Николай 2 характеристика личности

Николай II Александрович — биография

=== Скачать файл ===

Личность Николая II до сих пор вызывает ожесточенные споры не только среди ученых историков, но и широких слоях российского общества. Для одних он — мученик, невинная жертва большевистского террора. Не так давно на эту точку зрения стала и русская православная Церковь, причислившая отрекшегося и расстрелянного императора к лику святых. Для других Николай II по-прежнему является олицетворением самодержавного произвола, безжалостным душителем всех прогрессивных веяний в России начала XX века. На этом занятии мы с вами попробуем разобраться в аргументах обеих сторон и сделать — до известной степени — самостоятельные выводы о личности последнего императора из династии Романовых, о его роли в жизни страны и обстоятельствах, приведших его к трагической развязке в доме Ипатьева в Екатеринбурге. Николай II взошел на трон в г. Мнения об этом монархе весьма противоречивы, они носят характер то дифирамбов, то фельетона. Посмотрим же и мы на последнего императора глазами его современников и исследователей разных поколений. Далее преподаватель зачитывает различные свидетельства. Они также могут быть подготовлены в виде раздаточного материала. Анатолий Федорович Кони — , выдающийся русский юрист, прокурор, сенатор член Государственного совета с г.: Юрий Николаевич Данилов, русский генерал, работавший с Николаем II в Ставке: Николай Александрович Вельяминов, лечащий врач Александра III, свидетель последних минут жизни царя-миротворца: Должен сказать, что меня уже тогда удивляла его молодость, несоответствующая его возрасту Если это и было преувеличено, то ненамного В общем, у меня создалось впечатление, что наследник Александр Федорович Керенский — , политический деятель, глава Временного правительства в г.: Вообще же этот человек с чудными голубыми глазами был для меня загадкой Казалось невероятным, что этот простой человек с медленными движениями был императором всея России Впечатление от первого свидания с царем в мае г. Николай Георгиевич Гарин-Михайловский — , писатель, был приглашен в императорскую семью после возвращения из поездки по Манчжурии и Корее: Не скрою, я шел к ним, очень подтянувшись и даже несколько робея. Личное знакомство с царем — это не совсем обыкновенное знакомство И вдруг сидит симпатичный пехотный офицер, курит, улыбается, изредка ставит вопросы, но всё не о том, что должно интересовать царя, в царствование которого Россия выезжает на берега Тихого океана, где встречают вовсе не друзья, и — не радостно Зачем же звать к себе? А если позвал, то умей отнестись серьезно Михаил Иванович Драгомиров — , генерал, военный теоретик, автор новаторских идей по тактике и обучению войск. Преподавал Николаю Александровичу тактику: Сергей Юльевич Витте — , русский государственный деятель, премьер-министр — Ну какой же он Государь? Давайте попробуем подытожить мнения людей, лично общавшихся с царем. Какое из ниже приведенных утверждений кажется вам наиболее представленным в этих источниках: Николай II не был умен. Царь был лжив по натуре. Император не соответствовал представлениям современников о верховном правителе России. Царь не мог управлять государством. При обсуждении особо важно понять различия между пп. Первый и второй ответы вряд ли имеют основания в представленном материале. Об управлении свидетельствуют дела, а здесь речь идет о впечатлении, которое производил император. Утверждают, что Николай II был совершенно не готов к роли правителя огромного раздираемого социальными и национальными противоречиями государства. Подумайте, является ли это непреодолимым препятствием? Вспомните других российских царей, которые оказались в том же положении. Как они из него выходили? Учащиеся могут обратиться к образам Петра Великого и Екатерины II, которые также не готовились к управлению специально. Важно понять, что эти монархи учились сами, и, кроме того, подбирали себе умелых помощников. Ничему не училась Елизавета Петровна, за которую правили министры. Подобно Елизавете, Николай так ничему и не научился за всё время своего правления у своих, порой весьма толковых и умных, министров. Более того, известно, что царь очень ревниво относился к их популярности: Коковцева, назначая его премьером. Подумаем, кто занимал особое положение при дворе последнего императора? Может быть, недостаток инициативы и необходимых деловых качеств царя не играл решающей роли в жизни государства, так как компенсировался выдающимися способностями лиц,к нему приближенных и облеченных особым доверием? Учащиеся чаще всего вспоминают о роли императрицы и Григория Распутина, и преподаватель должен будет направить их мысли в сторону других членов царской семьи, перечислив, например, занимаемые ими должности. Помимо жены и Распутина, о которых мы поговорим отдельно, огромным влиянием на царя обладали великие князья. Наиболее заметными фигурами среди них были родные и двоюродные дяди царя: Алексей Александрович — командующий русским флотом, которого после цусимской катастрофы освистывали в театрах;. Сергей Александрович убитый Каляевым в г. Николай Николаевич Младший Николаша — верховный главнокомандующий в — гг. Вот что пишет о них военный министр — Владимир Александрович Сухомлинов, также допустивший много ошибок и старающийся оправдать их. Несмотря на это, мы должны прислушаться к его мнению, так как генерал много общался с членами царской фамилии лично: Подумайте, какой из выводов представляется вам наиболее объективным: Члены царской семьи в широком смысле этого слова не были умными людьми. Великие князья легко подвергались чужому влиянию. Представители рода Романовых не несли особой ответственности за свои действия, так что им не было необходимости особо напрягаться. При желании преподаватель может привести примеры несомненных проявлений ума среди Романовых, а также — их упорства, граничащего часто с упрямством, чтобы ученики смогли сделать вывод об ответственности, как о необходимом условии власти. Примеров неадекватной реакции императора на политические события можно привести множество. Особенно показательно поведение Николая II и его окружения накануне русско-японского конфликта: Когда же их встреча все-таки состоялась, он заявил: В условиях, когда японские дипломаты только и искали повода для агрессии, это было наихудшим способом выражать свои чувства. Важен и следующий по времени за описываемым эпизод. Перед придворным балом 19 января г. В тот же вечер, в разгар веселья, в зал Эрмитажа явился офицер генштаба с телеграммой об атаке русского флота японскими миноносцами. Очевидно, что царь неправильно оценивал степень своего влияния на события, равно как и обстановку в целом. Ученикам можно предложить найти среди ниже перечисленных суждений мнение, наиболее полно отражающее ситуацию: Царь по слабости ума не прислушивался к талантливым советникам. Николай II cлушал только то, что хотел услышать. Император умел находить среди советов и советников такие мнения и таких людей, которые были бы с ним согласны. Тем не менее, мы с вами уже убедились, что личность Николая II не вызывала особого раздражения у современников, в обществе он быстро заслужил репутацию царя-неудачника, более достойного жалости, чем ненависти или гнева. Почти общее неприятие вызывала его жена — немецкая принцесса Алиса, принявшая православное имя Александры Федоровны. Уже с первых лет жизни в России императрица начала приобретать привычку к влиянию на государственные дела. В русском обществе это не вызывало одобрения: Болезненно религиозная по натуре, она все сильнее погружалась в мистицизм. Ее влекло к таинственно-темным оккультным силам, к спиритизму и всякого рода волшебству. Подумаем, прав ли Юсупов, рассматривая склонность к мистицизму, оккультным наукам и спиритизму как проявление религиозности? Является ли вера в сверхъестественное непременным атрибутом веры в Бога или она может существовать отдельно от религии? В ходе обсуждения учащиеся, используя свой собственный опыт, могут прийти к отрицательному выводу. Результатом мистических увлечений Александры Федоровны стало то, что императорская семья потеряла доверие образованного общества. В роскошных апартаментах российских самодержцев кликушествали грязные юродивые, что вызывало смех, а затем и возмущение. Апофеозом средневековья стало явление Распутина. Она старалась убедить в этом и Государя. Распутин вошел в царский дворец также спокойно и непринужденно, как входил в свою избу в селе Покровском. Это не могло не произвести сильного впечатления и, конечно, заставило думать, что только истинная святость могла поставить простого сибирского мужика выше всякого раболепства перед земной властью. В конце концов у него вскружилась голова от сознания своей силы Мог ли он стесняться с теми сановниками, которые дожидались у него в передней, с теми женщинами, которые готовы были почтительно целовать его грязные руки? Как вы думаете, какое суждение о природе веры в сверхъестественное ближе к истине: Она происходит от отсутствия образования. Она происходит от избытка образования. Она происходит от неправильного, однобокого образования. В ходе направляемой дискуссии школьники смогут выяснить, что люди, не получившие образования, склонны верить в чудеса, но не испытывают желания доверять свою жизнь и благополучие различным провидцам и чудотворцам. Избыточного образования не существует как такового. Среди поклонников Григория Распутина преобладали отнюдь не выходцы из необеспеченных слоев населения, а представители высшей аристократии страны, которые учились в основном поверхностно. Василий Шульгин, депутат Государственной думы, убежденый монархист: Женатый на племяннице Николая II, Феликс Юсупов вполне серьезно отнесся к цитируемым ниже словам Распутина и ни на минуту не усомнился в искренности собеседника: Я с ними попросту: Вот что писала императрица Александра Федоровна Николаю II в г.: Решите, как бы поступили Вы на месте царя, выбрав соответствующий ответ: Послушался бы совета Распутина. Ввел бы нормированный отпуск продуктов по фиксированным ценам карточная система. Предоставил бы льготы и дотации торговцам продовольствием. Дал бы те же преимущества производителям сельскохозяйственной продукции. Ввел бы пособия для отдельных слоев населения семьи фронтовиков, вдовы солдат и т. В ходе обсуждения вопроса учителю следует добиваться, чтобы ученики ясно представляли и формулировали те цели, которые они преследуют, выбирая тот или иной вариант. В остальном роль преподавателя сводится здесь к быстрому комментированию рассуждений учащихся: Земства стали добиваться участия во внешней политике. От работы в земстве наиболее радикальные слои общества перешли к борьбе с режимом. Подводя итоги дискуссии, учитель может сослаться на мнение современников. Сергей Маклаков, член ЦК Конституционно-демократической партии либерального толка: Не менее серьезной ошибкой нового монарха стало его поведение после трагедии на Ходынском поле. Появление императорской семьи в тот же день на балу во французском посольстве произвел тяжелое впечатление не только в России, но и за рубежом. Маркиз Монтебелло, посол Франции в России, хозяин бала: Понимал суть трагедии, но действовал так, чтобы продемонстрировать свою волю и стойкость. Не понимал того, что случилась катастрофа, угрожающая его царствованию. Дискуссия может развиваться по многим направлениям, но подвести под ней черту лучше всего цитатой из дневника императора. Суммируя итоги года, он пишет: Социальная напряженность в обществе нарастала, однако революции, как теперь кажется, вполне можно было избежать. Давайте вчитаемся в строки петиции, с которой 9 января г. По мнению наших хозяев, всякая наша просьба — преступление Нас поработили под покровительством твоих чиновников, с их помощью, при их содействии Государь, не откажи в помощи твоему народу Ведь ты поставлен на счастье народу, а это счастье чиновники вырывают у нас из рук, к нам оно не доходит, мы получаем только горе и унижение. Россия слишком велика, нужды ее слишком многообразны и многочисленны, чтобы одни чиновники могли управлять ею. Необходимо народное представительство, чтобы народ помогал тебе и управлял собой. Кто, по мнению рабочих, являлся виновником их тяжелого положения? Каково отношение демонстрантов к императору? Являются ли требования рабочих необоснованными и невыполнимыми? Что, по вашему мнению, должен был сделать царь: В процессе обсуждения вновь важно определиться с целями. Ученики должны понять, что победа в войне, сохранение спокойствия в стране, сохранение самодержавия — не синонимы, но различные задачи, требующие различных же решений. Дальнейше поведение царя, как и после Ходынки, вызывает, по меньшей мере, недоумение: Николай II — Семеновскому полку, расстрелявшему демонстрацию: Похоже, что император оставался единственным человеком в России и за рубежом, который не понял значения этих событий. Вновь предоставим слово современникам. Савва Морозов миллионер, фабрикант: Да, теперь революция обеспечена Подобные настроения с тех пор не покидают общество, включая и наиболее проницательных людей из окружения царя. Поведение верховной власти освобождало общество от каких-либо обязательств по отношению к ней, порождало цинизм. По свидетельству поэта Александра Блока, в г. После издания манифеста от 17 октября он потерял доверие самих монархистов. Признания царем необходимости ограничения самодержавия. Вероломного намерения обмануть народ. Вынужденной мерой, принятой в результате давления. Обсуждение в данном случае вряд ли нуждается в корректировке. Мечты либерально настроенной части российского общества о полноценной конституции остались нереализованными. Дума не участвовала в формировании кабинета министров, решения ее носили рекомендательный характер, депутаты не могли рассчитывать на свободное высказывание мыслей. У императора была просто аллергия на созданный по его же манифесту представительный орган. Личным поражением царя, как правителя? Подводить итоги обсуждения можно, приводя следующие цитаты. Лев Троцкий, руководитель радикального крыла социал-демократов: Дана свобода собраний, но собрания оцепляются войсками. Дана свобода слова, но цензура осталась неприкосновенной. Дана свобода науки, но университеты заняты войсками. Дана неприкосновенность личности, но тюрьмы переполнены заключенными Царь-висельник, тем низкий вдвое, Что обещал, но дать не смел. Марков-Второй, депутат Государственной думы, крайне правый монархист, кадетам и октябристам: О чем хлопочете вы там? Никакой конституции у нас, слава Богу, нет и не будет А за вами ведь не стоит никакой силы. Вот эти господа показывает на скамьи левых депутатов , когда они резко и грубо нападают на правительство, то за ними есть сила! Сила решимости идти на баррикады, а вы на баррикады не пойдете. Императрица Александра Федоровна — Николаю II: Дипломатов наших надо перевешать. Прошу тебя, дружок, сделай это поскорее. Мы не конституционное государство, слава Богу. Будь Петром Великим, Иваном Грозным и Павлом I, сокруши их всех Я надеюсь, что Кедринского \\\\\\\\\\\\[имеется в виду Керенский\\\\\\\\\\\\] из Думы повесят за его ужасную речь, это необходимо Она же, в другом письме: Доклад департамента полиции, конец г.: Не свободы они были достойны, а залпов и казней Пулеметов — вот чего мне хотелось. Ибо я чувствовал, что только язык пулеметов доступен уличной толпе и что только он, свинец, может загнать обратно в его берлогу вырвавшегося на свободу зверя Увы, этот зверь был Николай I повесил 5 декабристов. Итогом обсуждения может стать несостоявшийся разговор, составленный из реплик действующих лиц Февральской революции: Генерал Хабалов, комендант Петрограда: Она меня хватила обухом Как мне прекратить завтра же? Но что же делать? Царь велел, значит стрелять надо Председатель Думы Михаил Родзянко — Николаю II 27февраля г.: Николай II в тот же день — министру двора Фредериксу: Итак, почти до самой развязки император Николай Александрович не понимал ни значения событий в Петрограде, ни настроения войск. Николай II пожелал узнать мнение по этому поводу командующих фронтами, и начальник штаба Ставки Алексеев из Могилева разослал запросы по фронтам. Через два часа о желательности отречения Николая II заявили командующие: Командующий Черноморским флотом адмирал Колчак воздержался. На следующий день Михаил отказался принять корону. Император давно обдумывал идею отречения и осуществил ее. Николай II болью в сердце отрекся, чтобы избежать кровопролития. Царь понял бессилие самодержавия и необходимость демократического правления. Столкнувшись с трудностями, Николай не нашел в себе сил с ними бороться и устранился от управления страной. Ход обсуждения этого вопроса можно считать предрешенным, но оно видится необходимым, ибо система заданий построена по принципу тестирования, а ученикам необходимо вникнуть в ее устройство, чтобы затем успешно справляться с ее сложностями. Светлана и Валерий РЫЖОВЫ.

Сонник стеганое одеяло

Как выбрать эхолот для рыбалки с лодки

Сколько стоит телевизор плазма lg

Николай 2 характеристика личности

Николай II Александрович — биография

=== Скачать файл ===

ЛИЧНОСТЬ ЦАРЯ НИКОЛАЯ II

Личность Николая 2

Личность Николая 2

Report Page