Правила групповой работы
Правила групповой работыСкачать файл - Правила групповой работы
Для того чтобы работа в группах на уроках была плодотворной, в первую очередь, необходимо научить детей правильно строить свои высказывания: Несколько образцов разных стилей взаимодействия помогают детям подобрать свой собственный стиль. Кроме этого необходимо выработать и зафиксировать совместно с детьми правила работы в группе. Их должно быть минимальное количество, и они должны дополнять правила поведения на уроке. На интерактивной доске показываем правила работы в группах и вспоминаем правила перед тем, как дети начнут работать. Во время групповой работы контролируем ход работы, отвечаем на вопросы, регулируем порядок работы, в случае необходимости оказываем помощь отдельным ученикам или группе в целом. Когда работа завершена, необходимо организовать обсуждение результата работы групп. При построении учебного сотрудничества необходимо учесть, что такой формы общения в детском опыте еще не было. Поэтому детское сотрудничество следует культивировать с той же тщательностью, что и любой другой навык: Как сесть за партой, чтобы смотреть не на учителя как обычно , а на товарища; как соглашаться, а как возражать; как помогать, а как просить о помощи - без проработки всех этих 'ритуалов' взаимодействия до автоматизма невозможно организовать более сложные формы совместной работы учащихся. Вводя новую форму сотрудничества, необходимо дать ее образец. Учитель вместе с детьми у доски показывает на одном примере весь ход работы, акцентируя форму взаимодействия например, речевые клише: По-настоящему образец совместной работы будет освоен детьми только после разбора ошибок. Главный принцип разбора ошибок совместной работы: Типичные ошибки взаимодействия стоит обыграть, даже если их еще не было в классе. По крайней мере, две-три сценки 'неверного' общения учителю стоит показать классу можно это сделать на куклах или с кем-то из взрослых. Во-первых, это типичный детский спор по схеме: Посмеявшись над такой сценкой, класс начинает формировать общественное мнение: Стоит разыграть и высмеять отношения ученика, который во всем уверен, не интересуется ничьим мнением и все делает так, как хочет, и его соседа, который сам ничего делать не желает и рад, когда за него действуют другие. Выход из таких отношений подскажут сами дети: Как соединять детей в группы? С учетом их личных склонностей, но не только по этому критерию. Самому слабому ученику нужен не только 'сильный', сколько терпеливый и доброжелательный партнер. Упрямцу полезно помериться силами с упрямцем. Двух озорников объединять опасно но при тактичной поддержке именно в таком взрывоопасном соединении можно наладить с такими детьми доверительный контакт. Самых развитых детей не стоит надолго прикреплять к 'слабеньким', им нужен партнер равной силы. По возможности лучше не объединять детей с плохой самоорганизацией, легко отвлекаемых, со слишком разными темпами работы. Но и в таких 'группах риска' можно решить почти не решаемые воспитательные задачи: Для срабатывания групп нужны минимум занятий. Поэтому часто пересаживать детей не стоит. Но закреплять единый состав групп, скажем, на четверть тоже не рекомендуется: Однако и здесь возможен лишь строго индивидуальный подход. Скажем, двух девочек, привязанных друг к другу и не общающихся с другими детьми, разлучать можно лишь ненадолго с надеждой расширить круг их общения. При оценке работы группы следует подчеркивать не столько ученические, сколько человеческие добродетели: Оценивать можно лишь общую работу группы, ни в коем случае не давать детям, работавшим вместе, разных оценок. Групповая работа требует перестановки парт. Для работы тройками, а тем более четверками парты надо ставить так, чтобы детям, работающим вместе, удобно было смотреть друг на друга:. Недопустима пара из двух слабых учеников: Детей, которые по каким бы то ни было причинам отказываются сегодня работать вместе, нельзя принуждать к общей работе а завтра стоит им предложить снова сесть вместе. Чтобы не отвлекать класс во время урока на разбор личных неурядиц, вводится постепенно, не с первого дня групповой работы общее правило: Если кто-то пожелал работать в одиночку, учитель разрешает ему отсесть и не позволяет себе ни малейших проявлений неудовольствия, ни в индивидуальных, ни тем более в публичных оценках но один на один с ребенком старается понять его мотивы и поощряет всякое побуждение кому-то помочь или получить чью-то помощь. Нельзя занимать совместной работой детей более минут урока в 1 классе и более половины урока во 2 классе - это может привести к повышению утомляемости. Нельзя требовать абсолютной тишины во время совместной работы дети должны обмениваться мнениями, высказывать свое отношение к работе товарища. Бороться надо лишь с возбужденными выкриками, с разговорами в полный голос. Но бороться мягко, помня, что младшие школьники, увлекшись задачей, не способны к полному самоконтролю. Нельзя наказывать детей лишением права участвовать в групповой работе. Достаточным наказанием обидчику будет отказ партнера сегодня с ним работать. Но обидчик имеет право найти себе нового товарища для работы на этом уроке договорившись на перемене и сообщив учителю до звонка. A организации всенародной борьбы против врага C разработка и реализация стратегии поведения организации I. Методические рекомендации по выполнению контрольной работы. II Этап коррекционный работы. Информация о Представителях Управляющей организации II. Медицинская аптечка, ее состав, назначение, правила пользования II. Порядок организации и проведения Международной деловой игры II. Правила оформления выпускной квалификационной работы II. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ РУФЕРОВ НА КРЫШЕ II. Разработка базы знаний с правилами вывода. Астрономия Биология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника. Правила организации групповой работы.
Правила организации групповой работы.
Одной из причин начала военной интервенции стран
Памятка ' Правила работы в группах'
Кредит от сбербанка для держателей зарплатных карт
Расписание атриум кино мультики на завтра
Правила работы в группе
Сколько капусты на 3 литровую банку
Вычислить значение производной в точке x 0