Знакомство с дошкольным учреждением – базой методической практики

⚡⚡⚡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

Знакомство с дошкольным образовательным учреждением начинается с его внешней стороны, с территории, которая, как правило, находится на виду у всех приходящих в ДОУ, и от того, насколько она ухожена и благоустроена, зависит положительный имидж ДОУ.
Она должна быть хорошо освещена, озеленена, иметь красивые цветники и газоны, клумбы, яркие цветочные композиции.
Территория детского сада должна иметь ограждение.
В теплое время года территорию ДОУ необходимо поливать и убирать в течение всего дня.
В ходе организации и проведения методической работы важно не только показать и рассказать, но и показать как это делается.
Поэтому для меня было открытием, что в детском саду есть своя система методической работы: план методической работы на учебный год, методические советы, педсоветы, методические объединения, открытые занятия, мастер-классы, выставки, конкурсы.
Каждая методическая работа имеет свою цель и задачи, которые решаются через различные формы методической работы.
было для студентов интересным и необычным.
Студенты группы ИМО-2 посетили детский сад «Родничок» г.п. Новолукомль, где познакомились с работой логопеда и воспитателя.
Экскурсия началась с посещения логопедического кабинета, где студенты познакомились со специальной литературой, дидактическими играми, методическими пособиями.
В логопедическом кабинете студенты имели возможность ознакомиться с тематикой занятий в рамках образовательной области «Речевое развитие».
В апреле-мае 2014 года на базе МБДОУ «Детский сад No 3 «Родничок» г. Кизляра проходил практику студентов факультета дошкольного и начального образования ГБОУ ВПО «Дагестанский государственный педагогический университет».
В ходе практики студенты познакомились с детским садом, его коллективом, побывали на экскурсиях по территории детского сада и в группах.
Студенты посетили родительские собрания, где присутствовали на занятиях воспитателей.
в ДОУ.
Знакомство с учреждением, его структурой, историей, традициями.
Изучение системы работы дошкольного учреждения по использованию нетрадиционных методов и приемов работы с детьми по всем образовательным областям.
Посещение занятий, проводимых в дошкольном учреждении.
Анализ и оценка занятий.
Подготовка отчета и презентация результатов.
По итогам практики студент представляет отчет о прохождении практики, включающий следующие разделы:

знакомство с документацией, с детьми, их воспитателями и методистом.
В течение всего периода практики студенты должны вести дневник, в котором записывают все свои впечатления и наблюдения.
Практика проводится в различных дошкольных образовательных учреждениях: детских садах, школах, лицеях, гимназиях, центрах развития и т. п. Студент имеет право выбора места практики.
По окончании практики студент должен написать отчет о практике с приложением всех материалов, собранных во время практики.
Задачи:
1. познакомить студентов с учреждением, его структурой и работой.
2. показать работу ДОУ по организации учебно-воспитательного процесса.
3. ознакомить студентов с работой педагога-психолога, учителя-логопеда, инструктора по физической культуре, музыкального руководителя, воспитателя.
4. познакомить с документацией, которая ведется в детском саду.
5. показать работу с родителями воспитанников.
6. познакомить студентов со спецификой работы учреждения.
прошло в форме деловой игры «Путешествие по стране «Физкультура».
В игре приняли участие воспитатели, инструкторы по физическому воспитанию.
Цель игры – показать возможности интеграции разных видов деятельности в физическом воспитании дошкольников.
Воспитатели проявили себя как умелые педагоги, владеющие методикой физического воспитания детей дошкольного возраста, проявили инициативу, творчество и фантазию.
Игра прошла в атмосфере творческой активности, доброжелательности.
знакомство с работой сотрудников детского сада, в том числе с педагогами, имеющими высшую и первую квалификационную категорию, изучение профессиональных и личностных качеств, особенностей организации образовательного процесса в детском саду.
Посещение занятий, открытых мероприятий, организация работы с родителями воспитанников, посещение мастер-классов, семинаров, круглых столов, участие в педагогических советах, совещаниях, родительских собраниях.
Знакомство с дошкольной образовательной организацией – это знакомство с коллективом, с особенностями образовательного процесса, посещение занятий и режимных моментов, ознакомление с документацией.
В ходе практики я посетила занятия детей в разных возрастных группах.
Я наблюдала за детьми, задавала им вопросы.
Получила ответы на свои вопросы, составила для себя характеристику на каждого ребенка.
Так же познакомилась с документацией воспитателя.
Лабораторная Работа Свойства Глюкозы
Регулирование платежного баланса
Ситуационный анализ и его содержание