Selbstgesteuertes Lernen lernen. Selbstreflexionsfordernde Lernbegleitung durch die ☠️ Einfuhrung eines Lerntagebuchs in den Fachunterricht einer Berufsschule

✅ Книга 📖 Selbstgesteuertes Lernen lernen. Selbstreflexionsfördernde Lernbegleitung durch die ☠️ Einführung eines Lerntagebuchs in den Fachunterricht einer Berufsschule. Examensarbeit aus dem Jahr 2️⃣0️⃣1️⃣1️⃣ im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note 🎵: 1️⃣,2️⃣, Studienseminar für berufliche Schulen in Kassel, Sprache: Deutsch, Abstract: Selbstgesteuertes Lernen (SGL) ist eine Herausforderung für Schülerinnen. Eine Herausforderung nicht allein in dem Sinne, dass den Schülerinnen individuelle Lernwege im Unterricht eröffnet, Verantwortung für das eigene Lernen übertragen und seitens der Lehrenden der eigeninitiative, freudige Umgang mit Widerständen stimuliert werden soll (vgl. Müller 2️⃣0️⃣0️⃣8️⃣). In der Selbststeuerung als unterrichtsorganisatorisches Leitbild an sich liegt eine Herausforderung für die ☠️ Lernenden. Nicht ohne Grund fragen GurlittNückles (2️⃣0️⃣1️⃣0️⃣) „Kann man 👤👨 >Lernen lernen< lehren. Lehren deshalb, weil die ☠️ individuellen Lernkompetenzen einer typischen Lerngruppe nun einmal ebenso heterogen sind wie bspw. die ☠️ Kompetenzen im Fach Biologie und entsprechend der Bedarf besteht, Schülerinnen individuell in ihrer Lernkompetenz zu fördern, will man 👤👨 die ☠️ Lernerinnenautonomie im Sinne selbstgesteuerten Lernens mit entsprechenden Freiheitsgraden versehen und damit einhergehend Erfolge in der individuellen Entwicklung der Fachkompetenzen verbuchen. Damit wird das Prinzip des Selbstgesteuerten Lernens selbst zum Lerngegenstand und mit jenem Axiom konfrontiert, für das es...

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