Правильное Питание Русский Язык
💣 👉🏻👉🏻👉🏻 ЗА ПОДРОБНОСТЯМИ ЖМИ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻
Меню
Главная
Дошкольное образование
Начальные классы
Астрономия
Биология
География
Информатика
Математика
Алгебра
Геометрия
Химия
Физика
Русский язык
Английский язык
Немецкий язык
Французский язык
История
Естествознание
Всемирная история
Всеобщая история
История России
Право
Окружающий мир
Обществознание
Экология
Искусство
Литература
Музыка
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Технология
Физкультура
ИЗО
МХК
ОБЖ
Внеурочная работа
ОРК
Директору
Завучу
Классному руководителю
Экономика
Финансовая грамотность
Психологу
ОРКиСЭ
Школьному библиотекарю
Логопедия
Коррекционная школа
Всем учителям
Прочее
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков .
Быстро и объективно проверять знания учащихся .
Сделать изучение нового материала максимально понятным .
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков .
Наладить дисциплину на своих уроках .
Получить возможность работать творчески .
Электронная тетрадь по русскому языку 5 класс ФГОС
Электронная тетрадь по русскому языку 10 класс ФГОС
Интерактивные методы в практике школьного образования
Фонетика современного русского языка
Удобный поиск материалов для учителей
Восстановить
пароль
Вход
Регистрация
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты только до 07 .10 .2021
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Разработка содержит материал урока по теме "Правильное питание" и грамматическую тему "Безличные предложения"
Краткосрочный план урока русского языка .
Раздел 7 . Еда: необходимость или роскошь?
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
8 .2 .5 .1 формулировать вопросы и собственные идеи на основе прочитанного текста, различать факт и мнение;
8 .4 .4 .1 использовать знаки препинания в неполных предложениях
Формулировать вопросы на основе прочитанного текста
Выдвигать собственные идеи на основе прочитанного текста;
Использовать знаки препинания в неполных предложениях
КО: формулировать вопросы и собственные идеи на основе прочитанного текста, различать факт и мнение;
- формулирует вопросы на основе прочитанного текста
- выдвигает собственные идеи на основе прочитанного текста;
КО: использовать знаки препинания в неполных предложениях;
- использует неполные предложения в речи;
- правильно расставляет знаки препинания;
- находит в тексте неполные предложения;
Понимание значимости культуры питания, отношения к еде и здоровью человека
Использовать предварительные знания учеников по истории . Связь с психологией, самопознанием, химией
Ученики опираются на знания, полученные в предыдущих классах и на предыдущих уроках
Запланированная деятельность на уроке
Какова еда и питьё – таково и … .(житьё) .
Ешь … и лекарство не надобно (правильно) .
Лакомств тысяча, а … одно (здоровье)
… на столе – здоровье на сто лет (зелень)
А теперь сами составьте высказывание, используя пропущенные слова . Например, Кушай зелень - будет житье правильное и здоровье крепкое .
Знакомство с темой раздела и урока, с целями и критериями оценивания .
-Прочитайте таблицу . Составьте по ней лингвистический рассказ о безличных предложениях и способах выражения сказуемого в них .
КО: выполняет задание к упражнению .
-читает безличные предложения . Указывает форму глаголов, употребляемых в предложениях;
- распределяет безличные предложения по группам в зависимости от формы глагола и записывает их в тетрадь .
- Внимательно прочитайте схему «Тарелка здорового питания» - упр .322 .
-Что входит в «тарелку здорового питания»? Как вы думаете, почему в нее включены эти продукты?
-Почему в схеме написан призыв Будьте активны ?
оставьте на месте пропущенных членов предложения тире .
1) Мир освещается солнцем, а человек знанием . 2) Ложь стоит на одной ноге, правда на двух . 3) Мудрец обвиняет себя, невежда других . 4) Змея один раз меняет кожу, а предатель каждый день . 5) Писателю необходима смелость в обращении со словами и запасом своих наблюдений, скульптору с глиной и мрамором, художнику с красками и линиями . (К .Г . Паустовский .) 6) Позади была только что перейденная отрядом быстрая чистая речка, впереди обработанные поля и луга с неглубокими балками, еще впереди таинственные черные горы, покрытые лесом, за черными горами еще выступающие скалы, а на самом высоком горизонте вечно прелестные, вечно изменяющиеся, играющие светом, как алмазы, снеговые горы . (Л . Толстой .)
КО: использовать знаки препинания в неполных предложениях;
- использует неполные предложения в речи;
- правильно расставляет знаки препинания;
- находит в тексте неполные предложения;
Составьте диалог по данной теме, выбрав его участников . Например: диетолог и пациент, две подруги, мама и дочь и др .
Обыграйте этот диалог перед классом .
ФО . Эксперты, которые отмечают в речи выступающих наличие неполных предложений (не менее 3-х)
Домашнее задание: с .193, упр .319, повторить пр-ла .
irinazaytseva .ru/zdorovaya-eda-roskosh-li-eto .html
videotutor-rusyaz .ru/uchenikam/teoriya225-nepolnyepredlogeniya .html
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки?
Путем подбора заданий, оказание поддержки учащимся, создание групп с зной ближайшего развития
Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Все виды оценивания: самооценка, взаимооценка, наблюдение и проверка учителем
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Кабинет готов к проведению урока: проветрен, температура соответствует .
Во время урока происходит смена деятельности при взаимопроверке, учащиеся могут передвигаться по кабинету
Автор: Сарсенова Елена Тксупжановна
Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после
добавления Вами Вашей работы на сайт
Появляется слишком часто Неприемлемое содержание Мне это неинтересно
Что учитывалось при выборе объявления:
Пожаловаться на объявление Подробнее о таргетинге объявлений и отключении персонализированной рекламы можно узнать на странице Настройки рекламных предпочтений .
Подождите немного . Если воспроизведение так и не начнется, перезагрузите устройство .
Ролики, которые вы посмотрите, могут быть добавлены в историю просмотра на телевизоре, что скажется на рекомендациях . Чтобы этого избежать, выберите "Отмена" и войдите в аккаунт на компьютере .
Прокрутите экран вниз, чтобы посмотреть подробную информацию
Инфоурок
›
Русский язык
› Конспекты › Разработка урока русского языка на тему: "Диета- здоровое питание . Неопределенные местоимения" (6 класс)
Подать заявку на этот курс
Смотреть список всех 768 курсов
Разработка урока русского языка на тему: "Диета- здоровое питание . Неопределенные местоимения" (6 класс)
Казахский язык Начальные классы Математика Русский язык Алгебра Английский язык Геометрия Физика Химия Обществознание Биология Подготовка к ОГЭ Подготовка к ЕГЭ Литература История России Всеобщая история География Окружающий мир Информатика Литературное чтение Музыка Французский язык Немецкий язык ОБЖ Итальянский язык Астрономия Черчение Логопедия, Дефектология Ничего не найдено
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта,
Вы можете оставить жалобу на материал .
от 1 650 ₽
от 410 ₽
от 1 650 ₽
от 410 ₽
Учитель русского языка и литературы
от 4 800 ₽
от 1 200 ₽
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп . образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич . материалы
Мусаева Алима Гюльгусейновна
Написать
443
01 .03 .2020
Русский язык
6 класс
Конспекты
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
О нас
Вакансии
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнёрская программа
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok .ru
Занимайтесь онлайн с русскоговорящими репетиторами
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих
образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание
обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных
классах или группах .
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте
"Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения
квалификации
"Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС"
(72 часа) . По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении
квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна) .
Есть проблемы с домашними заданиями?
Воспользуйтесь помощью онлайн-репетиторов проекта «Инфоурок»:
Диета- здоровое питание . Неопределённые местоимения .
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
6 .4 .1 .1 правильно писать приставки и суффиксы в разных частях речи;
6 .1 .7 .1 строить монолог описательного или повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на план, схему, иллюстрации, рекламные ролики ; соблюдать орфоэпические нормы .
- правописание неопределенных местоимений;
-как строить монолог повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на рекламный ролик, соблюдать орфоэпические нормы Уметь:
-определять слитное . Раздельное, дефисное написание неопределенных местоимений;
- строить монолог повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на рекламный ролик, соблюдать орфоэпические нормы
6 .1 .7 .1 Учащие построят монолог повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на рекламный ролик, соблюдать орфоэпические нормы .
- в монологе присутствуют элементы рассуждения (2 предложения)
- использует в монологе 2-3 отрицательных местоимения
- соблюдает орфоэпические нормы при произношении отрицательных местоимений .
6 .4 .1 .1 Учащийся найдут в предложении неопределённые местоимениями .
- находит неопределенное местоимение;
- определяет правильное написание НЕ-;
- пишет неопределенные местоимения с кое-; -то;, -либо; -нибудь через дефис .
Работа с презентацией, видеороликом
Привитие ценностей осуществляется через формы организации деятельности на уроке (работа в парах, группах): сотрудничество, уважение к мнениям других учащихся .
Оценивание приобретаемых умений: обучение на протяжении всей жизни .
Запланированная деятельность на уроке
Форма работы: групповая, индивидуальная
личностно-ориентированный, коммуникативный, целостно-ориентированный, деятельности .
Цель: обеспечить позитивный настрой на работу, создание благоприятной психологической атмосферы .
- Здравствуйте, слово какое чудесное,
- Здравствуйте! Скажем мы новому дню!
- Друг к другу повернемся, дружно улыбнемся .
-К гостям повернемся, дружно улыбнемся .
Цель : вспомнить и закрепить теоретический материал по теме «Местоимения . Разряды местоимений», активизация учащихся, определение темы урока по готовой модели .
- На доске спрятана тема нашего урока . Чтобы ее раскрыть, нам нужно ответить на вопросы, сложные вопросы на карточках с баскетбольным мячом, легкие вопросы на карточках с футбольным мячом .
Представители групп отвечают на вопросы .
- Какой вопрос называется риторическим?
- Почему местоимения называются «Местоимениями»?
- От чего зависят синтаксические признаки местоимений?
2 . Каждый может заниматься спортом .
3 . Соблюдение режима дня и спорт- наше спасение .
4 . Кто со спортсменом в движении к цели сравнится?!
(Раздаем название командам- Витамин А- полезен для зрения, нужен для роста- содержится в морковке; Витамин В- отвечает за работу нервной системы, содержится в яичном желтке, Витами С полезен для кровеносных сосудов, десен, зубов, костей- содержится в цитрусах, Витамин Д укрепляет кости, нужен для роста- содержится в рыбьем жире)
ФО: взаимооценивание через сигнальные карточки .
- принимает участие в работе с вопросами;
- записывает предложение с местоимением;
- определяет синтаксическую роль в предложении .
Определение темы урока, целей урока, критериев оценивания .
(Учащиеся записывают число и тему урока) .
Форма работы: групповая, индивидуальная
личностно-ориентированный, коммуникативный, целостно-ориентированный, деятельности .
Подходы: дифференцированный в выполнении заданий в соответствии с определенными уровнями . (АВС)
Подходы: дифференцированный в выполнении заданий в соответствии с определенными уровнями . (АВС)
6 .4 .1 .1 - правильно писать приставки и суффиксы в разных частях речи;
Цель: учащиеся самостоятельно ознакомятся с правилом, запишут его на кластере, смогут определять написание не-, ни- в местоимениях, различать слитное и раздельное написание
- Прочитайте правило на странице 56
- участвует в составлении кластера;
- оценивает кластер параллельной группы;
ФО: саммооценивание (учащиеся озвучивают замечания, которые им были сделаны по кластеру ребятами из параллельных групп); взамиооценивание (учащиеся выделяют кластер той группы, который им больше всего понравился, объясняют почему)
-Ребята, мы уяснили правило, а теперь попробуем использовать его на практике .
Цель: распределить отрицательные местоимения в 3 колонки с не-, приставкой КОЕ-; суффиксами ТО-; ЛИБО-; НИБУДЬ, с раздельным написанием, развить функциональную грамотность учащихся .
-Выпишите местоимения, определите, где писать не-, где писать через дефис, а где в три слова, (один из учеников группы записывает у доски то, что получилось)
Распределить местоимения в три колонки
- выпишет местоимения с приставкой не- ; прокомментирует выбор .
- выпишет местоимения с приставкой КОЕ-; суффиксами ТО-; ЛИБО-; НИБУДЬ, расставит ударение, прокомментирует выбор .
- выпишет местоимения с раздельным написанием , расставит ударение, прокомментирует выбор, определит падеж неопределенных местоимений .
ФО: ученики группы А оценят учеников группы В-С по дескриптору .
1 . Некто соблюдает правильное питание .
3 . Диетологи дали кое- какие полезные советы . 4 . Некоторые советы диетологов нужно соблюдать ежедневно . 5 .Кто- то знает о пирамиде здорового питания .
6 . Что- нибудь прочитай о правильном рационе питания .
7 . Кое у кого есть книга «Секреты долголетия» .
6 .1 .7 .1 строить монолог описательного или повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на план, схему, иллюстрации, рекламные ролики ; соблюдать орфоэпические нормы
Стратегия: «Всему свету по секрету»
Цель: учащиеся просмотрят видеоматериал, составят по видеоматериалу небольшой монолог, синквейн «Диета», «Фишбоун Здоровое питание полезно?»; «Диаграмму Венна»
Подведение итогов урока- спикеры команд оценивают работу групп .
Книги, тетради, ручки, линейки, листы для кластера- стратегии «Карусель»
Рефлексия: «Пирамида здорового питания»
Домашнее задание: страница 63, упражнение 368
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?
Приложение №1- дифференцированное группирование
Витамин В - отвечает за работу нервной системы, содержится в яичном желтке .
Витами С полезен для кровеносных сосудов, десен, зубов, костей- содержится в цитрусах .
Витамин Д укрепляет кости, нужен для роста- содержится в рыбьем жире .
Приложение №2- вопросы на карточках
- Какой вопрос называется риторическим?
- Почему местоимения называются «Местоимениями»?
- От чего зависят синтаксические признаки местоимений?
2 . Каждый может заниматься спортом .
3 . Соблюдение режима дня и спорт- наше спасение .
4 . Кто со спортсменом в движении к цели сравнится?!
1 . Некто соблюдает правильное питание .
3 . Диетологи дали кое- какие полезные советы .
4 . Некоторые советы диетологов нужно соблюдать ежедневно .
5 .Кто- то знает о пирамиде здорового питания .
6 . Что- нибудь прочитай о правильном рационе питания .
7 . Кое у кого есть книга «Секреты долголетия» .
Курс профессиональной переподготовки
Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей
Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями
с помощью ментальной арифметики и других современных методик
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Краткосрочный план урока русского языка в 6 классе на тему "Диета- здоровый образ жизни . Неопределенные местоимения" (по учебнику З .К . Сабитовой, А .Р . Бейсембаева, Алматы: Мектеп- 2018г .) .
Цели урока взяты из Учебной программы, ДСП, они фиксированные, отражают особенности предмета «Русский язык», его специфику . На данном уроке рассматриваются цели, НАПРАВЛЕННЫЕ на слушание и говорение, - развитие навыков правописания суффиксов и приставок в неопределенных местоимениях .
Номер материала:
ДБ-1030068
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы .
Московский международный салон образования начнется 6 октября
В Минобрнауки установили минимальные баллы ЕГЭ в вузы на следующий год
В вузах увеличат набор будущих логопедов и дефектологов
В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов
Стартовал финал конкурса «Учитель года России»
Минпросвещения порекомендовало снизить бюрократическую нагрузку на учителей
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте . Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта . Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи .
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления . Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам . Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов .
Получите доступ ко всем курсам с 63% скидкой
Получите доступ ко всем курсам с 63% скидкой
Узнайте, какие навыки нужно развивать именно вам . Узнать . . .
Игра загружается . . .Напоминаем, что для полноценной работы сайта вам необходимо включить cookies, javascript и iframe . Если вы ввидите это сообщение в течение долгого времени, значит настройки вашего браузера не позволяют нашему порталу полноценно работать .
А я делаю проще, я просто прохожу курсы на 4brain . Цена-качество соответствуют друг другу, вкусно, а главное полезно и уже все рассчитано за меня саму .
Джессике Альбе на секундочку 40 лет, и у нее есть экологическая компания . The Honest Company — компания по производству потребительских товаров, производящая нетоксичные продукты домашнего обихода и настроенная на этичное потребление . Состояние около миллиарда
А какие навыки нужно развивать именно вам? Ответьте на 20 вопросов , и мы отправим вам персональные советы и полезные материалы: статьи, курсы, ссылки на книги и краткие содержания - бесплатно .
Нажмите и узнайте
Более 60 курсов по различным надпрофессиональным навыкам
Более 60 курсов по различным надпрофессиональным навыкам
Ответьте на 20 вопросов и получите бесплатно индивидуальную подборку материалов от 4brain .ru
Питание по праву считается одним из наиболее важных факторов, оказывающих сильнейшее воздействие на организм, здоровье, самочувствие и даже психическое состояние человека . От того, насколько правильно и грамотно питается человек, зависит не только его физическое благополучие, но и внешний вид – состояние кожного покрова, зубов, волос и ногтей .
Если каких-либо веществ не хватает, это нередко приводит к ухудшению настроения, а также к вспыльчивости, агрессивности, раздражительности и депрессивным состояниям . Говоря иными словами: не питаясь должным образом, человек рискует столкнуться с целым спектром самых серьезных проблем, нарушений и недугов .
Ситуацию усугубляет еще и постоянно ухудшающийся экологический фон, современный образ жизни с его стрессами, бешеными нагрузками и высокой скоростью . Сложив все это вместе, получаем удручающую картину .
Однако становиться слепым фанатиком каких бы то ни было диет совершенно не нужно, т .к . все хорошо в меру . Если, к примеру, постоянно «сидеть» на низкокалорийных диетах и кушать лишь продукты, где очень мало углеводов, можно самостоятельно спровоцировать упадок сил . Это просто пример, но даже его одного достаточно, чтобы понять, что организм нуждается в постоянном внимании – нужно контролировать, чтобы он всегда получал все, что ему требуется для полноценного и стабильного функционирования .
В настоящее время интернет, журналы, газеты и полки книжных магазинов пестрят невероятным количеством рецептов и диет, которые не только самым положительным образом сказываются на здоровье, но и доставляют эстетическое удовольствие, радуют глаз и вкусовые рецепторы .
Здоровое питание – это залог насыщенной и радостной жизни, прекрасного самочувствия . Наверное, почти каждый слышал сегодня поговорку: человек есть то, что он ест, и появилась она далеко не случайно . То, чем человек привык радовать свой желудок, самым прямым образом воздействует на его организм . Можно даже сказать, что еда обуславливает его работу .
Если, не обессудьте за выражение, пичкать себя нездоровой пищей, организм всегда будет страдать . Пусть и не сразу, но в любом случае это выразится в болезнях, проблемах желудочно-кишечного тракта и прочих органов .
Предельно ясно обрисовывает эту картину аналогия с автомобилем: если за ним не следить, заправлять в него некачественное топливо, заливать плохое или неподходящее масло и т .д ., со временем он в лучшем случае потребует капитального ремонта, а в худшем – отправится на разбор или свалку . Человеческий организм, естественно, более сложен, более совершенен и более удивителен, по причине чего и требует к себе более щепетильного, осторожного и детального внимания .
Представленный курс – это не панацея от всех бед со здоровьем, но достаточно полный и эффективный алгоритм ухода за своим организмом . Он подойдет любому, кого интер
Правильное Питание Русский Язык
Как Сбросить Вес Ребенку 12 Лет
Алкоголь При Диете
Спина Суставы Занятие Снижение Веса Умеренная Нагрузка