ЗиЗ 2.5.-О

Наследие

✨  Уроки Асгардского Духовного Училища (#Уроки #АДУ #Асгард)

✨ ЗВѢЗДЫ И ЗЕМЛИ КУРСЪ 2. УРОКЪ 5.

✅ ТЕМА: ОБЩИЕ СТРУКТУРЫ ЧЕРТОГОВ СВАРОЖЬЕГО КРУГА

Окончание. Начало здесь

А теперь подумайте, для чего травы нарекали именами Божьими? Это вы дома поразмыслите.

А я вам хочу показать, ааа, вот на листочке. Вам не кажется странным, что распределение чертогов Сварогожьего Круга у нас имеет вот такую форму, как форму противоположностей?

Т.е. допустим, Медведь – Сварог, так? А напротив Медведя что? – Перун. Дуб – Перуново древо, которое поливают чем? – Медвежьей кровью, т.е. малиновым соком.

Дальше, Вепрь с Лисой, с Марой Рамха. Джива, Дева с Велесом с Волком. И в преданиях что было? – Как бы свадьба была Дживы и Велеса.

Ученик: Где волк царевну?

Отче: Да, да. И на этих образах.

Или вот у нас - Лада и Макошь, как друг напротив друга, как противоположности. Лебедь и Лось. Макошь - это у нас как судьба, Лада как жизнь, судьба и достаток, они во взаимосвязи.

По противоположностям чергогов, они в сказках, в преданьях, они между собой взаимосвязаны.

Даже Старые сказки читаешь: «Месяц украл Зарю-Зареницу – красную девицу». Помнишь, да?

Вот это у нас Месяц, это луна. А вот Заря-Зареница это, как сейчас говорят, Венера (рис. 9 у Расы). Что значит, украл, похитил? – Он просто как закрыл её. Она находится за ним (рис. 10). И потом отправляются там Боги, или кто – то, освобождать, т.е. луна пошла сюда (рис. 11), а у этой Зари - Зареницы, допустим, движение сюда, т.е. в разных направлениях, и в таком-то чертоге произошло как бы освобождение Венеры из плена.

Это всё на образах было.

Ученик: Может, запишем противоположности?

Отче: А мы же каждый раз постепенно их разбираем. Ну, давайте запишите.

Противолежащие чертоги Сварожьего Круга взаимосвязаны между собой. Это мы можем видеть в образных соединениях, которые донесли до нас сказки, былины, предания, Веды и т.д.

Заметьте, Бусел - это чертог Рода, его противоположность у нас Рась, где Тарх = Даждьбог.

Род, а Тарх это уже и сын, и внук, и правнук, правильно? Но это же взаимосвязь родовая опять же. И не просто Бусел - аист детей приносит и всё, но а Рась - священная белый леопард - пардус, он же защищает Род. Поэтому на штандах, на стягах, на щитах, на одежде, что очень часто у Славян и Ариев было? Какие изображения? - Всевозможных представителей мира кошачьих: тигры, львы, леопарды, пантеры, гепарды, пардусы, даже кошка.

Но кошка это же не просто…(?), кошка - это охранитель врат в потусторонний мир. Т.е. почему кошек заводили в жилье, потому что она чувствовала, когда проявление с Нави появится, и она как бы не пускала. Т.е. когда свои приходят, своих – то она чувствует и пропускает, а когда чужые навьи приходят, кошка их, как бы: Ш-ш-ш ! – оп! и загнала в миг (?) (или в Иномирье (?). Ну, помнишь «Мумия»? Там правда в виде юмора это всё сделано, но это юмор для сегодняшних американцев, а для жителей Такемии, Киммерии, Древнего Египта это же была реальность. Поэтому и были статуи кошек, и изображения семейства кошачьих.

Даже тот же сфинкс, который наши построили, это тоже же образ Даждьбога.

Но есть же и маленько другие сфинксы - крылатые: человеческая голова, пришедшая откуда? – С чертога Расы, Бетта – 2, Дажьбог Солнца. Не Даждь, а Дажь -Бог Солнца. Оттуда, и поэтому крылья как бы изображали, что прилетел, в образе всё это. Оттуда и охраняет порядок.

Вот в такой форме – образы. Но не просто вот: Здрасьте, я к вам прилетел, - а жизнь - то продолжается, Род продлевается, и Бусел всё оттуда, как бы детишек приносит, направляет Души: «Вон туда надо, туда надо, туда надо». Подсказывает, т.е. не в принудительном, а в виде подсказки. Поэтому аисты - буслы, они всегда были что? – Символами благополучия. Поэтому и люди радовались, когда аисты гнездо вили. Там на шесте - колесо, а они уже сами веточек натаскают себе, гнездо совьют или на крыше укрепляют.

Но, то же самое колесо, помните, на празднике раскручивали? – Это же вайтмана. А значит что? – Род прибыл на вайтмане, т.е. был сначала Род заключён в яйце, был он семенем непорочным, был он почкой нераскрывшейся. Т.е. Вот - прообразы.

Ученик: Вот Даждьбог был казнён на Кавказских горах. Какие силы?

Отче: Тёмные. Здесь же как? Даждьбог же был не один раз на Земле. Только не надо воспринимать, что его к кресту прибивали, как Иисуса. А опоили.

Заповеди его папы – Перуна, что говорят? «Защищайте Роды расенов и святоруссов.».

Т.е. почему к харийцам и даарийцам он обращался? – Потому что у святорусов и расенов нет иммунитета против лжи. Ну, если вас встречают с распростёртыми объятиями, кушанья, дали вам какой-то напиток, вы выпили и уснули, а в себя пришли - вы в цепях, как Прометей, прикованы к скале.

Ученик: Все эти образы, они имеют под собой почву, я почему говорю, потому что ...

Отче: Конечно, имеют. Современная трактовка - это умирающий Бог и воскресающий Бог, как его не убивай, он всё равно - живущий. Поэтому это их и бесит. Как наших Богов ни уничтожают, они всё живы и живы, живы и живы.

Ученик: Я к чему ещё хочу закончить свою мысль. Образ Даждьбога в сфинксе. Ведь тёмные - то там находились? Он же охранял врата - то, а врата - то шли через Кавказские горы.

Отче: Не, не. Да, но ещё врата то были в Токемии, в Египте, в Вавилоне тоже были врата - в Междуречье, в Судане были врата. Т.е. врата - то не одни на Земле. И Алтай, и прочее, да их множество было.

Ученик: Ну, наши – то Род и наши –то Боги ведь северные страны.

Отче: Да, страны северные, но не забывайте там, что где сейчас Антарктида, наши тоже хозяйничали - на том полюсе. Если так перевести на современный язык, наши там использовали как космопорты. Жили здесь, а приземлялись там.

Ученик: Ну, мне понятно, что всю Землю нашу обживали, всю Землю стерегли, это понятно.

Отче: Да, но старались не жить где? – На экваторе. Почему? – Да потому, что для нас умеренный климат более подходящий.

А жаркий, жаркий климат мы используем для чего? – Для контраста. Поэтому, чтобы в необычной обстановке, т.е. в другой среде избавиться от хвори, у нас организм, когда какая-нибудь хворь, что? – Повышает температуру. А тут мы ради профилактики два раза в неделю, иногда и три - в баньку. Сначала для разгончика под сто, потом под сто пятьдесят – сто шестьдесят. Т.е. я не знаю, вам, наверное, не приходилось в такой бывать. Когда находишься от печуры на расстоянии двух метров, такое ощущение, что с тебя с живого слазит кожа.

У нас, бывают, умельцы, понатопят так, что там не один дармоданчик не выдерживает.

Дело же в чём? – Наши, где бы они ни жили, на какой бы Земле ни жили, они всегда были в гармонии с окружающим миром, с окружающей Природой.

Как поступали те же жёлтые? – Видят, наши сеют. Да? Но наши на одном поле сеют, другое отдыхает. Если надо что-то построить, они вон там срубили лес, и они посадили лес. А эти что? – Леса вырубали, вот рядом с рекой, поливали. И вода что? – Быстро испаряется, большая площадь, корневой системы нет. И что? И превращали, где раньше были леса, превращали всё в пустыню. Вырубили, пошли дальше, вырубили и прошли дальше. А теперь они заявляют: Где отара прошла, там и Казахстан, допустим.

Но, система - то совершенно в другом. Одни живут в гармонии с Природой, а для других только сейчас начало доходить, что если не жить с гармонией с Природой, то вообще никто жить не будет.

Ученик: Само слово «РОД» и «ПРИРОДА» ведь однокоренные ...

Отче: Конечно. Да, причём тут однокоренные: РОД и то, что находится при РОДе, т.е. ПРИРОДА, то, что находится при нём, под его непосредственным наблюдением.

Ну, мы же - дети Рода, значит, мы и должны Природу сохранять. Вспомните, лет двадцать, тридцать, сорок назад столбы стояли: «Берегите Природу нашу – мать вашу».

Ученик: До сих пор стоят, я ездил.

Отче: Нет, теперь уже новые: «Берегите лес от огня», «Не играйте со спичками».

Вот оно - всё взаимосвязано. А почему, если мы уже твёрдо говорим: «Да, человек взаимосвязан с Природой». Вот мы с Природой взаимосвязаны. А почему мы себя обрезаем, ограничиваем?

Почему Природа касается только, допустим, данного участка, данной территории или данной Земли? А луна это что уже, это не часть Природы? А системы Ярила - солнца это не часть природы? А наша Свати - галактика это разве не часть Природы? – Часть. Да наша вселенная, часть метавселенной это тоже часть Природы, значит, всё принадлежит нам. Логика? Т.е. это принадлежит, но это не просто: Вот принадлежит, и она лежит безхозно. Вы должны о ней заботиться.

Ученик: Она лежит сверху, сверху находится.

Отче: Нет, я говорю, мы должны о ней заботиться.

Никогда не задумывались, почему вот здесь (показывает пальцем на правую часть чела – виска) самая толстая кость? – Это не для того, чтобы внешние энергии туда повлияли, а это защита наоборот окружающей вселенной от наших мыслей, чтобы они не разрушили. Поэтому даже тибетцы, китайцы маленькую дырочку сверлят и деревянную пробочку – третий глаз, чтобы увидел, но не напакостил своими мыслями.

Т.е. ещё раз, я, по-моему, в прошлом году напоминал слова профессора Преображенского из «Собачьего сердца»: Хаос и разруха начинается где? – В головах. Когда писают мимо писуара, когда забивают парадное и ходят через чёрный ход. Вот когда в мыслях вот этот хаос – разруха, он и начинается вокруг. А почему? – Мыслями создаём, одна мысля, а к ней присоединяется ещё одна такая же и больше, и больше, и получили, то, что получили.

Но, заметьте, здесь, в Общинах, почему люди приходят, ругаются, совершенно тихая обстановка? А потому что здесь, даже кто ругается, мы говорим: «Здесь община, здесь всё на благо общины, даже помыслы должны быть». Понимаешь? И поэтому что? – Психоэнергетика, она создаёт образ, плюс купольные шатры, построение их, мы разбирали, создаёт определённое тоже систему усилений данных энергий.

Помнишь, арифметика? Построение храмов, пси - торсионные генераторы, ...(?) накачка, вроде бы одни современные физические термины. Шар Мироздания и прочее.

Мир создавали, не войну, а именно Мир.

Ученик: Мир как Община или как Мир?

Отче: Мир как Вселенная, как Состояние без войны, но для Общины.

Всё в себя вбирает, всё в себя взаимовзято.

Ещё вопросы есть?

Ученик: Это понятно, что даже сама длительность наших Предков она отображала суть нашу, отображала нас именно, как Созидателей.

Отче: А всегда, мы же об этом уже второй год разбираем, что на Земле созидатели только белые. Только белые! Почему? – Для того чтобы созидать, создать что-то новое, надо иметь не ниже шестнадцати энергоновых каналов. Шестнадцати, а почему? – А потому что шестнадцать это Мир Легов. Леги - созидатели. А человек, имеющий шестнадцать каналов, он их активно использует в данной четырёхмерности, и он тоже созидает. Но у кого - двенадцать, десять, девять, шесть, у них не хватает подпитки для созидания. И поэтому что? – Они могут просто воспроизводить то, что уже создано, либо просто хранить. А кто не может, он злобствует и разрушает. Либо пользуется просто.

Если вопросов больше нет, данный урок на этом закончен.

Смотрите видеоурок https://vk.com/video-71450359_171082019

#Наследие #Суть