Шалва Амонашвили Эссе

🛑🛑🛑 ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

для детей
Шалва Александрович Амонашвили родился 8 февраля 1934 года в Тбилиси.
В 1955 году окончил Тифлисский государственный педагогический институт им. А. С. Пушкина.
С 1956 года работал в Тбилисском государственном университете, где прошел путь от ассистента до профессора и заведующего кафедрой педагогики.
В 1980 году был избран директором Института гуманной педагогики, который возглавил до конца своей жизни.
Член Союза писателей СССР, лауреат Государственной премии СССР.
о Гуманной Педагогике
Когда человек приходит в школу, он оказывается в незнакомой обстановке.
Его окружают незнакомые дети.
Ему ещё не известно, что это за дети, и как они будут к нему относиться.
Неизвестно, насколько они готовы его принять и принять ли вообще.
А это очень важно.
Ведь в школе мы встречаемся с детьми, для которых мы не являемся авторитетом.
Для многих из них мы не имеем права быть их учителем.
Но мы должны быть для них авторитетом, потому что они являются нашими учениками.
Из серии «Мир как педагогическая система».
Часть 1.
Я не знаю, почему у нас в школе, да и в других учебных заведениях, не учат детей учиться, а учат, наставляют, направляют, подсказывают, дают советы, как надо учить.
В то же время, я знаю, что в школах, особенно в старших классах, дети уже не могут научиться сами, они не научаются ничему, кроме как учиться.
Но как можно так учить?!
Что это за учитель, который не учит, а только учит?
И почему мы должны учиться только в школе?
«О любви»
«Любовь – это высшее проявление человеческих качеств, то есть такое состояние человека, когда он проявляет свои лучшие качества, не считаясь с собственными интересами, интересами других людей.
Любовь – это самое благородное, самое возвышенное чувство, которое делает человека человеком.
В любви есть и отрицательная сторона: любовь к себе и эгоизм.
У эгоиста нет любви к другим людям, а есть только любовь к самому себе.
о смысле жизни
– Не печалься, – утешил меня друг.
– Ты же знаешь, что это не так.
Я вспомнил одну историю.
Однажды в Индии на празднике в честь Будды я был вместе с моим другом.
Мы сидели в храме, и вдруг в зал вошел какой-то человек, поклонился Будде и сел рядом с нами.
У него было очень интеллигентное лицо, а на голове – шапочка.
Он сидел и смотрел на меня с таким выражением лица, как будто он очень давно меня знал.
А я его – нет.
Тогда я спросил его: «Простите, кто вы?»
«Я - учитель»
"Я - Учитель!"
- Эти слова, звучащие как клятва, как призыв к действию, на самом деле не являются ни клятвой, ни призывом.
Это - признание в любви к детям и к своему делу.
Это признание в том, что ты - тот самый человек, который может помочь детям стать счастливыми.
И в этом - секрет успеха.
Секрет счастья детей.
Если человек не умеет быть счастливым, не знает, как быть счастливым, то он будет несчастен.
-рефлексия "Понимание и чувствование в воспитании"
«Понимание» в педагогике, как и во всей человеческой культуре – это то, что позволяет человеку осмыслить явление, смысл которого не ясен.
Это понимание и умение чувствовать, сопереживать, это внутреннее знание, которое отличает человека от других живых существ.
Понимание – это не только способность понимать, но и способность чувствовать, переживать.
В понимании и в чувстве есть много общего.
Они взаимодополняют друг друга.
«Счастье — это когда тебя понимают»
Для меня счастье — это понимание.
Не просто знание, а именно понимание.
Когда я понимаю другого человека, мне становится хорошо.
Я чувствую, что он тоже понимает меня, чувствует и понимает мои чувства.
И тогда мне хорошо, потому что я чувствую себя любимым.
Мне хочется дарить ему свое счастье.
Но если я вижу, что человек не понимает меня или даже не хочет понимать, я тоже становлюсь печальным.
Я - учитель"
Я учитель.
Что значит быть учителем?
Не знаю.
Как будто ты уже знаешь все, что нужно знать и уметь, но все еще не знаешь, что именно нужно делать.
Учитель - это тот, кто помогает другим людям стать лучше.
Но как?
Об этом я и хочу рассказать.
Я хочу рассказать о том, как я стал учителем.
Это случилось в 1973 году.
Мне было 24 года, и я работал в школе No 20 г. Тбилиси.
Однажды я получил письмо от родителей одной девочки, которая училась в моей школе.
о душе
«Если ты не можешь любить, то тебе не место в школе.
А если не любишь, так зачем же ты здесь?»
«Не люблю и не могу любить — это разные вещи.
Если я не люблю, это не значит, что мне не место на этой земле.
Я могу быть другим, добрым, открытым, я могу любить людей, но не умею.
Почему?
Наверное, потому что я никогда не чувствовал, что это такое.
Когда-то давно, еще в детстве, я слышал об этом от мамы: «Если ты этого не чувствуешь, значит, тебе это не нужно».
Денежные Средства Курсовая Работа
Эссе На Военно Патриотическую Тему
Кадровая Политика Диссертации