Причинение умственного расстройства

• самая распространённая разновидность преступлений геноцида

Настоящая публикация является составной частью предостережения о недопустимости соучастия в преступлениях геноцида.

Частичное пояснение длящихся преступлений геноцида и их описание отражено в заявлении о геноциде, оставленном представителями «государства» без рассмотрения.

Ниже - описание того, в чём проявляется причинение умственного расстройства с позиции уголовного права.

Начнём с привязки к Уголовному кодексу, отражённой по вышеуказанной ссылке на заявление о геноциде с поправкой на сдачу себя в аренду обстоятельствам:

1. Под юрисдикцией РФ статьёй 357 УК РФ предусмотрена ответственность за преступление геноцида, описанное в указанной статье, однако, -
2. В статье 357 УК РФ пропущено словосочетание «причинение умственного расстройства», упоминаемое в международной конвенции о предупреждении преступления геноцида и наказания за него, с которой взяты формулировки для статьи 357 УК РФ, однако, -
3. п. 4 статьи 15 Конституции РФ гласит: «Общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерации являются составной частью ее правовой системы. Если международным договором Российской Федерации установлены иные правила, чем предусмотренные законом, то применяются правила международного договора», и это обозначает, что для юрисдикции РФ в уголовном праве главенствуют правила, установленные международной конвенцией о предупреждении преступления геноцида и наказания за него. Соответственно, -
4. Словосочетание «причинение умственного расстройства» - это составная часть статьи 357 УК РФ, которая лишь не вписана в эту статью, но международный договор обязывает применять и учитывать его в юрисдикции РФ, и, в контексте статьи 357 Уголовного Кодекса РФ комбинирование международного договора и УК РФ, его статья 357 «звучит» следующим образом: «Действия, направленные на полное или частичное уничтожение национальной, этнической, расовой или религиозной группы как таковой путём убийства членов этой группы, причинения умственного расстройства или тяжкого вреда их здоровью, насильственного воспрепятствования деторождению, принудительной передачи детей, насильственного переселения либо иного создания жизненных условий, рассчитанных на физическое уничтожение членов этой группы, - наказываются лишением свободы на срок от двенадцати до двадцати лет с ограничением свободы на срок до двух лет, либо пожизненным лишением свободы, либо смертной казнью.»
5. Статья 357 УК РФ - описывает преступление особой тяжести, не имеющее сроков давности, - то есть, подозреваемые в совершении этого преступления могут быть привлечены к ответственности по истечение любого срока, плоть до самой смерти, - после его совершения, и получить обвинительный приговор, сроки которого и наказания указаны пунктом выше.

С привязкой словосочетания «причинение умственного расстройства» к уголовному кодексу РФ разобрались, - переходим к его «расшифровке».

Умственное расстройство.

В медицине: «Расстройство психики, характеризующееся клинически значимым нарушением когнитивной функции, эмоциональной регуляции или поведения человека. Обычно оно сопровождается дистрессом или серьезными функциональными нарушениями.»

Когнитивные функции. «Все когнитивные функции подразделяются на память, внимание, речь, праксис (целенаправленная деятельность), гнозис (ориентация, узнавание места и времени), мышление. Возможности когнитивных функций формируют личность индивидуума, определяют успешность в обучении, в профессиональной деятельности, других жизненных сферах.
Выделяют 4 основные взаимодействующие компонента когнитивных функций: 1. восприятие информации (зрительный, слуховой, тактильный гнозис, обоняние, вкус и др.); 2. обработка и анализ информации («исполнительные» функции), которые включают произвольное внимание, обобщение, выявление сходств и различий, формально-логические операции, установление ассоциативных связей, вынесение умозаключений. Сюда же можно отнести и мышление, интеллект, которые подразумевают, в том числе, умение адаптироваться в обществе, адекватно вести себя в изменяющейся обстановке, выстраивание программы поведения, корректировка своих действий исходя из целесообразности момента; 3. запоминание и хранение информации (память) и 4. обмен информацией, построение и осуществление программы действий - «экспрессивные» функции, к которым относятся речь, навыки целенаправленной двигательной активности (праксис)...»

Эмоциональная регуляция – «это способность реагировать на происходящее с таким диапазоном эмоций, который является социально приемлемым и достаточно гибким; это также умение откладывать спонтанные реакции по мере необходимости. Ее можно определить и как оперирование внешними и внутренними процессами, ответственными за наблюдение, оценку и изменение эмоциональных реакций.

Несмотря на то, что сам термин и его описание могут показаться сложными, все на самом деле просто: в широком смысле эмоциональная регуляция – это умение совладать с собой, когда это нужно.» При этом, «Если регуляция – это процесс контроля своих эмоций, поддержания их в равновесии и недопущение крайностей, то, соответственно, дисрегуляция – неспособность контролировать эмоциональные реакции. Вот как это происходит:
Внутреннее или внешнее событие (думать о чем-то грустном или встретить злого человека) вызывает субъективный опыт (эмоции или чувства).
Затем появляется когнитивная реакция (мысль), сопровождаемая эмоциональным и физиологическим ответом, связанным с эмоциями (например, увеличение частоты сердечных сокращений или гормональной секреции).
Далее следует соответствующее поведение (избегание, физическое действие или экспрессия).
Люди, которые испытывают трудности с контролем чувств, реагируют на относительно безобидные негативные события эмоционально преувеличено: могут плакать, кричать, обвинять окружающих, вести себя пассивно-агрессивно или иным образом, что нарушает гармоничные взаимоотношения или обостряет конфликт.»

Дистресс. «...негативная форма стресса, которая характеризуется длительным течением и ассоциируется с чувством «стрессового состояния». Продолжительный и неконтролируемый стресс заставляет людей испытывать чувство тревоги и беспокойства, подавленности и беспомощности. Состояние дистресса провоцирует различные физические и психологические симптомы, такие как головные боли, одышка, бессонница, невнимательность или раздражительность.»

Функциональные нарушения (ФН) – «это затрудненная способность заботиться о себе и выполнять рутинные действия. Это могут быть, например, нарушения зрения, слуха или двигательных функций, нарушения роста, поведения, развития речи или ментального развития. ФН могут быть врожденными или приобретенными в результате болезней скелета, мышц, соединительных тканей или хирургических заболеваний, а также в результате различных травм. ФН могут влиять на быт и самообслуживание, перемещение, вовлечение в рынок труда и общество...»

Простыми словами об умственном расстройстве: умственное расстройство - это нарушение памяти, речи, внимания, целенаправленной деятельности, потерянность в пространстве и времени, неадекватность поведения в изменяющейся обстановке, эмоциональные поведенческие крайности, приводящие к тревоге и беспокойству, подавленности и беспомощности, а также - затруднённой способности заботиться о себе и выполнять рутинные действия, быть полноценной частицей общества.

Причинение. Корень: «причин». В словарях - «действие по значению». В целом, - Причина = повод. Причинение - создание условий и поводов для каких либо действий или бездействий.

Причинение умственного расстройства - создание условий и поводов для нарушения памяти, речи, внимания, целенаправленной деятельности, дезориентации в пространстве и времени, неадекватности поведения в изменяющейся обстановке, эмоциональным поведенческим крайностям, приводящим к тревоге и беспокойству, подавленности и беспомощности, а также - затруднённой способности заботиться о себе и выполнять рутинные действия, быть полноценной частицей общества.

Причинение умственного расстройства с привязкой к статье 357 УК РФ: создание условий и поводов для нарушения памяти, речи, внимания, целенаправленной деятельности, дезориентации в пространстве и времени, неадекватности поведения в изменяющейся обстановке, эмоциональным поведенческим крайностям, приводящим к тревоге и беспокойству, подавленности и беспомощности, а также - затруднённой способности заботиться о себе и выполнять рутинные действия, быть полноценной частицей общества, - наказываются лишением свободы на срок от двенадцати до двадцати лет с ограничением свободы на срок до двух лет, либо пожизненным лишением свободы, либо смертной казнью.

И это преступление геноцида не имеет сроков давности!

Ниже представляем обобщённые способы причинения нам умственного расстройства, которые, как по отдельности, так и в совокупности влияют на нас и на наши жизни, включая влияние на продолжительность жизни. Какие способы главнее и какие второстепеннее - пробуй осознать самостоятельно.

1. Информационный поток через средства массовой информации, ведь именно через них формируется общественное мнение и поведенческие настроения в обществе. С помощью СМИ осуществляется практическое управление обществом. Просто узнай кому принадлежат СМИ РФ или кому принадлежат мировые СМИ.
   Если обобщить хозяев СМИ, то на выхлопе получаем, что они принадлежат капиталам (капиталистам). Капиталы принадлежат банкирам-ростовщикам. Другими словами, - твоими действиями, в целом, руководят ростовщики. И, если ты не смотришь телевизор, то это вовсе не обозначает, что ты - другой, ведь ты постоянно вращаешься в среде телезрителей... Отсюда правильное определение для СМИ - СМРАД = Средства Массовой Рекламы, Агитации и Дезинформации. СМРАД, с позиции Международного Классификатора болезней, является индуктором бреда, а потребители их бреда - реципиенты их бреда в индуцированном бредовом расстройстве.
   А кто такие ростовщики? Как формировалась ростовщическая модель управления обществом?
2. Ищи ответ тут.
3. Система образования, как часть политики, диктуемой ростовщиками. Именно через систему образования оказывается влияние на каждого из нас, именно в ней нам внушают определённые «нерушимые» догмы, забивают мозг, преимущественно, ненужным хламом, вместо того, чтобы натренировать наш мозг учиться постоянно, - всю жизнь.
4. Медицина, как последствие образования, описанного в предыдущем пункте. С позиции «ортодоксальной медицины» по сей день индуцируется бред о существовании вирусов (в частности вируса ВИЧ), а также, вместо устранения причин возникновения каких либо заболеваний, практикуется «симптоматическое» лечение, при котором осуществляются попытки устранения последствий заболеваний, что, зачастую, приводит к смерти. То есть, современная медицина - это узаконенный геноцид.
5. Подмена понятий и Окна Овертона.. Этот список огромен, поэтому часть определений и понятий вынесена в отдельный список, ссылка на который представлена здесь.

Терминология, определения и понятия в живом истотном праве - в помощь распознания фактора среды.

Полный курс лекций «Мёртвая вода» по Концепции Общественной Безопасности.

Однако, по сути, винить во всём ростовщиков отсутствует всякий смысл, потому как каждый из нас в той или иной мере причастен к организованному ростовщиками осуществлению преступлений геноцида, а значит, что мы под их «чутким» руководством и влиянием сами себя уничтожаем по схеме, описанной подробно в методологии ЯБеда. Если кратко, то любое преступление можно раздробить на составные части, каждая из которых не является преступлением или даже правонарушением, однако, в совокупности действий из этих составных частей мы получаем полноценное совершённое и длящееся преступление особой тяжести, не имеющее сроков давности, причём, зачастую, - против самих себя!

Казалось бы - выхода нет, и нам всем приходится сдавать себя в аренду тем или иным обстоятельствам, но это не совсем так.
Выход есть.

Факультативно рекомендуем изучить эксперимент Стенли Милгрема «Повинуемость», ведь именно его практикуют и сегодня по всей Земле, соответственно, изучив механику «повинуемости», есть все шансы избавиться от этого «недуга», а в помощь была разработана настоящая методология.