Защита социальных проектов
Защита социальных проектовЯрмарка социальных проектов
=== Скачать файл ===
Проект представляет собой описание конкретной ситуации, которая должна быть улучшена и конкретных методов и шагов по её реализации. Метод проектов обеспечивает развитие инициативности и самостоятельности, способствует осуществлению непосредственных связей между приобретенными знаниями и умениями и применением их в решении практических задач. Особенность проектного метода — конструирование целенаправленной деятельности по нахождению определению ресурсов, позволяющих реализовать общественную инициативу. Цель проекта — это ответ на вопрос: Цель должна быть очень чёткой, конкретной и достижимой например, создать…, построить…, собрать…, провести… идр. Определение цели — важный момент процесса проектирования, нельзя подходить к нему формально. Добиться результата в любом деле можно, если чётко знаешь, что именно хочешь добиться. Псевдоцели неточно поставленные или неверные в процессе реализации проекта не позволяют добиться положительных результатов. Задачи помогают детализировать поставленную цель, раскрывают её объём и указывают перечисляют конкретные дела, которые необходимо выполнить, чтобы получить намеченный результат. Задача — это конкретная часть цели пункт , которую предстоит реализовать, или это действие, которое вы предпринимаете, чтобы достичь цели проекта. Лучше избегать глаголов несовершенного вида содействовать, поддерживать, усиливать , а применять слова: Результаты проекта — это то, что предполагалось достичь, воплотив проект в жизнь. По объёму раздел лаконичен, так как по существу результатом каждого грамотного, обоснованного проекта являются его цели и задачи. Напомним, что цель — это образ предполагаемого результата. При описании результатов следует руководствоваться требованиями к формулировке блока целей и задач: Эффективность проекта оценивается по его результативности. Одна из заповедей авторов любого проекта: А цель с вопроса: Наименование образовательного учреждения, почтовый адрес, контактный тел. Целью данной стадии является проверка знаний и умений команды, необходимых для социально-значимой деятельности, формирование представлений о современном этапе и перспективах развития села, района, города, области. В ходе беседы, организованной педагогом, актуализируются знания обучающихся о структуре органов государственной и местной власти, проводится анализ нынешней ситуации на данной территории насколько здесь органы власти реализуют интересы разных категорий населения , рассматриваются вопросы влияния общественности, средств массовой информации на политику администрации. Итогом работы на этой стадии должны стать четко сформированные представления обучающихся о деятельности различных ветвей власти, сферах их ответственности, специфике работы и полномочиях законодательных органов, приобретение навыков делового общения, анализа разнородных материалов статистики, СМИ, нормативных актов и др. Условно эту стадию можно соотнести с ромашкой, лепестки которой представляют актуальные проблемы школы, общественного объединения, села, района, города, региона. В целях соотнесения своих представлений об актуальных проблемах конкретной территории, социального слоя или возрастной группы возможно проведение социологического исследования обширного контингента респондентов. Почему именно данная проблема приобрела особую актуальность? Какое влияние оказывает она на окружающее социальное пространство? Почему проблема, признанная особенно острой, до сих пор оставалась нерешенной? Итогом работы на этой стадии должно стать ясное понимание избранной проблемы, над которой будет работать команда. Формируется общее представление о работе над проектом, его этапами, команды соответственно разделяются на микрогруппы, решаются определенные организационные вопросы. В рамках этой деятельности командам предстоит собрать и проанализировать довольно пестрый и разнородный спектр информации по заинтересовавшей их проблеме. Первая группа изучает правовую информативную базу по избранной проблеме. Вторая группа проводит социологические исследования среди различных категорий населения по поводу их точки зрения по данному вопросу, определяет, насколько он важен и злободневен для этой местности. Итогом работы должна стать всеобъемлющая, доступная командам информация по проблеме, которая составит основу следующей стадии работы над проектом. Главной задачей этого этапа деятельности является обработка и систематизация полученного материала и распределение его по соответствующим разделам проекта. На данной стадии команда дает свою версию, свой проект разрешения сложного вопроса. Здесь могут быть варианты технико-экономического, юридического обоснования, того или иного варианта решения проблемы. На данной стадии команды пытаются реализовать на практике полностью или частично свою версию решения проблемы. С другой стороны, команды могут осуществлять реализацию проекта непосредственно через свое практическое участие, путем проведения трудовых акций, сбора средств, организации фестивалей и др. Проектная документация содержит статистические данные, графики, диаграммы, юридическую документацию, материалы СМИ, результаты социологических опросов, фотографии, рисунки, отзывы участников проекта. Проектная документация распределяется по 4 основным разделам проекта: Главная цель этого этапа — анализ самими командами стадий подготовки проекта и его представления на конкурсе. При поддержке педагога проходит разбор проделанной работы, определяются встретившиеся трудности, происходит оценка вклада микрогрупп и отдельных участников, выявляются слабые стороны проекта, обсуждаются пути их исправления. По итогам возможен вариант проведения анкетирования участников по поводу их отношения к организации и презентации проекта. E-Mail не будет опубликовано обязательно. Письмо цифры 9, 1 класс Числовые последовательности. Арифметическая и геометрическая прогрессии Числовые неравенства. Системы неравенств, 8 класс Сложение и вычитание обыкновенных дробей Сложение и вычитание обыкновенных дробей. Мой святой покровитель, 4 класс Cемья и семейные отношения, 5 класс В кругу родном и тесном, 3 класс Естествознание Плавание, 7 класс Хлеб да каша — пища наша Какими людьми были наши предки? Путешествие в страну музыкальных инструментов Заря нового времени. Личность художника и мир его времени в произведениях искусства на примере творчества М. Путешествие в страну грамоты Составление рассказа из небольших предложений. Как тобой не гордиться, край мой Уренский! Составление и защита социального проекта И. Урень Проект представляет собой описание конкретной ситуации, которая должна быть улучшена и конкретных методов и шагов по её реализации. Проекты должны отвечать трём основным требованиям: Во-первых, проект — это план действий по удовлетворению конкретных потребностей его участников и по решению конкретных проблем местного сообщества. Во-вторых, проект — это способ привлечения дополнительных ресурсов людских, материальных, информационных и т. Проект — не жалоба, не мольба, а психолого-педагогическое и материально-экономическое обоснование способов решения конкретных проблем и потребностей. В-третьих, проект — это исследовательская работа, прогноз конечного результата предпринятых усилий, вносимых изменений. Информационная карта социального проекта 1. При выборе проблемы следует обращать внимание на такие существенные критерии, как: При участии педагога команды компонуют материалы по разделам: Актуальность и важность данной проблемы для села, района, города, области. Сбор и анализ информации по избранной проблеме. Программа действий, которую предлагает данная команда. Реализация плана действий команды. Актуальность и важность данной проблемы. Сбор и анализ информации по выбранной проблеме. Оставить комментарий Нажмите, чтобы отменить ответ. Разместите методические материалы на страницах нашего вестника в рубриках 'Статья', 'Программа', 'Разработка учебного занятия', 'Разработка внеклассного мероприятия'. Для публикации материалы направляйте по электронному адресу idkuren mail. Просим сопроводить направляемые материалы фотографией автора и жанровыми фотографиями. Российский общеобразовательный портал Единый каталог образовательных интернет-ресурсов Полнотекстовая электронная библиотека учебных и учебно-методических материалов Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для общего среднего образования Книги. Оборудование и наглядные пособия. Аудиохрестоматия Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов Всероссийский интернет-педсовет Библиотека портала nachalka. Хостинг для Wordpress сайтов. Команда, разработавшая и осуществляющая проект название детского объединения. Фамилия, имя, отчество старшей вожатой, контактная информация. Обоснование актуальности и социальной значимости проекта. Цели и задачи проекта. Краткая аннотация содержания проекта.
Способы приемы осуществления государственной власти
Найдите в приведенном списке последствия рыночного
Крутые тату для девушек на руку
Модель лодки из дерева своими руками