Проблема педагогического оценивания

Скачать файл - Проблема педагогического оценивания

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте, пожалуйста, её своим друзьям в любой соц. Талгара Педагогический совет на тему: Показать, что отметка часто бывает субъективной , сопровождается личностной оценкой, которая не имеет ничего общего с оценкой учебных достижений. Система оценки знаний и поведения учащихся баллами ведет свое начало от иезуитских школ XVI-XVII веков. Все ученики распределялись по разрядам и обозначались цифрами по порядку. Переход из одного разряда в другой знаменовал собой приобретение учениками целого ряда преимуществ и привилегий. В истории русского просвещения наиболее древней является система словесных оценок. Постепенно оценка становится однообразней и короче. Она все чаще заменяется цифровой системой. Русская школа пережила 3, 5, 8, 10 и ти бальную системы оценки знаний. Из них прижилась пятибалльная,которая и была в году официально установлена Министерством народного просвещения: Переходе от пятибалльной на многобалльную систему от до , известную как модульно-рейтинговая оценка. Содержательная безотметочная оценка знаний Ш. Французская система обучения 20 — ти бальная 2. АмонашвилиЕго аргументы против отметок: Отметка — это власть взрослого над ребенком. Признание школой своего бессилия. Отметка - способ соревнования детей. Больше всего он нуждается в одобрении, в положительной оценке. Оценка это процесс оценивания, выражающийся в развернутом оценочном суждении, в вербальной форме. Главная задача оценки - установить глубину и объем индивидуальных знаний. Оценка должна предшествовать отметке. ОцениваниеНаиболее очевидный показатель уровня школьного образования, основной индикатор диагностики проблем обучения. Отметка - это цифровое выражение знаний учащихся, фиксирующее уровень их обученности, выражается в баллах. Отметка выводится из оценки. Учитель, ставя отметку в журнал, ориентируется на следующие позиции: Уровень учащегося относительно определенного эталона,Уровень учащегося относительно класса в целом,Уровень учащегося относительно себя самого в предшествующий период. В указании на наиболее типичные ошибки в учебной работе ученика. В стимулировании интереса к учению, открытии перспектив перед ним. В обеспечении согласия учащегося с выставляемой ему отметкой. Позиция педагога в ситуации несогласия ученика с учительской отметкойпредпочитают просто не реагировать на подобные высказывания учеников,начинают убеждать ученика в неправомерности его высказываний. Создается нервно-напряженная обстановкаВнешний контроль и оценка препятствуют формированию самоконтроля и самооценки. Традиционные формы контроля, не учитывают рациональность учебной деятельности учащихся. Учителя предвзято субъективно относятся к различным учащимся. Наличие различных объектов контроля и оценки 6. Контроль и оценка не несут информацию о потенциальных возможностях ученика, его творческих способностях, мышлении. Не берутся во внимание мотивы учения школьников. Оценивание знаний осуществляется по конечному результату, что является показателем качества учебного процесса в школе. Основные требования системы оценивания: Не стоит придавать оценке роль инквизиторского топора. Важно, чтобы цифра не заслоняла человека. Оценивается не ребенок, а его деятельность. Справедливость при выставлении оценки выступает как наиболее значимый фактор. Отметка ученика должна выявить, прежде всего, пробелы учителя. Отметка будет вредить до тех пор, пока общество, учителя и родители не поймут, что в процессе обучения усилия и старания ребенка достойны большего внимания, чем его результат. Если скачивание материала не началось, нажмите еще раз 'Скачать материал'. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Похожие презентации Актуальные проблемы преемственности. Проценты в школьном курсе математики. Деятельность человечества и глобальные экологические проблемы. Оценка загрязнения воздуха автотранспортом. Радиация — проблемы и перспективы. Достижения и основныенаправления современной селекции. ПЕРВЫЕ УРОКИ ШКОЛЬНЫХ ОЦЕНОК. X Код для использования на сайте: Скопируйте этот код и вставьте его на свой сайт. X Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте, пожалуйста, её своим друзьям в любой соц. После чего скачивание начнётся автоматически! Получить код Наши баннеры. А какие у тебя отметки в школе? Чтобы скачать материал, введите свой email, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку Ваше имя. Я учитель Я родитель Я ученик. Скачивание материала начнется через 60 сек. Приемы формирования ключевых компетентностей на уроках истории и обществознания. Реализация научно-методической темы как одна из форм организации методической работы. Место и роль итоговой комплексной работы в системе оценочной деятельности учителя. Подготовка школьников к олимпиадам. Современные педагогические технологии — ключ к успеху. Игра — как средство развития личности. Факторы провоцирующие отклонения в поведении. Условия формирования интереса к чтению у младших школьников на уроках литературы. Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. О нас Правила Обратная связь. Категории Английский язык Астрономия Алгебра Биология География Геометрия История Литература Информатика Математика Медицина МХК Музыка Начальная школа Обществознания Окружающий мир ОБЖ Педагогика Русский язык Технология Физика Философия Химия Экономика Экология Детские презентации Шаблоны презентаций Физкультура.