ЗиЗ 2.12.

✨  Уроки Асгардского Духовного Училища (#Уроки #АДУ #Асгард)

✨ ЗВѢЗДЫ И ЗЕМЛИ КУРСЪ 2. УРОКЪ 12

✅ ТЕМА: СОЕДИНЕНİЕ ОБРАЗОВЪ

Продолжаем разбор соединений.

Для начала сразу же себе отметим: Дома. Конспекты открыли, самое начало, и диктуем: Первый дом.

  Дома:

1 Дом Развития.

2.Дом Восприятия Мiра.

3. Дом Профессии.

4. Дом Семейного Созидания.

5. Дом Потомства.

6.Дом Духовного становления.

7.Дом Мудрости (Познания сокровенного).

8. Дом Наставничества.

9. Дом Смерти.

Дом Смерти т.е. окончания определенной меры: Меры действия, противодействия. То есть смерть это же, допустим, древнерусский язык, вспомните фразу: Убиен до смерти. Т.е. не просто убит. Или вот как в Соборном уложении 1642 (?) года: Того нещадно смертию казните. -  т. е. не казнить, а  смертию, т.е. определенная мера жизни, т. е. мера пресечения. То есть смотрите – смерть, да? Смерить - определенное утверждение, то есть сначала, помните я вам говорил, вы были в садике, потом умерли как детсадовцы, а родились как школьники? Т.е. каждый            находится в своей мере. А потом стали как школьники, потом стали как студенты или там - трудящиеся. Т.е. Смерть – это переходная ступень. Поэтому великий русский язык, то есть - смерить. Если к вам приходит портной, чтобы смерить, взять с вас мерку – это же не значит, что он пришел, вам гроб заказать. То есть понятно, да?

Эти вот дома, заметьте, мы расставляем так, чтобы было понятно (рис. 27 у РАСЫ).

Вот у нас шестнадцать, да это космограмма. Но, чтобы было проще, где нам всё известно, а на какУю дату у нас всё есть? На контрольную? Это есть на 1 день месяца Рамхат Лето 7504 . Помните да, что данные всех Земель и прочее на этот день есть? То есть вот она эта дата (зеленым цветом на рис.27), поэтому мы знаем, что в этой точке у нас Солнце – мы отмечаем (красная точка на рис.27), а у в этой точке (синей на рис.27), в точности противоположной, у нас Мидгард. 

Ученица: На границах чертогов? 

Отче: Да, да там же рубеж, то есть Контрольная Дата.

И заметьте, здесь у нас начинался Первый День – 01.01.7504. Так, именно вот этот первый День, и это у нас был и первый Чертог, и первый Зал, то есть первый Дом - Развитие.

Но, это у нас Ярило - Солнце обозначена символом (рис. 27), а это у нас Мидгард (обозначена своим символом на рис.27).

И я сразу же объясняю, то есть у нас там три тройные, и идёт первый Дом. А первый Дом – это у нас – Развитие.  Но я хочу, чтобы это у вас соединилось с прошлым уроком. А на прошлом уроке мы отмечали, что вершина это у нас соответствует чему? Совести. Помните? То есть вот здесь (зеленым на рис.27) у нас точка (красная) – вершина, рождение, как Божественный акт – эта точка Совести. То есть Совместная Весть - Божественная и Земная, точка происхождения данного вида. Ну, то, что мы на прошлом уроке рисовали - свастику, преображения  всевозможные, вот оно у нас в этой точке ( в красной на рис.27).

Дальше у нас что идет? Движение. Мы ж смотрим вначале по внутреннему (?кругу стрелочек на рис.22?), стрелочка, которая у нас идет сюда (Отче объясняет, глядя в конспект ученика). То есть развитие у нас идет следующее - Свастику надо вписать сюда (пунктиром на  рис.27). То есть, заметьте, эта точка 1 у нас как точка Совести. Дальше у нас уходит, мы рисовали, еще одна точка 2 (Мидгард – точка Тела), и вот эти точки 3 и 4 (рис.27), я их выделил, то есть вот эти четыре точки.

Заметьте, здесь Солнце (точка 1). А Солнце у нас где? В Небесах. Поэтому и всё, что было связанно с Солнцем, относилось к Божественному. Правильно? Правильно. И я опять её, Свастику,  нарисую (рис.28) и помечу, чтобы было понятно. Вот это Совесть - это Божественное проявление. Вот здесь в противоположность Божественному всегда было Земное, и у нас там стояло тело. Вот здесь, слева, была точка - Восходящий Дух, а вот здесь была точка – Душа. Я просто напомнил. 

И вот смотрим, даже по системе, мы поставили здесь Ярило – Солнце. А  Ярило - Солнце не зря же Солнце у многих народов воспринималось как Бог, и Земное вот оно. Оно у нас соединено через центр противоположностей (рис.28). А там (на рис.27) у нас стоит Мидгард – Земля. А Мидгард-Земля она у нас как раз телесное, материальное, явное отображение. Поэтому для этой даты, вот этот рубеж (4 на рис.27) у нас идёт к чему? К Душе. А вот этот рубеж 3 - к Духу.

То есть у нас получается здесь 01.01.7504 - начало рубежа – Рамхат покровительствует. Далее здесь у нас точка 3 - Коляда (рис.27) отвечает за Дух. Здесь (точка 2) Лиса отвечала за тело. И дальше у нас Купала отвечал за Душу.

Ученик: На то время?

Отче:  Да, на тот Контрольный момент. То есть как бы на наступление Новолетия. А дату мы взяли на Новолетие - Лето 7504 Рамхат 1 день. То есть это в любой день проявление шло, какое? Телесное – Лисы, Мары; здесь у нас Коляда , Ворон - Дух и Купала – Душа, то есть омывание и прочее. То есть вот они формы.

Но при этом мы ещё записали и Формы Движения. То есть помните? Два чертога в одну сторону (красная дуга на рис.27), два в другую (сиреневая дуга),  по два в эту сторону (синяя дуга) и два в эту (зеленая дуга). То есть они у нас объединялись.

Теперь смотрите, я исхожу из того, ЧТО  у меня есть, НА ДАННЫЙ МОМЕНТ. У меня есть точки Божественного влияния (красная дуга); точки Явного, физического влияния (сиреневая дуга); здесь Духовного (синяя дуга). Мы проставили С - как Совесть, здесь – Дх, как Дух, здесь Т, как тело, а здесь как Дш -Душа. То есть на данный момент влияло это.

Первый день - с него начинается Развитие. Развитие освещается Солнцем. Тем более у нас Солнце вступает в первый Зал. Но мы, как всегда, сразу же смотрим (Отче открывает книгу): Первая Четверть - это у нас, и первому дают рожденному – целеустремлённость, склад ума, критика вызывает чувство аллергии = обиды, любопытны, люди, пытаются дойти до всего своим умом и т.д. Это у нас по Четвертям.

Но у нас это же еще и Первый День. И вот: Первый День дает человеку особую форму жизни и деятельности, и это всегда помогает прийти к победному венцу. Особая форма жизни - первый день! Конечно, первый день поэтому он и первый. То есть  что человек, или какое-то событие произошло, оно проявилось, оно народилось, то есть видите, да?

 И целеустремленность, и сила воли проявляется – вот оно проявилось. И плюс к тому, открываем наши Земли, смотрим значения Ярило - Солнце. Это всё у нас влияет на божественное развитие в данном случае. Да, да – значения. 

Читает ученик: (?)…создающий образ, который несет в себе чертог….. нетерпимость к фальши, навязыванию мнения, с которым он не согласен,….и образ высвечивает упрямство и упорство.

Отче: А теперь вот смотри, ты прочитал – упрямство, упорство, нетерпимость к фальши и к прочему, прочему, прочему. И теперь же мы сравниваем с месяцем Рамхат, то есть первая четверть, первый день у нас: Помогает прийти к победному венцу. Но здесь ещё даётся целеустремленность, сила воли, мистический склад ума, который Солнце освещает. А мистический здесь - понятие материализации Духовного, а у нас же здесь Божественное проявление (Отче показывает на точку «С» на рис.27). То есть понимаете да, как я объединяю?

 И плюс неспособность воспринимать критику, а Солнце то же самое – не терпит критики и фальши. Любопытство, то есть пытаться дойти до всего своим умом. То есть ДО чего? - раз здесь

(в точке С) Совесть определяет и Божественное, то есть достичь Божественного, Духовного.

Ученик: Характеристика Солнца, да? с чертогом…(?).

Ответ: - Да, я сейчас объединяю с характеристикой месяца. Я чертог пока ещё не трогаю. Я месяц Рамхат первую четверть и первый день объединяю с Солнцем. И уже получил определенную характеристику: Солнца высветило из всех вот этих разнообразных комплексов, оно высветило определенную точку зрения. Не всё. То есть Солнце не высветило нам слушать музыку – не высветило, выращивать цветы – не высветило, заниматься животными, тоже не высветило. Оно высветило что? Солнце  говорят: Чувство! Какое, мы прочитали, Петрович? Властное, да? Стремление к руководству, критика вызывает чувство агрессии, то есть Солнце как бы высвечивает какой момент? - Начальство не терпит критики в свой адрес. Если там (когда зачитывал ученик) говорилось, что не терпит просто критики, т.е. это как бы характеристика, а Солнце указывает что? Стремление к руководству, а руководители как бы критики в свой адрес не выносят.

Вот мы объединили три характеристики - Дом, Месяц и ещё День. То есть Солнце, месяц Рамхат первую четверть и ещё и день. Мы ж там всю четверть, смотри (Отче показывает в книге): Первая четверть - с первого по десятое, а мы еще взяли, где разбирается четверть – первый день. То есть с этого стремления к цели начинается что? Первый Дом. А первый Дом дает Развитие. Чтобы это было понятно возьмем, что это ребенок родился, ну, я образно: кто-то же ведь родился в этот день?

То есть мы берем ребенка. Он родился, но он же не ходит, ничего не делает, но у него уже формируется что? Собственный характер, то есть идет зарождение, становление,

то есть какая-то цель. Ребенок, как правило, какой? Когда он родился, маленький, он очень подвижный, он - по сторонам, ему всё интересно, всё любопытно, он всё старается познать, разузнать, и у него с первых дней рождения накапливается его внутренний опыт и видение.

Кроме того, раньше, чтобы ребенок более подробно, после того, как его показали Солнцу, он находился всегда в доме. Его выносили на улицу, и у нас что? Будем говорить:  люлька, висящая во дворе, она всегда была закрыта полоком. Не только для того, чтобы там комары, мухи, оводы к ребенку не лезли, а чтобы ребенок мог видеть перед собой только одно:  во-первых, он отдыхает на воздухе, чувствует дыхание ветра, дыхание земли, дыхание Природы, пение птиц, но при этом у него всё ж завешено, ну будем говорить, как юрточка сделана вокруг него, и на этом льняном материале он что видит? Он видит руны и образы своего Рода. Но сейчас вместо рун и образов там колокольчики, погремушки и прочее, покемонов, там динозавриков навешивают, чтобы маленький ребенок первым делом что-то изучал. Но допустим, славянские дети начинали с орнаментов, с рисунков, а там же были и лебеди, и коняшки, и орлы, и соколы и всевозможное. Т.е. ребенок разглядывал, плюс цветопередачи определенных цветов, то есть и ребенок развивается.

Это мы разобрали только часть его аспекта -  это то, что касается его развития, а развитие идет ещё пока не телесное, ведь он только родился, но у него уже началось развитие, идущее куда? К Духу. Понятно? Я разобрал только одну форму.

Далее. А что же у нас происходит с телом? Здесь у нас чертог Лисы, так? Как основа - Волк и Лиса. То есть Волк – это крепость, способность к выживанию, Лиса – это всегда хитрость. Поэтому маленький ребенок с первых дней он тоже начинает хитрить. Я имею в виду, то он плачет, просит сиську, потом мама дает ему сиську, а он её выплюнул и хихикает, то есть схитрил -  показал, якобы: Я хочу кушать, а на самом деле просто хочу поиграться, уделите мне внимания.

Но у нас, здесь что стоит (на рис.27)? У нас здесь стоит – Мидгард. А для того, чтобы понять это (показывает на участок 2-Т на рис.27), мы ещё не проставили дома здесь (от точки С – далее по кругу), просто я сейчас соединяю чертоги: открываем Волка, чертог Лисы и Мидгард, потому что рубежное всё было.

Сюда ( показывает на участок 1- С на рис.27) ещё можно было бы добавить влияние чертога Девы, но оно находится под какой системой? Совести. А проявляется на неё Душа, то есть, как бы влияние заложено в Душе: Джива послала Душу, Душа вселилась в тело, родился ребенок, и начинается рост Духа, который заложил папа, и тела, которое дала мама (Отче показывает движение рукой по дуге С-Дх-Т. То есть вот эти (? как я поняла – Совесть и Душа – прим. Расы), как проявляющие, начинают формировать эти (? Дух и Тело – прим. Расы), а они (?Дух и Тело?) уже влияют на них же (?Совесть и Душу?).

Поэтому открыли чертоги.

Ученица: А что из чертогов мы смотрим - особенности характера?

Отче: Всё что касается чертогов. У нас есть по парам, где у нас по пары, Лиса-Волк. Она же вот, посредине – значит захватывает два чертога у нас. Мы сначала берём парную характеристику и смотрим, что же осветил Мидгард, потому что у нас здесь стоит Мидгард (рис. ) и она будет влиять на явную, как бы мы сказали телесную жизнь.

Ученик: А что из чертогов - особенности характера или что?

Отче: Всё, что касается чертогов. У нас здесь по парам, где у нас по парам: Лиса-Волк. Волк и Лиса, нашли да – пару? Она же вот, она же (линия 2-Т ни рис.27) посредине, значит, захватывает два чертога у нас. Мы берём сначала парную характеристику и смотрим, что же осветил Мидгард, потому что у нас здесь стоит Мидгард (рис.27) . И она будет влиять на явную, как бы мы сказали, телесную жизнь.

Ученики: У нас отдельные…

Отче: К отдельным мы потом подойдем, а у нас потом были двойные, потому что вот у Татьяны есть. Ну, вот прочти вслух.

Ученица зачитывает: Рожденные люди искатели по своей природе. В любом деле они ищут суть и смысл. Они любят экспериментировать в первую очередь над собой. Чувство любопытства у них сильнее страха перед неизвестным, и им присуще великое желание увидеть собственными глазами весь окружающий мир. Это чертог дает.

Отче: Да, а теперь - Мидгард.

Ученица зачитывает: Мидгард дает уживчивость, способность налаживать взаимотношения с людьми, трудолюбие, созидательность, стремление к выполнения долга. Но всё это также зависит от чертогов, в которых Мидгард –Земля находится. А также дает дополнительную силу, которая сочетается с полученной с силой от Ярила, порождая гармоничное душевное равновесие. Мидгард – Земля находится через 72 зала от Ярилы и дает одно, а Ярило-  противоположное собственное равновесие, дополненное и продолженное.  

Отче: То есть, вот мы смотрим, Мидгард как раз даёт что? Познание и явное развитие. При этом Мидгард указывает что? Что он дает явное развитие, то есть как бы телесное, мирское, земное, а Ярило оно у нас дает высшее, противоположное, то есть Духовное, потому что от  тела, Дух подымается сюда ( к точке Совести на рис. 27), к Божественному.

Но даже, если это развернуть по мирам, чтоб было понятно, по мирам, то вот здесь ( точка Тела рис. 27) мы бы  поставили Явь, понятно да? Вот здесь бы поставили Славь (точка Дух рис.27), вот здесь бы как Навь ( точка Душа),но не в понимании тёмном, а вот здесь у нас бы была Правь(точка Совести на рис.27 ) .

Вот четыре формы, то есть от Яви через Славь - к Прави. Ведь у нас движение –то  идет сюда (от точки С по дугам красной, синей, сиреневой рис. 27- красная стрелка)

, а восхождение – то идет: либо так - через Духовность человек приходит, либо он идёт другим путём - через Душевность старается прийти к развитию (зеленая стрелка рис.27).

Таким образом, глядя на Мидгард, мы уже смотрим, что он освещает, но идти через Духовность – лучше! Почему? Потому, что мы здесь из Явного пройдем к Свету. Вы помните. Поэтому через Духовность Славяне, они быстрее достигали развития, чем, если бы они, как  другие народы шли по пути развития Души. Не через Дух, а через Душу, Душевность. Почему? А потому что мы знаем, что у нас вот  здесь (заштриховано на рис.27) - тёмные территории, которые у нас получились в результате разрушения Лун. Значит, человек, который пошел по поводу спасения Души, укрепления Души и прочее он начинает, пройдя определенный момент, он вроде бы: О! Душа – то как начинает развиваться! -  идёт, идёт, якобы к Свету, а потом - раз, и русская поговорка: Блуждает в потёмках. Чужая душа потёмки, - то есть потемнело, а почему? А сумеречная зона. И пока - ему надо выйти. А бывает, что у нас вот полностью от первого до девятого чертога здесь позакрыто всё (коричневой дугой 1-9 на рис.27), очень трудно Душе проходить, поэтому и придумали такое понятие: Через страдания только человек постигает блаженства большого. А наши Предки всегда говорили: Зачем превращать Мир в Пекло, чтобы потом получить Сваргу? Или как уже потом христиане переделали: Зачем мир превращать в ад, чтобы потом обрести рай?

Тем более мы знаем, что Солнце - то у нас, если мы его возьмём и здесь оставим (как на рис.27), у нас Сварга как бы сюда начинает вращаться (Отче показывает движение рукой по часовой стрелке – сиреневая стрелка, так же, как и синяя стрелка Восхождения через Дух). То есть движение, мы считаем правильным по Солнцу (синяя стрелка и сиреневая) -  мы его показываем по часовой стрелке. А здесь (когда Восхождение через Душевность – зеленая стрелка против часовой стрелки на рис.27) – навстречу, то есть как бы наперекор. Поэтому-то люди и знали понятия: Идти по Солнцу и идти навстречу Солнцу. То есть идти по Солнцу – Посолонь, да? Или в солонь - идти навстречу Солнцу. Отсюда и многие, даже те, кому навязали христианство, они не понимали реформы Никона. Почему сначала ходили крёстным ходом христиане по Солнцу, а по Никону – навстречу? То есть для чего это? А Никон всё правильно объяснял: Сказано, кто будет беречь Душу, тот погубит её. А почему? Потому что вот оно: В тёмных лабиринтах (коричневая дуга 1-9 на рис.27) Душе можно заблудиться. А наши говорили: Только через Дух.

Хотя можно вести и вот так (и синяя стрелка и зеленая на рис.27) одновременно, то есть можно и Душевно и Духовно развиваться.

Наши Предки всегда говорили, что на любой вопрос может быть несколько правильных ответов. Объясняли это вот по этой системе, которую мы тоже уже разбирали, по – моему, на Юджизме (рис. 29 у Расы). Ось координат, здесь у нас минус безконечность, здесь плюс безконечность. То есть, сколько может быть ответов? А ответы заложены в этой оси координат от минус безконечности до плюс безконечности. А точек там много, поэтому на один вопрос может быть множество ответов. И только будем говорить те,  которые не развивают Дух, а идут по Душевному пути, а Душа у них ослаблена тёмным полем, вот этим я имею в виду -  между двух Лун (заштриховано на рис.27), и им нет возможности для развития и осознания. Поэтому смотрим дальше.

Ученик: Чем отличается Душевный и Духовный путь? В чем внешнее проявление?

Отче: Внешне? Так, чтобы попроще объяснить, доходчиво, чтоб было понятней:

Духовный путь – это Родовой путь! Вспомни первый курс, мы же записывали: Человек получает от отца Образы Духа, ну там и крови, и семя,  но - Духа. То есть, идя по Духовному пути (синей стрелкой) – это подразумевает развитие Родовое. То есть и Родовой памяти, и Родового Древа. Понятно, да? То есть, всей своей Родовой составляющей.

А у тех, кто идет по пути Души, у них здесь не Родовое развивается, а индивидуальное, личностное. Можно сформулировать так: Если я иду по Родовому пути, значит, всё что я ни делаю, я делаю на благо Рода своего, на благо всех своих Родителей, Дедов, Прадедов, Богов, всех Пращуров. А когда пошёл по Душевному пути - это уже личностное, индивидуальное развитие человека. Вот в таких понятиях. Понятно – да?

Т.е. не говорят же: Вот там одни душевные люди? А есть выражение: Там душевный человек. - то есть его выделяют из общества, его выделяют среди его родственников, как самостоятельную, индивидуальную личность, поэтому - душевный человек. Да он, может, Душа общества, но любая Душа общества она как бы поднимается над этим обществом. Из любого, как бы душечки, как любят говорить, как бы создают образ дополнительный, Куммира. А сказано: Не сотвори себе Куммира. И это было сказано ещё до евреев.

То есть, разобрали эти ступени? Николай Николаевич, понятно?

Н.Н:  Да. Индивидуум.

Отче: Да. И это индивидуально.

То же самое, возьмём, синтаизм. Чем синтоизм, допустим, отличается от буддизма? То есть это мы разбирали на религиоведении, что у японцев своя Родовая Вера. Она называется – синто, синтоизм. Но, синтоизм он идёт по пути Духа (синяя стрелка на рис.27), то есть Общества, Рода, развитие. А буддизм, также как и христианство, ислам, иудаизм, ну иудаизм можно даже не сюда -  у них там своя, они ведут как от Души – спасения Души, реинкарнация Души, а Дух они относят как к нечто Божественному.

То есть, если ты пошел по Душевному пути, то у тебя получается что? Шёл, шёл (по зеленой стрелке на рис.27) и оп: вот этого Высшего Божественного (показывает на Точку Совести) не достиг, или просто коснулся. И потом, поднимаясь сюда (к Точке Совести), он начинает думать: Ага, Душу-то развил, а надо же ещё и Дух! И начинает развивать Дух и он начинает возвращаться куда (от Точки Совести по синей дуге рис.27)? Опять к Телу. И это они называют Колесо Сансары, Круговорот Души. То есть тело постоянно проходит (Отче показывает круговые движения от Тела к Совести, и от Совести к Телу) и запинается на тех же ошибках. То есть здесь ясно – да? То есть видите, я здесь и к религиоведению подтягиваю.

Теперь открываем наши Контрольные даты, самое начало, где системы  Ярило – Солнце, где у нас стоит 2-1, 2-6, 2-5 (Отче смотрит конспект ученика). Это у нас как раз было на Лето7504 год, мы просто знаем, где у нас …..(?).

То есть 12-ый - Зал шестой, это Земля Хорса: вот у нас 13, вот у нас 12 (рис.30) считаем (чертоги от Вершины Мира против часовой стрелки ) 1,2,3 …12-ый чертог, вот здесь у нас Хорс.

2- 5 Мерцана, второй чертог, пятый Зал, вот здесь у нас Мерцана (рис.30). Дальше Мидгард у нас стоит, вот он 10-1.  (?) Ярила Лели(?) у нас тоже стоят. Земля Орея 9-1, Дея 5-3, Перун 6-2, дальше Стрибог 9-5.  Ну, вот до Стрибога хотя бы. И вот вы заметьте, мы дошли до Стрибога.

Ученица: Я считала, что первый чертог у нас считается от Рамхата?

Ученица: Почему Рамхат начинается ….. ?

Отче: Объясняю почему. Раньше у нас, вот от Вершины Мира было (рис. 27 и рис.30), а это сейчас С - Т – это же наклон нашей оси.

Ученица: Почему тогда наши даты считали, даты расставляли от первого,как раньше считали?

Отчет: Ну вот, отсюда (Отче показывает от Вершины Мира на рис.30 у Расы) мы расставляем – первый чертог, второй, третий.

Ученица: Когда мы считали даты, например, от начала войны и т.д. мы считали от Вершины – даты проставляли, то, что Рамхат начинается с Вершины

Ответ: Нет, нет, Рамхат у нас начинается здесь (как на рис.27 и 30), а чертоги мы считаем с Вершины.

А теперь мы смотрим. У нас добавилось, заметьте, добавилась к Божественному (красная дуга) – Мерцана, то есть видите, она находится с Ярилом в одном чертоге. Открываем Мерцану – её характеристику.

Ученик читает: Дает человеку стремление быть на виду, любвеобильность в рамках чертога, в котором она находится, хитросплетения ума, что очень часто приводит к всевозможным интригам, кокетству. Если нахождение Мерцаны выпадает на женские чертоги. Серьёзность и рассудительность, если Мерцана находится  в чертогах Змея, Медведя, Тура и Коня. Целеустремлённость, вплоть до агрессивности, если Мерцана находится в чертогах Вепря, Волка…..

Отче: А теперь всё, как раз то, что нам надо. Агрессивность. Перед этим была – целеустремлённость, и добавление: Если находится в чертоге Вепря. Но Рамхат это и есть Вепрь, то есть, вот она усиливает что? Агрессию, целеустремлённость, стремление к власти и прочее.

Ученик: …………

Отче: Ну там - божественное, высшее достижение, стремление к чему-то высшему.

Ученик: Диктаторство?

Отче: Диктаторство у нас в современном понимании, как диктат - высшая власть, но мозгов ноль процентов.

То есть понятно, да? То, что у нас высветила Мерцана, и мы всё это с чертогом соединили (Отче показывает на 2 –ой чертог на рис.30), и разбирали. Понятно, да Петрович?

 Потом мы ещё будем добавлять сюда ( Отче показывает на 2 – ой чертог) что? А это у нас ещё только в стадии  Развития (Отче показывает на перечень Домов: 1 – Развитие). Мы потом ещё и Зал будем добавлять: что именно она, Мерцана, в зале, в котором находится, а там она в пятом зале. А пятый зал мы смотрим, что? Потомство. Правильно? То есть стремление к чему? К цели. Ради чего? Божественная - ради своего потомства. То есть не к цели как таковой, а цель возникает, раз Мерцана освещает пятый зал, а  это у нас Потомство.

Ученик: Потому что в пятом зале находится, да?

Ответ: Да, потому что в пятом зале, она освещает именно это.

Вопрос: То есть зал……..?

Вопрос: ……..

Ответ: Нет, нет - это Развитие (Дом). У нас здесь идет Первый Дом, а он – это Развитие. Но здесь ещё нет второго, потому что у нас там триадами идёт. Это пока у нас Развитие – ой, а пятый зал – это Зал Иринация, а Иринация - это слияние. Слияние с чем? Со своим Родом. Поэтому я и говорю, я ж почему сказал: Потомство? - Не потому что здесь ( Отче показывает на перечень Домов) - Потомство. Иринация -  полное слияние. А когда мы сливаемся с Родом - идёт развитие кого? Потомства. Для этого мы и живём, но - для нашего…

Вопрос:  … потомство может быть

Ответ: - Нет

Вопрос: - А как потомство без слияния  может быть?

Ответ: - Объясняю. Слияние со своим потомком, смотри (Отче показывает на сиреневую дугу на рис. 27 и 30) не на Явном уровне, а на Божественном (красная дуга). Слияние с потомством, то есть когда твои дети, твои внуки мыслят также как ты, делают общее дело, и всё это слияние, как называется? Мы говорим: Это мой Род. Род древний, Род знатный, Род Высший. Это в Божественном понимании.

Дальше, мы смотрим, что у нас на Дух (Дх на рис.30) влияют два чертога Развития Духа (чертоги 5 и 6). И при этом Дея и Перун находятся рядышком, а там у нас чертоги, кого?  Ворона и Змея.

Ученица зачитывает: Самое тяжкое для них время одиночество. Эти люди  очень влюбчивы и считают, что только любовь явная, физическая, плотская должна стоять во главе угла, а потом уже всё остальное.

Отче: Ну, здесь мы прочитали характеристики как бы парной структуры, то есть, но при этом парную структуру разобрали, это всё влияет на их Дух, и при этом мы смотрим добавление - Дею и Перун.

Ученица зачитывает: Приносит людям разнообразность, всеохватность, склонность к переменам - от радости в общении до скуки одиночества. Для того, чтобы определить местонахождения Деи нужно знать, что …..

Отче: Так, вот то – всеохватность, а теперь мы смотрим у нас Дея, помимо того, что мы прочитали парность чертогов, она находится у нас в чертоге Змея. Змей всегда символизировал в древности мудрость, а здесь - многообразие, то есть смотрим: Отвечает за что? Дух. То есть как бы человек сам выбирает себе путь Духовного развития, т.е. по какому пойти: он их как бы несколько просматривает, может впитать несколько путей, или может из множества выбрать один

ПРОДОЛЖЕНИЕ

Смотрите видеоурок https://vk.com/video-71450359_171084641

#Наследие #Суть