права огэ
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить в пропуски. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем вам необходимо выбрать. Обратите внимание на то, что пропуски пронумерованы. В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, обозначающую в списке выбранное вами слово. Она формировалась на протяжении многих веков, закреплялась государственной силой, которая придавала ей общеобязательный характер. Многие юристы объясняли обычай как неписаный источник права, который формировался только в древности и постепенно стал привычным в поведении людей. Это не совсем так. Современные этнографы, историки доказали, что многие обычаи создаются и в настоящее время, довольно часто применяются в различных правовых ситуациях. Закон не может предусмотреть все нюансы человеческих взаимоотношений , которые выстраиваются в жизни. Практика намного богаче тех юридических правил, которые ее регулируют. Да и нет смысла оформлять в нормативно-правовых актах все подробности поведения людей. Сложившиеся на протяжении длительного периода правила, которые очень успешно применяются субъектами права, способны оказать существенную помощь в регулировании даже самых нестандартных правоотношений. В настоящее время в нашей стране появились различные обычаи, которые позволяют решать множество проблем при выстраивании взаимоотношений между участниками правовых отношений. В некоторых случаях закон просто отсылает к обычаям делового оборота. Примером правового обычая является дипломатический этикет. Встреча высокопоставленных делегаций сопровождается особыми правилами церемониального характера. Какие толкования правового обычая предлагают юристы? Дайте ответ с опорой на текст. Укажите по тексту три признака правового обычая. Содержание верного ответа и указания к оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл. Какие причины формирования правовых обычаев указывает автор? Приведите на основании текста две причины. Приведите три конкретных примера современных правовых обычаев с опорой на текст и знание курса. Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ ответ неверный. В тексте приводится точка зрения на нецелесообразность оформления всех подробностей поведения людей в нормативно-правовых актах. Выскажите свою оценку приведенной позиции. С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два аргумента объяснения в защиту своей позиции. Выражено мнение учащегося, приведен один аргумент ИЛИ мнение учащегося не выражено, но понятно из контекста, приведены два аргумента. Выражено мнение учащегося, аргументы не приведены ИЛИ мнение учащегося не выражено, но понятно из контекста, приведен один аргумент. Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о правовой норме. Раскрыт смысл понятия и составлены два предложения, содержащие информацию о соответствующем социальном объекте. Раскрыт смысл понятия и составлено одно предложение, содержащее информацию о соответствующем социальном объекте,. ИЛИ смысл понятия в явном виде не раскрыт, но представлен в двух составленных предложениях, свидетельствующих о том, что выпускник знает обществоведческое содержание данного понятия. ИЛИ обществоведческие знания в составленных предложениях привлечены не в контексте рассматриваемого понятия,. ИЛИ смысл понятия в явном виде не раскрыт, составлено одно предложение, содержащее информацию о соответствующем социальном объекте,. Большинство граждан руководствуются в своих действиях различными мотивами правомерного поведения. Приведите три любых мотива правомерного поведения, каждый из которых проиллюстрировав примером. Союза автовладельцев, отстаивающих права всех российских автовладельцев; Лиги защиты прав пациентов, отстаивающей права больных; Союза комитетов солдатских матерей, отстаивающих права призывников и военнослужащих срочной службы и т. Какую особенность правовой культуры россиян отмечает автор? Приведите две причины возникновения подобного явления. Поясните его опасность для процесса становления правового государства приведите два пояснения. Указана особенность, приведены две причины, дано одно пояснение ИЛИ указана особенность, приведена одна причина, даны два пояснения ИЛИ указана особенность, приведена одна причина, дано одно пояснение. Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. Содержание верного ответа и указания по оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл. Формулировки пунктов плана корректны. В совокупности пункты плана охватывают основные вопросы темы. Структура ответа соответствует плану сложного типа. Отдельные вопросы, существенные для данной темы, упущены. ИЛИ Отдельные формулировки пунктов плана некорректны. План не раскрывает предложенной темы. ИЛИ Структура ответа не соответствует плану сложного типа. Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли свою точку зрения, отношение по поводу поднятой проблемы. Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции. Выполняя задание, используйте знания , полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия , а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. Среди критериев, по которым оценивается выполнение задания С9, критерий К1 является определяющим. Если выпускник в принципе не раскрыл проблему, поднятую автором высказывания, и эксперт выставил по критерию К1 0 баллов, то ответ дальше не проверяется. По остальным критериям К2, К3 в протокол проверки заданий с развернутым ответом выставляется 0 баллов. Смысл высказывания в явном виде не раскрыт, но содержание ответа свидетельствует о его понимании. Суждения и аргументы раскрываются с опорой на теоретические положения, выводы и фактический материал. ИЛИ Суждения и аргументы приведены с опорой на фактический материал, но без теоретических положений. Автором данного суждения поднята проблема основных принципов демократического судопроизводства. Данная проблема сегодня очень актуальна, ведь все цивилизованные страны, провозгласив себя демократическими, стремятся строить свое судопроизводства на соответствующих гуманных принципах. По мнению автора А. Ф Кони, великого российского судебного деятеля XIX в. Личный произвол судьи — трагедия для правосудия. Я согласен с позицией автора данного суждения. По моему мнению, правосудие должно быть целиком регламентировано законом и проводиться лишь на его основании. Каковы же основные принципы современного демократического судопроизводства? Важнейший из них — принцип презумпции невиновности, в соответствии с которым лицо считается невиновным до тех пор, пока его вина не доказана в установленном порядке. К сожалению, этот принцип часто нарушается, поскольку в СМИ процессы освещаются с обвинительной точки зрения: Еще один очень важный принцип — принцип обеспечения обвиняемому права на защиту. При несоблюдении этого принципа правосудие невозможно, т. Результатом того, что обвиняемые не имели возможности защищаться и объективно доказать свою невиновность, стали массовые репрессии и расстрелы. Сегодня ситуация изменилась, и во всех цивилизованных странах наличие защитника признано обязательным при отсутствии у обвиняемого возможности оплатить его услуги — адвокат предоставляется за счет государства. Фундаментальными принципами демократического судопроизводства является независимость суда и состязательность процесса. Мы рассматриваемым эти принципы в совокупности, т. Они же исключают произвол, о котором говорил. В случае несоблюдения данных принципов неизбежен обвинительный уклон правосудия. Вспомним суд над декабристами, происходивший в г. Естественно, судьи не могли быть независимы, когда на суде председательствует сам император. Имел место и явно обвинительный уклон, т. Неудивительно, что приговор Николай I определил заранее — осталось лишь оформить его формально. Именно такая ситуация, когда судопроизводство и приговор становятся простой формальностью, трагична для государства. Таким образом, произвол судьи губителен для правосудия. Лишь в условиях демократического судопроизводства возможно принятие справедливых решений. Как известно, одним из ключевых факторов существования государства является верховенство закона. Закон требует от людей полного подчинения — то, что нужно государству от граждан. Но очень часто закон противоречит нормам морали — неписанным правилам поведения, поддерживаемым силой общественного мнения. Несоблюдение норм морали не несет за собой санкции, какие несет несоблюдение закона, но несмотря на это люди очень часто поступаются писаными правилами и за руководящие нормы принимают опыт, накопленный поколениями. В начале 18 века в России был принят закон, обязывающий священников доносить услышанную информацию на исповеди в Тайную канцелярию. Скрытие информации несло за собой лишение чина. Но большинство священнослужителей предпочли пренебречь новоизданным указом и руководствовались законом божьим. Люди понимают, что закон не может сделать их добрыми и справедливыми, а наоборот, только озлобляет их друг против друга. Государство, хоть и имеет отношение к добру, свободе и справедливости, старается поддерживать минимум всего этого, потому что полное отсутствие добра и справедливости государству грозит хаосом и распадом. Государство есть, прежде всего, сила, и оно любит силу больше, чем добро и справедливость. А люди по своей натуре стремятся к добродетели, установленной моральными нормами. Очень часто в действительности оказывается, что высшие нормы морали вносятся в общество государством и что мораль государства всегда оказывается выше морали подавляющего большинства граждан. Государство держит граждан в подчинении, умело подменяя моральные нормы на законы. Государство прекрасно осознает тот факт, что если бы граждане подчинялись полностью закону добра и справедливости, то значение правительства было бы сведено к нулю. Сила веры в нормы морали достаточно велика, чтобы удержать граждан от преступлений, от которых силой их удерживает государство. В таком случае государство было бы институтом насилия, каким его считали приверженцы анархизма. Поппер — приверженец правового государства с верховной властью закона наоборот считал, что люди нуждаются в видимом образе силы и возможности наказания, чтобы соблюдать элементарные нормы социальной жизни. Нельзя говорить, что один из мыслителей прав, а другой — нет. Идеи каждого применимы в разных странах, ведь ни в коем случае нельзя забывать о менталитете народа — граждан государства. Например, русские издавна привыкли видеть над собой царя-батюшку, чьи методы управления — кнут и пряник. Нашему народу привычнее жить по четко установленному законом порядку, ведь известно, что в периоды правлений самых грозных царей и императоров волнений и недовольств в народе не было. А, к примеру, французский народ, при малейшем несоблюдении своих прав выступает на митингах и устраивает забастовки. А фактический характер Б характер оценочных суждений 1 2 3 4 Ответ: Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен. А законодательство Б правоотношения В правоспособность Г дееспособность Д юридические лица Е равенство сторон Ж правительство З право собственности И деликт Обратите внимание на то, что пропуски пронумерованы. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов. БДВАЗГ ЧАСТЬ С При выполнении заданий C1—C9 напишите развернутый ответ. По материалам энциклопедии для школьников 1. Содержание верного ответа и указания к оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл Баллы В ответе должно быть приведено толкование: Указаны признаки правового обычая: Данные признаки могут быть приведены в иных близких по смыслу формулировках. Приведено толкование, указаны три признака. Содержание верного ответа и указания к оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл Баллы В ответе должны быть указаны следующие причины: Данные причины могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках. Подписаться на рассылку Pandia. Интересные новости Важные темы Обзоры сервисов Pandia. Основные порталы, построенные редакторами. Каталог авторов частные аккаунты. Все права защищены Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Минимальная ширина экрана монитора для комфортного просмотра сайта: Мы признательны за найденные неточности в материалах, опечатки, некорректное отображение элементов на странице - отправляйте на support pandia. Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: В ответе должно быть приведено толкование: Назван один признак ИЛИ ответ неверный. В ответе должны быть указаны следующие причины: Правильный ответ может содержать следующие позиции: Могут быть приведены и другие примеры. Правильный ответ должен содержать следующие элементы: Могут быть приведены другие аргументы объяснения. Выражено мнение учащегося, приведены два аргумента. Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную информацию о правовой норме. Раскрыт смысл понятия и составлено одно предложение, содержащее информацию о соответствующем социальном объекте, ИЛИ смысл понятия в явном виде не раскрыт, но представлен в двух составленных предложениях, свидетельствующих о том, что выпускник знает обществоведческое содержание данного понятия. Раскрыт смысл понятия, предложения не составлены, ИЛИ предложения составлены без привлечения обществоведческих знаний, ИЛИ обществоведческие знания в составленных предложениях привлечены не в контексте рассматриваемого понятия, ИЛИ смысл понятия в явном виде не раскрыт, составлено одно предложение, содержащее информацию о соответствующем социальном объекте, ИЛИ ответ неправильный. Приведены мотивы правомерного поведения и иллюстрирующие их примеры, допустим: Могут быть приведены другие мотивы и примеры. Приведены три мотива и соответствующие им примеры. Приведены два мотива и соответствующие им примеры. Приведен один и соответствующий ему пример. Могут быть приведены другие причины и пояснения. Указана особенность, приведены две причины, даны два пояснения. Указана особенность, приведена одна причина, ИЛИ указана особенность, дано одно пояснение. Указана особенность, ИЛИ приведена одна причина, ИЛИ дано одно пояснение. При анализе в ответе учитываются: Один из вариантов плана раскрытия данной темы: Возможно другое количество и или иные корректные формулировки пунктов плана. Критерии оценивания ответа на задание С9. Смысл высказывания не раскрыт, содержание ответа не дает представления о его понимании. Представление и пояснение собственной позиции. Представлена собственная позиция с аргументацией. Представлена собственная позиция без пояснения ИЛИ собственная позиция не представлена. Уровень приводимых суждений и аргументов. Суждения и аргументы приведены с опорой на теорию, но без использования фактического материала. Суждения и аргументы не приведены. О проекте Справка О проекте Сообщить о нарушении Форма обратной связи. Авторам Открыть сайт Войти Пожаловаться. Архивы Все категории Архивные категории Все статьи Фотоархивы. Лента обновлений Педагогические программы. Правила пользования Сайтом Правила публикации материалов Политика конфиденциальности и обработки персональных данных При перепечатке материалов ссылка на pandia.
/ Osnovy_rossiyskogo_prava_Kashanina_T_V_Kashanin_A
Общественная палата гражданское общество
Как ровно сделать форму бровей
Бесплатная помощь с домашними заданиями
К чему чешутся обе ладони рук приметы
Готовимся к ОГЭ Тексты и задания к ним с ответами 9 кл раздел ПРАВО
Образец заявления о снятии ареста имущества суду
Вязание спицами для мужчин полуверов
Виды садовых дорожексвоими руками