Проблемы внедрения образовательный процесс
Проблемы внедрения образовательный процессОсновные проблемы внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов
=== Скачать файл ===
Об актуальных изменениях в КС узнаете, став участником программы, разработанной совместно с ЗАО 'Сбербанк-АСТ'. Слушателям, успешно освоившим программу, выдаются удостоверения установленного образца. Лекторы, ведущие правоведы России: Слушателям программы выдается удостоверение установленного образца! Внедрение Федеральных государственных образовательных стандартов далее — ФГОС , на которые должна перейти отечественная система образования до года, — это головная боль Института содержания и методов обучения Российской академии образования 1. Надо сказать, что ФГОС — это принципиально новые для отечественной школы документы , отличающиеся от аналогичных документов предыдущих поколений тем, что они стандартизируют в школьной жизни практически все: Единственно, чего нет во ФГОС, так это конкретного содержания образования. К примеру, Минобрнауки России \\\\\\\\\\\\[на тот момент — Минобразования России. Последние содержат лишь перечень учебных предметов, которые школы должны включить в свои учебные планы, без указания двух важнейших параметров: В России около 45 тыс. В этой ситуации возникает вопрос: О неподготовленности школ к самостоятельному составлению учебных планов говорит и тот факт, что нередко планы составляются без учета возрастных и психологических особенностей учащихся. К примеру, в некоторых школах уже с начальных классов предусматривается изучение химии. Или, например, 'Эффективный учебный план', на обучение по которому могут перейти столичные школы, показавшие высокие образовательные результаты приказ Департамента образования г. Москвы от 6 ноября г. Предполагается, что его использование позволит более эффективно распределять учебную нагрузку, которая ложится на плечи детей. Иными словами, школьники, обучающиеся по 'Эффективному учебному плану', получат больше времени на самообразование, посещение учебных курсов по выбору, внеурочную деятельность. Обратим внимание на важное обстоятельство: Однако о его 'эффективности' можно судить хотя бы по тому, что согласно этому плану количество часов, отводимых на изучение естественных предметов, сократилось почти в два раза по сравнению с образовательными стандартами первого поколения. Это, безусловно, приведет к тому, что через четыре года в вузах, которые занимаются подготовкой инженеров, выпускников столичных школ, обучавшихся по этому плану, не будет вообще. Будущие студенты-инженеры, которые учились в школе в классах физико-математического профиля и показали хорошие результаты ЕГЭ, в первую же сессию столкнутся с неразрешимой проблемой сдачи зачета или экзамена по химии, ведь 'Эффективный учебный план' не предусматривает ее изучение после девятого класса. Вряд ли знания курса химии основной школы учебных часов после двухлетнего перерыва смогут послужить базой для освоения вузовского курса этой дисциплины. На этот вопрос мы сейчас ответить не можем, потому что ФГОС не определено, какое количество часов отводится на изучение того или иного предмета. Надо помнить, что ребенок — это не робот. Он не может запомнить абсолютно все. Мало того, что нужно 'донести' до ребенка материал, его еще нужно закрепить. А мы не знаем, в каком объеме преподавать учебные дисциплины. Представление содержания обучения в виде расплывчатых 'требований к результатам освоения основных образовательных программ' не позволяет четко определить, чему именно нужно учить, поскольку одна и та же цель может быть достигнута по-разному. Вспомним ситуацию с примерной программой по литературе для классов, подготовленной Российской академией наук: Или еще такой вопрос: Отсутствие ответов на эти и другие вопросы в ФГОС приводит к еще одной проблеме: Это и произошло в процессе формирования федерального перечня учебников в году, из которого исчезли многие пособия, отлично зарекомендовавшие себя в учебно-воспитательном процессе приказ Минобрнауки России от 31 марта г. Примером может служить линия учебников английского языка для классов, разработанных под руководством М. Для преодоления этих недостатков необходимо, в первую очередь, определить конкретное содержание образования, а также установить объем времени, который отводится на изучение того или иного предмета. ЕГЭ , образование и наука , Минобрнауки России , Алексей Журин. Система ГАРАНТ выпускается с года. Компания 'Гарант' и ее партнеры являются участниками Российской ассоциации правовой информации ГАРАНТ. Все права на материалы сайта ГАРАНТ. РУ принадлежат ООО 'НПП 'ГАРАНТ-СЕРВИС'. Полное или частичное воспроизведение материалов возможно только по письменному разрешению правообладателя. ООО 'НПП 'ГАРАНТ-СЕРВИС', , г. Купить ГАРАНТ Демо-доступ Продукты и услуги Цены Семинары Компания и партнеры Стать партнером. Введите адрес электронной почты: Судебная практика Налоги и бухучет Бизнес Практика Труд Социальная сфера ЖКХ Образование Транспорт Государство Общество IT Профессия Проверки Госсектор. Программа повышения квалификации 'О контрактной системе в сфере закупок' ФЗ. Повышение квалификации 'Реформа ГК по вопросам обязательственного и вещного права'. Новости и аналитика Мнения Авторы Журин Алексей Основные проблемы внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов. Основные проблемы внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов 15 мая Подписаться на материалы рубрики Другие материалы рубрики Печать. Получите полный доступ к системе ГАРАНТ бесплатно на 3 дня!
Орфанные заболевания приказ минздрава
Таблицы эксель по контролю за контрактами
Инструкция сигнализации pantera
Тех характеристики автомобилей тойота