Реформы общего образования в Германии - Педагогика статья

Главная

Педагогика
Реформы общего образования в Германии

Изучение работы Э. Дюбуа-Реймона "Культурная история и естествознание" о реформировании гимназического образования. Анализ культурологической направленности как целенаправленности развития системы образования в целом, взаимосвязи культуры и общества.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
реформирование гимназический образование культурологический
Проведение образовательных реформ, направленных на более глубокое изучение «культурной истории», становится актуальным в тот период, когда в обществе «иссякает духовная производительность» среди населения, «в значительной степени порвавшего со своим духовным прошлым». Как следствие, все чаще «появляются личности, богатство, роскошь и внешний блеск которых в связи с их невежеством, ограниченностью и внутренней грубостью пробуждают мысль о неоварварстве». Эти слова из сочинения «Культурная история и естествознание» звучат удивительно современно. Они были написаны в 1887 г. известным философом и естествоиспытателем, иностранным членом - корреспондентом Петербургской Академии Наук Э. Дюбуа - Реймоном (1818 - 1896) в связи с реформами общего образования в Германии.
В 1869 г. соответствующие министерства обратились к ректорам и сенатам прусских университетов с предложением дать отзыв о знаниях абитуриентов и представить свои соображения о реформах среднего образования - гимназического и реального. Э. Дюбуа - Реймон, бывший в то время ректором Берлинского университета, занимался этой работой в течение 20 лет. Все это время он состоял в различных комиссиях, принимающих вступительные экзамены в университеты, а также постоянно работал со студентами первого курса, недавно окончившими гимназию. Обращение к его работе «Культурная история и естествознание» представляется интересным по следующим причинам:
1. Это одно из первых педагогических сочинений известного ученого - естествоиспытателя, в котором предпринята попытка осмыслить роль науки и техники в европейской культуре второй половины XIX в. с целью наметить пути развития реформ в области образования. То, что он называет «культурной историей» есть уже, по сути дела, история культуры. Сходное соотношение можно наблюдать между терминами «история естествознания» (так называлась одна из дисциплин, введённая Я.А.Коменским в курс латинской школы) и «естественная история»,учебники естественной истории существовали в России ещё в начале XX в.
2. Обращение к истории немецкой педагогики, разумеется, не случайно. Начало исторической преемственности немецкой и российской образовательных систем было положено, как известно, еще в начале XVIII столетия и впоследствии проявлялась в самых разнообразных аспектах. Вот как, например, описывает период реформ российского образования 60-х гг. XIX в. выдающийся российский педагог и историк педагогики П.Ф.Каптерев: «…мы набросились на немецкую педагогию… Заимствовались не только частные приемы и методы преподавания, заимствовались… общие руководящие идеи и целые педагогические миросозерцания». В эти годы в научную командировку в Германию были направлены К.Д.Ушинский и Л.Н.Модзалевский.
3. Современный термин «культурологическая направленность образования» часто связывают только с гуманитарными школьными предметами - историей, литературой, изобразительным искусством, иностранными языками, мировой художественной культурой. Вероятно, это вызвано следующими причинами:
- в современных педагогических трудах недостаточно внимания уделяется связям естествознания с различными аспектами культуры;
- межпредметные связи в практике школьной работы часто традиционно воспринимаются как связи между предметами либо гуманитарного, либо естественнонаучного циклов, в результате чего они редко дают выход в единое пространство культуры.
Между тем чрезвычайно важно понять «культурологическую направленность» как целенаправленность развития системы образования в целом. Именно этому вопросу и посвящена работа Э. Дюбуа - Реймона «Культурная история и естествознание». Отмечая, что «под естествознанием мы разумеем здесь не просто сумму знаний о мертвой и живой природе, её продуктах, действиях и законах, но также сознательное понимание единственно годного для увеличения этой суммы метода и столь же сознательное применение сведений о природе к целям техники, мореплавания, медицины и т.д.», автор рассуждает о воззрениях на природу в «первобытные времена» и «антропоморфическую эпоху», о развитии натурфилософии в период античности и средневековья, Возрождения и Нового времени, о роли христианства в формировании науки: «Новейшее естествознание, каким бы парадоксом это ни звучало, обязано своим происхождением христианству», об отборе учебного материала для гимназии: «Дарвинизм, которого, впрочем, я состою последователем, не должен быть допускаем в гимназию». В этой небольшой статье мы сможем лишь коснуться некоторых предложений автора о реформировании гимназического образования.
И солнце Гомера, видите, она улыбается нам;
Система начального общего образования в РФ и Германии. Состояние действующей системы начального образования в Успенской общеобразовательной школе Татарского района. План-конспект интегрированных уроков русского языка с ИЗО и математики с конструированием. дипломная работа [207,1 K], добавлен 13.10.2011
Сущность образования как социального института, источники его развития. Этапы формирования системы образования на разных стадиях развития общества. Современные противоречия педагогики и пути их преодоления. Смысл и историчность образования по-христиански. реферат [73,2 K], добавлен 27.09.2010
История образования. История развития начального и среднего образования. История развития высшего образования. Сущность образования. Мировое состояние образования. реферат [30,8 K], добавлен 22.06.2005
Определение содержания понятия и раскрытие сущности общего образования. Критерий доступности и анализ состояния общего образования современной России. Направления и перспективы развития общего образования в РФ: реформа, модернизация, повышение качества. контрольная работа [23,6 K], добавлен 16.04.2011
Государственный стандарт общего образования. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования в контексте модернизации российского образования. Образовательный стандарт начального общего образования по физической культуре. реферат [30,2 K], добавлен 30.03.2007
Характеристика современной системы общего образования в РФ. Нормативно-правовые основы управления системой общего образования. Ключевые проблемы финансирования общего образования в Челябинской области. Реконструкция фондов образовательных учреждений. дипломная работа [86,0 K], добавлен 26.08.2012
Понятие и общая характеристика региональной системы общего образования в РФ. Тенденции развития Московской региональной системы общего образования на рубеже веков. Образовательная политика Департамента образования города Москвы: эволюция, тренды. дипломная работа [119,7 K], добавлен 07.06.2017
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .

© 2000 — 2021



Реформы общего образования в Германии статья. Педагогика.
Дипломная работа по теме Определение и обработка данных лабораторных испытаний глинистых и специфических грунтов
Банк Рефератов Vzfeiinfo.Ru
Реферат Правовые Основы Труда
Дипломная работа по теме Образ России в зарубежных СМИ
Реферат по теме Разработка аналоговых частотных фильтров на основе ФНЧ-прототипа
Композиция Мгахи Им Сурикова Дипломные Работы
Всегда Ли У Человека Есть Выбор Сочинение
Сочинение По М С Строганову
Пособие по теме Основы построения систем распознавания образов
Реферат: Анализ конституции РФ1993 года
Реферат Волейбол В России
Современное Медицинское Страхование В России Реферат
Изучение Колебаний Физического Маятника Лабораторная Работа
Курсовая работа: Ценообразование в торговле
Высокомерие Это Сочинение 15.3
Доклад по теме Виды определений понятия
Курсовая работа: Діагностика агресивності старшокласників
Реферат по теме Режимы хранения картофеля, овощей и плодов
Инфекционный Контроль Внутрибольничная Инфекция Реферат
Курсовая Работа На Тему Особенности Эмоциональной Сферы Младших Школьников С Умственной Отсталостью В Учебной Деятельности
Основные органы республиканской исполнительной власти и их региональные представительства, участвующие в регулировании внешнеэкономической деятельности в Республике Таджикистан - Государство и право презентация
Інформаційний ринок та "інтелектуальне піратство" - Государство и право курсовая работа
Аналіз туристичного обслуговування в готелі "Брітанія" - Менеджмент и трудовые отношения дипломная работа