Шпоры по общей психологии
Шпоры по общей психологииОтветы к экзамену по общей психологии. 2016
=== Скачать файл ===
Психология — Общая психология. Аудит Банковское дело Бухгалтерский учет География Журанлистика История Маркетинг Математика Медицина Менеджмент Общеобразовательные дисциплины Педагогика Политология Право зарубежных стран Право Р. Сравнительная характеристика научной и житейской психологии. Общее представление о психике. Представления о душе в философии Древней Греции Платон, Аристотель. Проблема изучения сознания в философии Р. Предмет и метод классической психологии сознания. Явления и свойства сознания. Критический анализ метода интроспекции. Основные свойства потока сознания У. Проблема объективности в психологии. Объективный подход к изучению поведения в бихевиоризме. Предмет и задачи психологии поведения. Проблема бессознательного в психоанализе: Психика как ориентировочная деятельность субъекта П. Гипотеза о возникновении чувствительности А. Основные стадии развития психики животных. Общее представление об инстинкте. Исследования инстинктивного поведения животных. Сравнение психики животных и человека. Основные характеристики трудовой деятельности и их филогенетические предпосылки. Совместная деятельность людей и возникновение сознания. Общественно-исторический опыт и возникновение языка. Понятие социального факта Э. Социализация индивида как присвоение общественно-исторического опыта. Понятие высших психических функций Л. Их специфика и строение. Развитие высших психических функций. Структура сознания по А. Современные преставления о структуре сознания. Строение индивидуальной деятельности человека. Принцип активности в работах Н. Представление об уровнях построения движений Н. Понятие субъекта, личности, индивида, индивидуальности. Психофизиологическая проблема и её обсуждение варианты решения в психологии. Проблема врожденного и приобретенного в диагностике способностей. Общее представление о структуре интеллекта. Темперамент, его физиологические основы и психологическое описание. Понятие индивидуального стиля деятельности, его структура и формирование. Строение тела и характер. Решение проблемы мотивации в рамках бихевиоризма. Проблема мотивации в психоанализе. Проблема мотивации в школе К. Исследования мотивации в когнитивной психологии. Проблема мотивации в психологии деятельности. Влияние мотивов на эффективность деятельности. Общие черты и виды потребностей. Физиология и психология потребностей. Биологические формы мотивации, их развитие в филогенезе. Определение и классификация потребностей. Социальные и идеальные потребности. Психофизиологические механизмы возникновения потребностей. Биохимические корреляты потребности в ощущениях. Специфика развития мотивации человека. Проблема базовых потребностей человека. Индивидуальные различия базовых потребностей человека. Основные этапы развития мотивационной сферы человека. Мотивационная сфера личности, ее формирование. Виды мотивационных образований человека. Факторы, влияющие на побудительную силу мотивов. Методы исследования потребностей и мотивов. Развитие представлений об эмоциях в истории психологии. Учение об эмоциях Б. Учение об эмоциях В. Теории эмоций в психологии. Специфика психического отражения в эмоциях. Эмоции и процессы познания. Эмоции и мотивационные процессы. Проблема критерия эмоциональных явлений. Аффекты, их психологическая характеристика. Чувства, их психологическая характеристика. Определение воли и подходы к её изучению. Произвольная и волевая регуляция. Мотивационные конфликты, их осознание. Представление о познавательных процессах, основные определения. Основные свойства образов восприятия.. Основные свойства перцептивного образа. Двойственная природа перцептивного образа. Субъектно- и объектно-ориентированные процессы восприятия. Понятие об ощущении, основные их свойства. Классификации ощущений и рецепторов. Экологическая теория восприятия Гибсона. Проблема врожденного и приобретенного в восприятии. Роль двигательной активности в развитии ощущений и восприятия. Понятие о перцептивных действиях, этапы их формирования. Теории перцептивного научения обогащения и дифференциации. Закон Фехнера, закон Стивенса. Закон Фехнера, процедура вывода. Основные положения теории обнаружения сигналов. Восприятие удалённости и глубины. Восприятие пространства, времени, движения. Свойства и закономерности восприятия. Исследования перцептивной адаптации к инвертированному зрению. Критерии выделения мышления как объекта изучения психологической науки. Понятия 'задача', 'проблема' и 'проблемная ситуация'. Экспериментальные исследования процесса решения творческой задачи. Представление о процессе творческого мышления в концепции Я. Исследования процессуальной стороны мышления в школе С. Мышление как ориентировочно-исследовательская деятельность теория П. Схема основных уровней действия. Выделение стадий процесса решения задач в различных экспериментальных школах. Исследование мышления как деятельности личности. Осознаваемое и неосознаваемое в мыслительной деятельности. Понятие о когнитивных стилях. Концепции интеллекта и различные представления о его структуре. Общая характеристика тестов для измерения уровня развития интеллекта. Роль прошлого опыта в решении задачи. Факторы, влияющие на успешноерешение задачи. КАРЛ ДУНКЕР ПРОТИВ ОТТО ЗЕЛЬЦА. Факторы влияющие на успешность решения задач. Язык, речь и мышление. Связь речи и мышления. Связь мышления и речи. Физиологические основы мышления и речи. Взаимосвязь мышления и речи. Соотношение структуры языка и сознания. Основные подходы к анализу взаимоотношений мышления и речи. Виды и функции речи. Взаимосвязь мышления и речи в работах Л. Взаимосвязь мышления и речи в работах А. Взаимосвязь мышления и речи в работах П. Взаимосвязь мышления и речи в работах С. Внутренняя и эгоцентрическая речь. Механизмы и модели порождения и понимания речевого высказывания. Предметно-практическая деятельность и мышление. Культурно-историческая теория развития мышления. Мышление в условиях совместной деятельности. Изучение мышления человека в диалоге с компьютером. Философский и психологический подходы к изучению мышления. Информационный и деятельностный подходы к изучению мышления. Механизм мышления как информационного процесса. Анализ когнитивного подхода к изучению мышления. Психология мышления и учение об 'искусственном интеллекте'. Ассоцианизм в психологии мышления. Проблема мышления в психоанализе. Понимание мышления в бихевиоризме и необихевиоризме. Проблема мышления в гештальтпсихологии. Теоретическое и практическое значение работ в области психологии мышления. Общая характеристика памяти и внимания: Основные понятия и положения когнитивной психологии. Тенденции развития современной психологии памяти и внимания. Память и другие психические процессы. Подходы к изучению памяти. Основные процессы, содержания и связи памяти. Сравнительная характеристика классификаций памяти. Виды, уровни и типы памяти. Характеристика видов памяти по Бергсону. Исследование памяти в бихевиоризме и проблема изучения двигательных навыков. Построение двигательных навыков по Бернштейну: Социальная сущность и функции памяти. Характеристика видов памяти по Жане. Выготский о памяти и ее развитии: Характеристика подхода, методы и результаты исследований Леонтьева. Зависимость запоминания материала от его места в структуре деятельности по И. Понятие мнемической направленности деятельности. Задачи и установки запоминания. Исследования Истоминой и А. Характеристика, структура и виды долговременной памяти. Проблема памяти в ассоцианизме: Кривая забывания и её модификации. Понятие, методы и основные результаты исследования метапамяти. Когнитивный подход к исследованию памяти. Основные положения, альтернативы, понятия и методы. Проблема и модель двойственности памяти. Подход к исследованию памяти с позиций теории уровней переработки информации. Классические методы исследования памяти. Влияние характера материала на запоминание. Явления ретроактивной интерференции и реминисценции. Метафоры сознания и их связь с различными представлениями о внимании. Явления внимания и невнимания. Характеристика функций и свойств внимания. Эффекты и критерии наличия внимания. Сравнительная характеристика ранних представлений о внимании в различных психологических теориях. Постановка проблемы внимания в когнитивной психологии: Вундт о внимании как состоянии сознания и процессе апперцепции. Определение и виды внимания по Титченеру. Джеймс о внимании и его механизмах. Определение, виды и механизмы внимания по Рибо. Определение, виды и механизмы внимания по Ланге. Исследование внимания и представления о его развитии в рамках культурно-исторической концепции Выготского. Определение внимания и уровни его развития по Добрынину. Гальперин о природе внимания и путях его формирования. Внимание в свете представлений о структуре и механизмах деятельности. Внимание как сторона деятельности. Внимание как отдельная деятельность. Модели Дойчей и Нормана. Внимание как перцептивное действие. Воображение в научном, техническом, художественном творчестве. Воображение в научном творчестве.
Как измерить температуру охлаждающей жидкости
Шпоры экзамен по психологии
Как цветет алоэ в домашних условиях
Амфотерные элементы в таблице менделеева
Расписание поездов тюмень екатеринбург по местному времени
Шпоры по общей психологии
Таблица веса английского бульдога
Перевести день с карты на карту сбербанка
Операционный усилитель компаратор напряжения
Шпаргалка по общей психологии
Работник работал на больничном как оплатить
Сколько стоит заказать дом под ключ