Сочинение Повествование Про Двух Собак И Шляпу

Сочинение Повествование Про Двух Собак И Шляпу



➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!






























Сочинение Повествование Про Двух Собак И Шляпу



Сочинение повествование по картине Н.Радлова " история со шляпой". начало вот так- на картине Радлова изображено...... Даю 99 баллов!!!!!!!


СРОЧНО!!!!!!!!!!!
Пасяп!!!!!!




Это по нескольким картинам, найди какая тебе нужна Ветер унес у хозяина шляпу, а собаки ринулись вдогонку. И когда они ее догнали, они ее успели разорвать. Потому что одна схватила и другая схватила. Они обе хотели хозяина порадовать. Хозяин говорит: «ко мне!» Собаки вернулись с разорванной шляпой. Все. Еж сбрасывал яблоки с яблони. Потом залез на дерево и потом спрыгнул вниз на яблоки, на кучу яблок. И наколол их на себя. На иголки, я бы точнее сказала. И ежик стал веселый, потому что принес домой яблоки. У бабушки укатился клубок. Бабушка сидела на лавочке и плела носочек. А киска укатывала клубок и долго катила. Клубок укатывался все дальше и дальше. Вот уже начал скатываться в овраг. И когда он докатился в яму оврага, то была только нитка, клубка уже не было, он раскатался. И котенок очень удивился. У девочки от ветра улетел зонтик и бантик. А зонтик отнесла птица и приделала в качестве гнезда. Кошка и собака захотели съесть мышь, и побежали вместе к ней с двух сторон. А мышь была игрушечная. Подбежали, схватили оба зубами, и разорвали на две части, и нашли только пружинку. Две кошки хотели съесть птичку, и набросились на нее через два куста – с двух сторон. Птичка улетела, а они ни из-за чего подрались. Потому что нечего было драться. Обезьянка хотела съесть земляничку, но не знала, как ее достать. Потому что земляника была внизу. К счастью, рядом оказалась змея, она была как раз длиной с обрыв. Мартышка схватила змею за хвост. Змея протянулась вниз и схватила землянику. И обвесилась вдоль дерева, которое росло прямо над мартышкой. И голова удава оказалась прямо у рта мартышки, и мартышка съела землянику. Это сказка о том, что удав и мартышка друг другу помогли достать ягоду. Мальчик захотел покупаться в речке. Он повесил куртку и шляпу на дерево. А рядом с кустом паслась корова. Мальчик ее не видел. И положил шляпу на куст. И когда он вылез, он увидел, что корова со шляпой на голове мычит на теленка. -«Посмотри, какая я красивая!» - промычала она теленку. Теленок ответил: «Смешно мне на тебя смотреть!» Мальчик уходил купаться, и клал на берегу свои носки, а они были полосатые: красный -белый, красный –белый. А рядом была цапля. И тут на берег выскочили две лягушки. Цапля было уж совсем собралась их съесть, да они прыгнули в носки. И когда мальчик вылез, цапля разинула рот. А мальчик увидел, что его собственные носки прыгают! Мальчик отчаянно закричал: «караул!» Утка и курица шли к речке. Курица была с цыплятами, а селезень с утятами. (Это скорее всего селезень – такой пестрый!) дальше они дошли до речки. Утята приготовились везти цыплят, а селезень – перевезти курицу на другой берег. Вот скажите мне, это нормальные рассказы по картинкам для 5 лет, или с ней нужно заниматься? Я ж с малышами занимаюсь, а Галю мне особо не с кем сравнивать.



1. Найдите верный ответ: ДИАЛЕКТНЫЕ СЛОВА - ЭТО:
А) словарный запас языка;
Б) слова, связанные с особенностями работы людей той или иной специальности


, профессии;
В) слова, употребляемые только жителями той или иной местности;
Г) новые слова, возникшие в языке;
Д) слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению.
2. Какое слово является неологизмом?
А) колхоз Б) челобитная В) спутник Г) файл
3. В каком предложении есть диалектизм (диалектное слово)?
А) В летний борщ хорошо добавить свекольную ботву.
Б) По сторонам дороги мелькали хаты с соломенными крышами.
В) Рисунки акварелью передают тончайшие оттенки света.
Г) В марте в лесу появились первые проталины.
4. В каком словосочетании есть профессионализм?
А) лисий след Б) кухонный нож В) корабельный кок Г) морская вода
5. Какой фразеологизм имеет значение «разглашать внутренние раздоры»?
А) мерить на свой аршин В) выносить сор из избы
Б) мутить воду Г) пускать пыль в глаза
6. В каком предложении встречается фразеологизм?
А) Кузьмич заткнул за пояс рукавицы и вышел из избы
Б) С еловой ветки мне на голову упал снег
В) В чистой воде озера хорошо было рыбам
Г) Везде мы искали ключи, но они как в воду канули
7. В каком предложении есть синонимы?
А) Жара стояла неделю, и зной измучил путников
Б) Дерево ценят по плодам, а человека – по делам.
В) В каждой бочке меда есть ложка дегтя.
Г) Яблоки не кислые, а сладкие.
8. Как называются слова, объединенные в данные группы слов?
Начало – конец Холод – жара Свет – тьма
9. Объясните значения фразеологических оборотов:
Кожа да кости – На всех парусах – Рукой подать –
Не покладая рук – Чуть свет –
10. Составьте и запишите два предложения, в одном из которых слово ХРУСТАЛЬНЫЙ было бы употреблено в прямом, в другом – в переносном значении.
11. Озаглавьте текст. Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания. В выделенных предложениях подчеркните грамматические основы.
Ураган усилива…тся. Хлещ…т дождь. К…ча..тся старый, толстый кедр.
Ураган навалива…тся на дерево давит грудью к…чает покорную в…ршину л…мает суч…я. Жутко см…треть, как старый кедр поднима…т к…рнями землю, как все труднее ему д…ржат…ся.
А ветер ревет еще пуще. Еще напор урагана, его последний безудержный порыв – и у кедра надл…милась воля. В глубине земных пластов лопнули корни. Кедр к…чнулся пыта…тся найти опору. Но ветер бе…пощаден и многовековой кедр …дался. Он вздрогнул от корней до в…ршины и, отбросив кверху, словно руки, суч…я, старик, к…залось, прощался с жизнью, с миром.





Спиши предложения, решая орфографические и пунктуационные задачи.Большая гру(п,пп)а альп_нистов отправилась в горы когда взошло со?нце. Прошло слишком


много врем_ни с тех пор как они разлучились.​





Задание №1. Сопоставьте слово с его значением.1ЛаданАближайшие ученики и последователи  Иисуса Христа, проповедовавшие  Евангелие2Апостолы Бпосланники


, мудрецы, или маги, пользовавшиеся большим влиянием в древности. Мудрость и сила их заключалась в знании ими тайн, недоступных обыкновенным людям.3ИронияВсмола растений, одно из наиболее древних благовоний; используется главным образом во время религиозных обрядов, например, во время церковной службы.4КонфликтГтонкая, скрытая насмешка5ВолхвыД противоборство характеров, идей, настроений в художественном произведении. 12345​





1. Прочитайте текст и выполни задания. Школа Школа-это наш второй дом. В школе мы узнаем много нового . В школе у нас появлляются новые друзья. Здесь


мы учимся думать и понимать, читать и писать. Нсмотря на трудности, мы идем к цели. Школа учит нас трудиться. Она учит нас быть любопытными. Учит никогда не сдаваться. Школа-это дом знаний.дам 50балсрочна​





Дам 40 баллов.
Нужно разобрать предложения по плану разбора глагольного сказуемого:
1) Я решил начать все заново
2) Я хочу продолжить этот разговор
3


)Я не успел сообщить тебе о последних событиях
4) Я умею говорить "нет"
5) Мы решили тщательно разобраться вов всех деталях этого дела
6) Я хочу поговорить с тобой откровенно.





Укажи предложение(-я) с придаточным причины.
Бомбы падают в воду, в песок, в болото потому, что строй вражеских самолётов разбит и разорван
Посылаю ей


все слёзы в подарок, потому что не дожить мне до свадьбы
Дом стоял на косогоре, так что окна в сад были очень низко от земли
Укажи предложение(-я) с придаточным следствия.
Дом стоял на косогоре, так что окна в сад были очень низко от земли
За последние дни приходилось поздно ложиться и рано вставать, так что теперь у меня голова тяжёлая
Бомбы падают в воду, в песок, в болото потому, что строй вражеских самолётов разбит и разорван





Разбери предложение по членам предложения, т.е. подчеркни главные и второстепенные члены предложения.
В какие города погонщики ведут учёного верблюд


а?





19. В каком предложении необходимо вместо двоеточия поставить тире?а) Князь же печенежский сказал Претичу: «Будь мне другом».б) Принял царь каравай и


сказал: «Вот этот хлеб только в большие праздники есть».в) «Неблагодарная!»: примолвил Дуб ей тут.г) Опечалился Иван-царевич и говорит: «Как же я тебя замуж возьму!»​



Общие вопросы Правила Как получить баллы? Реклама Политика конфиденциальности Responsible disclosure program

Этот сайт использует cookies Политика Cookies . Вы можете указать условия хранения и доступ к cookies в своем браузере.


Помогите!! сочинение по картине н.радлова про историю со...
Сочинения по картинкам: I « ОТКРЫТЫЙ УРОК: www.openlesson.ru
помогите написать сочинение по картине Н. Радлова
Про шляпу и собак (Эрида Зерг) / Стихи.ру
Сочинение повествование по картине Н.Радлова " история со..."
Математика 6 Класс Никольский Контрольные Работы Скачать
Абсолютный Идеализм И Диалектика Г Гегеля Реферат
Реферат На Тему Вселенная 4 Класс
Современный Человек Сочинение Рассуждение
Сочинение Всегда Ли Нужно Следовать Моде