Правильное Питание Рабочая Тетрадь 1 Класс
🛑 👉🏻👉🏻👉🏻 ЗА ПОДРОБНОСТЯМИ ЖМИ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻
Меню
Главная
Дошкольное образование
Начальные классы
Астрономия
Биология
География
Информатика
Математика
Алгебра
Геометрия
Химия
Физика
Русский язык
Английский язык
Немецкий язык
Французский язык
История
Естествознание
Всемирная история
Всеобщая история
История России
Право
Окружающий мир
Обществознание
Экология
Искусство
Литература
Музыка
Технология (мальчики)
Технология (девочки)
Технология
Физкультура
ИЗО
МХК
ОБЖ
Внеурочная работа
ОРК
Директору
Завучу
Классному руководителю
Экономика
Финансовая грамотность
Психологу
ОРКиСЭ
Школьному библиотекарю
Логопедия
Коррекционная школа
Всем учителям
Прочее
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков .
Быстро и объективно проверять знания учащихся .
Сделать изучение нового материала максимально понятным .
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков .
Наладить дисциплину на своих уроках .
Получить возможность работать творчески .
Электронная тетрадь по ОБЖ 8 класс ФГОС
Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности
Соблюдение требований безопасности к оборудованию и местам активного . . .
Исследовательская деятельность учащихся
Учитель, преподаватель основ безопасности жизнедеятельности
Удобный поиск материалов для учителей
Восстановить
пароль
Вход
Регистрация
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты только до 07 .10 .2021
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Всем хочется видеть детей здоровыми, бодрыми и счастливыми! Но как этого добиться?
Важность и актуальность данной проблемы - правильное и здоровое питание детей школьного возраста . Рабочая тетрадь направлена на формирование у детей основ культуры питания, здорового образа жизни .
Мы живем не для того, чтобы есть, а едим для того, чтобы жить
Я – Фея Вкусняшка из волшебной страны Правильного питания и хочу рассказать вам много интересного и полезного о еде .
чтоб расти и кувыркаться, Песни петь, дружить, смеяться .
Расскажи, какие продукты ты видишь в моей стране . Какие любишь, а какие нет? Почему?
Все, кто живет в моей стране, они здоровые и энергичные, потому что правильно питаются .
Мы живем в разных странах, но правила питания одинаковы .
5 . Не читай и не разговаривай во время еды .
Прочитай буквы в том порядке, как указано в подсказке, и узнаешь главное правило .
Нарисуй продукты, которые считаешь полезными . Почему ты так думаешь?
Необходимо употреблять разнообразные продукты, которые богаты на полезные вещества: белки, жиры, углеводы, минералы, витамины .
Соедини стрелочками продукты в вагончиках с их описанием .
Минералы участвуют в обмене веществ .
Отгадай загадки и ты узнаешь, какие продукты богаты полезными веществами .
В огороде хоть росла, Знает ноты «соль» и «фа» .
Подумай и р асскажи, каких продуктов можно съесть много, а каких нет?
Чтоб быть здоровым, необходимо придерживаться режима питания
Дорисуй стрелочки на часах и выбери меню, когда ты употребляешь эту пищу .
Борщ, рис с рыбой и овощами, компот .
Бутерброд с маслом, сыром . Омлет, салат .
Раскрась красным карандашом кружочек возле совета, который всегда выполняешь, а синим – выполняешь редко .
Сладости и жирные продукты лучше употреблять нечасто .
Фрукты можешь есть досхочу . Обязательно употребляй молочные
Больше употребляй разнообразных овощей . Употребляй больше продуктов,
Подчеркни продукты, которые полезны для вас:
Рыба, молоко, пепси, кефир, фанта, сыр, чипсы, геркулес, жирное мясо, подсолнечное масло, торты, «Сникерс», морковь, капуста, шоколадные конфеты, яблоки, груши, хлеб
В зимний период низких температур наш организм тратит больше энергии
________________________________________________________________________________________________________________________________
Найди спрятанные названия овощей и фруктов
Весной необходимо употреблять больше продуктов богатых витаминами
________________________________________________________________________________________________________________________________
Летом высокая температура воздуха и рекомендуется еда, которая содержит легкоусвояемые продукты
______________________________________________________________________________________________________________________________
Выбери и обведи продукты для борща .
Осенью вызревают овощи и фрукты, которые мы едим всю зиму .
______________________________________________________________________________________________________________________________
Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после
добавления Вами Вашей работы на сайт
Инфоурок
›
Начальные классы
› Рабочие программы › Рабочая программа по внеурочной деятельности 1 класс "Разговор о правильном питании"
Подать заявку на этот курс
Смотреть список всех 768 курсов
Рабочая программа по внеурочной деятельности 1 класс "Разговор о правильном питании"
Казахский язык Начальные классы Математика Русский язык Алгебра Английский язык Геометрия Физика Химия Обществознание Биология Подготовка к ОГЭ Подготовка к ЕГЭ Литература История России Всеобщая история География Окружающий мир Информатика Литературное чтение Музыка Французский язык Немецкий язык ОБЖ Итальянский язык Астрономия Черчение Логопедия, Дефектология Ничего не найдено
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта,
Вы можете оставить жалобу на материал .
от 1 650 ₽
от 410 ₽
от 1 900 ₽
от 470 ₽
от 4 800 ₽
от 1 200 ₽
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп . образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич . материалы
Гупал Светлана Борисовна
Написать
3110
04 .12 .2017
Начальные классы
Рабочие программы
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
О нас
Вакансии
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнёрская программа
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok .ru
Попробуйте УМНЫЙ ПОИСК по курсам повышения квалификации и профессиональной переподготовки
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих
образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание
обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных
классах или группах .
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте
"Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения
квалификации
"Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС"
(72 часа) . По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении
квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна) .
Есть проблемы с домашними заданиями?
Воспользуйтесь помощью онлайн-репетиторов проекта «Инфоурок»:
Ростовская область Азовский район с . Семибалки
Приказ от «01» сентября 2017 г . №130
« Разговор о правильном питании » 1 класс
Количество часов: 33 часа 1 час в неделю
Рабочая программа разработана на основе :
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,
Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Планируемых результатов начального общего образования .
«Разговор о правильном питании» . Безруких М .М ., Филиппова Т .А ., Макеева А .Г .
Учебного плана МБОУ Семибалковской СОШ Азовского района
Положения МБОУ Семибалковской СОШ об утверждении структуры рабочей программы .
Программа рассчитана на 1час в неделю .
Цель программы : воспитание у детей культуры питания, осознания ими здоровья как главной человеческой ценности .
Курс «Разговор о правильном питании» ставит следующие задачи:
формирование и развитие представления школьников о здоровье как одной из важнейших человеческих ценностей, формирование готовности заботиться и укреплять собственное здоровье;
формирование у школьников знаний о правилах рационального питания, их роли в сохранении и укрепления здоровья, а также готовности соблюдать эти правила;
освоение детьми практических навыков рационального питания;
формирование представления о социокультурных аспектах питания как составляющей общей культуры человека;
информирование школьников о народных традициях, связанных с питанием и здоровьем, расширение знаний об истории и традициях своего народа, формирование чувства уважения к культуре своего народа и культуре и традициям других народов;
развитие творческих способностей и кругозора детей, их интересов и познавательной деятельности;
развитие коммуникативных навыков , умения эффективно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в процессе решения проблемы;
Общие принципы, реализующие указанные цели:
научная обоснованность и практическая целесообразность;
необходимость и достаточность информации;
практическая целесообразность
динамическое развитие и системность;
вовлеченность семьи и реализацию программы;
культурологическая сообразность – в содержании программы отражены исторически сложившиеся традиции питания, являющиеся частью культуры народов России и других стран .
Общая характеристика учебного предмета
Программа составлена на основе программы «Разговор о правильном питании», разработанной сотрудниками Института возрастной физиологии Российской академии образования по инициативе компании «Нестле Россия», руководитель авторского коллектива — директор Института, академик Российской академии образования Марьяна Михайловна Безруких .
Программа « Разговор о правильном питании» построена в соответствии с принципами :
научная обоснованность и практическая целесообразность;
необходимость и достаточность информации;
практическая целесообразность
динамическое развитие и системность;
вовлеченность семьи и реализацию программы;
культурологическая сообразность – в содержании программы отражены исторически сложившиеся традиции питания, являющиеся частью культуры народов России и других стран .
В отличие от многих других обучающих программ, «Разговор о правильном питании» носит комплексный характер и охватывает разные аспекты питания, в том числе и связанные с российской историей и культурой . Содержание и структура программы обеспечивает возможность организации системного обучения школьников, с учетом их возрастных особенностей .
В ходе реализации программы дети узнают о важности соблюдения режима питания, об основных питательных веществах, входящих в состав пищи, полезных продуктах и блюдах, основах составления рациона питания, правилах гигиены, учатся сервировать стол и соблюдать правила этикета, а также традициях и кулинарных обычаях, как своей страны, так и других стран .
Содержание учебного предмета, курса .
Тематика программы охватывает различные аспекты рационального питания:
1 модуль "Разговор о правильном питании"
"Что надо есть, если хочешь стать сильнее",
"Овощи, ягоды и фрукты - самые витаминные продукты",
гигиена питания: "Как правильно есть"; режим питания: "Удивительные превращения пирожка"; рацион питания:
"Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной",
Ведущими формами деятельности предполагаются:
экскурсии на пищеблок школьной столовой, продовольственный магазин, хлебопекарные предприятия;
праздники хлеба, рыбных блюд и т .д .;
конкурсы (рисунков, рассказов, рецептов);
сюжетно-ролевая игра, игра с правилами, образно-ролевая игра;
Описание места программы « Разговор о правильном питании» в учебном плане .
Преподавание программы «Разговор о правильном питании» проводится во второй половине дня . Важность этого курса для младших школьников подчеркивается тем, что он осуществляется в рамках программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, рекомендованного для внеурочной деятельности новым стандартом . Программа «Разговор о правильном питании» изучается по одному часу в неделю: 1 класс -33часа . В каждом классе выделяется время для совместной работы учеников с родителями (проекты, соревнования, конкурсы) .
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы «Разговор о правильном питании »
Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего образования по формированию здорового и безопасного образа жизни являются: — умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;
— умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
— умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми .
Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию здорового и безопасного образа жизни являются следующие умения: — активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
— ориентироваться в ассортименте наиболее типичных продуктов питания, сознательно выбирая наиболее полезные;
— оценивать свой рацион и режим питания с точки зрения соответствия требованиям здорового образа жизни и с учётом границ личностной активности корректировать несоответствия;
— оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы .
Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию здорового и безопасного образа жизни являются следующие умения: — характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
— находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления; — использовать различные способы поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями;
— общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
— анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
— оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию здорового и безопасного образа жизни являются следующие умения: — планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;
— ориентироваться в ассортименте наиболее типичных продуктов питания, сознательно выбирая наиболее полезные;
— оценивать свой рацион и режим питания с точки зрения соответствия требованиям здорового образа жизни и с учётом границ личностной активности корректировать несоответствия;
— представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
— применять знания и навыки, связанные с этикетом в области питания . установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья;
— организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований;
— применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях .
Календарно-тематическое планирование
1 класс (33 часа из расчёта 1 час в неделю)
Сюжетно – ролевая игра ; демонстрация картинок, тематическое рисование .Сюжетно – ролевая игра;игра – соревнование , тест .
Сюжетно – ролевая игра;игра – соревнование , тест .
Соревнование; игра, демонстрация, тест .
Игра – обсуждение, игра – инсценировка моделирование ситуации
Соревнование; игра, демонстрация, тест .
Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?
Игра «Знатоки» ; викторина, рассказ по картинкам .
Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной?
Инсценирование сказки «Колосок», сюжетно – ролевая игра «За обедом» .
Конкурс «Знатоки молочных продуктов» .
Игра – соревнование «Что и во сколько можно есть», конкурс «Бутерброд», творческие работы детей .
Практическая работа, игра «Приготовь блюдо», рассказ о масленице .
конкурс - дегустация с участием родителей «Такой ароматный чай», рассказ о правилах чаепития .
Что надо есть, если хочешь стать сильнее .
Игра «Мой день», игра «Меню спортсмена», тест .
Что надо есть, если хочешь стать сильнее .
Конкурс загадок, игра «Отгадай название» ,тематическое рисование . Экскурсия
Овощи, ягоды и фрукты – самые витаминные продукты .
Соревнование трёх команд «Овощи, ягоды и фрукты»
Овощи, ягоды и фрукты – самые витаминные продукты .
Организационно – деятельностная игра «Аукцион», конкурс на лучший подарок – совет
II . Материально-техническое обеспечение образовательного процесса .
Начальное образование существенно отличается от всех последующих этапов образования, в ходе которого изучаются систематические курсы . В связи с этим и оснащение учебного процесса на этой образовательной ступени имеет свои особенности, определяемые как спецификой обучения и воспитания младших школьников в целом, так и спецификой программы «Разговор о правильном питании» в частности .
Принцип наглядности является одним из ведущих принципов обучения в начальной школе, так как именно наглядность лежит в основе формирования представлений об объектах природы и культуры человеческого общества . В связи с этим главную роль играют средства обучения, включающие наглядные пособия:
1) гербарии ;продукты питания; микропрепараты; столовые приборы; бытовые приборы для кухни
2) изобразительные наглядные пособия – таблицы; муляжи, схемы, плакаты; Другим средством наглядности служит оборудование для мультимедийных демонстраций (компьютер, медиапроектор, DVD-проектор, видеомагнитофон и др .) и средств фиксации окружающего мира (фото- и видеокамера) . Оно благодаря Интернету и единой коллекции цифровых образовательных ресурсов позволяет обеспечить наглядный образ к подавляющему большинству тем программы «Разговор о правильном питании» .
Наряду с принципом наглядности в изучении программы «Разговор о правильном питании» в начальной школе важную роль играет принцип предметности, в соответствии с которым учащиеся осуществляют разнообразные действия с изучаемыми объектами . В ходе подобной деятельности у школьников формируются практические умения и навыки, обеспечивается осознанное усвоение изучаемого материала .
В начальной школе у учащихся начинают формироваться познавательные интересы, познавательная мотивация . В этом возрасте у большинства школьников выражен интерес к изучению природы, человеческих взаимоотношений, поэтому изучение курса «Разговор о правильном питании», насыщенного сведениями о живой и неживой природе, организме человека, различных сторонах общественной жизни, должно стимулировать формирование устойчивого познавательного интереса, его дальнейшее развитие . Этому в значительной мере способствует деятельностный, практико-ориентированный характер содержания программы «Разговор о правильном питании», а также использование в ходе его изучения разнообразных средств обучения . К ним относится прежде 19 всего набор энциклопедий для младших школьников, позволяющий организовать поиск интересующей детей информации .
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1 . М .М . Безруких, Т .А . Филиппова . Разговор о правильном питании: Рабочая тетрадь для школьников - М .: ОЛМА-ПРЕСС, 2009 г .
2 . М .М . Безруких, Т .А . Филиппова, А .Г . Макеева . Две недели в лагере здоровья: Рабочая тетрадь для школьников - М .: ОЛМА-ПРЕСС, 2009 г .
3 . М .М . Безруких, Т .А . Филиппова, А .Г . Макеева . Формула правильного питания: Рабочая тетрадь для школьников - М .: ОЛМА-Медиа Групп, 2007 г .
4 . М .М . Безруких, Т .А . Филиппова, А .Г . Макеева . Разговор о правильном питании . Методическое пособие для учителя - М .: ОЛМА-ПРЕСС, 2006 г .
5 . М .М . Безруких, Т .А . Филиппова, А .Г . Макеева . Две недели в лагере здоровья . Методическое пособие для учителя - М .: ОЛМА-ПРЕСС, 2006 г .
6 . М .М . Безруких, Т .А . Филиппова, А .Г . Макеева . Формула правильного питания . Методическое пособие для учителя - М .: ОЛМА-ПРЕСС, 2006 г .
1 . Буянова Н . Я познаю мир: Детская энциклопедия: Медицина . – М .: АСТ, 1998
2 . Зайцев Г ., Зайцев А . Твоё здоровье . – С-Пб ., 1997
3 . Коростелёв Н . От А до Я детям о здоровье . – М .: Медицина, 1987
4 . Обухова Л .А ., Лемяскина Н .А . Школа докторов природы . - М .: ВАКО, 2004
5 . Безруких М .М ., Филиппова Т .А ., Макеева А .Г . Разговор о правильном питании ./ Методическое пособие . – М .: ОЛМА-ПРЕСС, 2006 .
6 . Безруких М .М ., Филиппова Т .А . . Разговор о правильном питании ./ Рабочая тетрадь для школьников . – М .: ОЛМА-ПРЕСС, 2008 .
7 . Безруких М .М ., Филиппова Т .А . . Две недели в лагере здоровья ./ Рабочая тетрадь для школьников . – М .: ОЛМА-ПРЕСС Инвест, 2003 .
8 . Издательский дом «Первое сентября» «Здоровье детей» № 13 , 1- 15 июля/ 2005 . с . 16-28
9 . Издательский дом «Первое сентября» «Здоровье детей» № 15 , 1- 15 августа/ 2004 . с . 5-8
10 . Издательский дом «Первое сентября» «Здоровье детей» № 15 , 1- 15 августа/ 2005 . с . 5-47
11 . Методическое пособие по воспитательной работе образовательной программы «Мой выбор» . М ., Ижица-2005
«Рассмотрено и рекомендовано к утверждению»
Протокол заседания МО учителей начальных классов
МБОУ Семибалковской СОШ Азовского района
Курс профессиональной переподготовки
Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей
Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями
с помощью ментальной арифметики и других современных методик
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Правильное Питание Рабочая Тетрадь 1 Класс
Пища Для Снижения Веса
Консультант По Снижению Веса
Лишний Вес В 50 Лет