Педагогические основы планирования - Педагогика конспект урока
Главная
Педагогика
Педагогические основы планирования
Определение планирования, изучение его педагогических основ. Технология планирования воспитательной работы. Характеристика и виды планирования в дошкольных образовательных учреждениях. Этапы планирования. План работы на год. План работы воспитателя.
посмотреть текст работы
скачать работу можно здесь
полная информация о работе
весь список подобных работ
Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Министерство образования и науки российской федерации
Федеральное агентство по образованию
Коми государственный педагогический институт
Факультет педагогики и методики начального образования
Специальность «Дошкольная педагогика и психология»
Тема: Педагогические основы планирования.
Цель: Изучить педагогические основы планирования.
1. Сформировать у студентов знания о педагогических основах планирования.
2. Развивать у студентов умение делать выводы, проводить межпредметные взаимосвязи, формулировать ответы на вопросы.
3. Воспитывать у студентов желание активно работать на уроке, вызывать интерес к изучаемому материалу.
Тип урока: Изложение нового материала.
Оборудование: Мел, доска, распечатки на каждую парту «Примерная схема написания плана ДОУ на год», «Варианты календарного плана», «Критерии перспективного планирования», образцы планов (календарный, перспективный), распечатка на каждого студента «11 способов спасти свое время», диаграмма «Этапы перспективно-календарного планирования».
3. Технология планирования воспитательной работы.
Управление ДОУ. Научно-практический журнал//ООО «Творческий Центр Сфера» - №3, 2002.
Здравствуйте! Меня зовут Оксана Васильевна. Этот урок проведу у вас я. Тема нашего урока - «Педагогические основы планирования».
2. Технология планирования воспитательной работы.
1. Обратите внимание на цитату, написанную на доске («Когда мы тратим время на планирование, его становится больше») . Это выражение принадлежит индийскому ученому Рустаму. Вряд ли кто-либо из вас с ним не согласится. Действительно, планирование спасает наше время. А что же такое планирование по вашему мнению?
Прежде всего, определимся, что планирование - это «изучение будущего и набросок плана действия», центральное звено любой деятельности, оно включает постановку целей, разработку правил и последовательности действий, предвидение и прогнозирование результатов.
Итак, планирование позволяет устранить отрицательный эффект неопределенности, сосредоточить внимание на главных задачах, добиться экономичного функционирования и облегчить контроль.
2. Планирование воспитательной работы - это педагогическое моделирование деятельности воспитателя. Планирование позволяет не только значительно уменьшить долю неопределенности в развитии педагогической ситуации, но и обеспечить преемственность сегодняшних и завтрашних действий, а также упорядочить протекание процессов обучения и воспитания дошкольников.
- четко осознать цель, стратегические и тактические задачи воспитания;
- целенаправленно разработать содержание и выбрать средства , организационные формы воспитательной работы;
- спрогнозировать результаты своей деятельности, планируя и корректируя поступательное движение в развитии коллектива и каждой личности.
Планирование - процесс творческий, не прекращающийся на протяжении всей работы с детьми. Как вы думаете, на чем основывается планирование?
Планирование воспитательной работы основывается на сотрудничестве педагога, детского коллектива и родителей, на осмыслении ими целей и своих задач в совместной деятельности, на желании сделать жизнь в детском саду интересной, полезной, творческой.
Планированию воспитательной работы предшествует:
1. ознакомление с государственными документами, определяющими задачи в воспитании на современном этапе;
2. определение цели и задачи на основе возраста детей, уровня развития детского коллектива, условий воспитания, личностного потенциала воспитателя;
3. ознакомление с программой воспитания, перспективным планом, изучения опыта лучших воспитателей, обсуждение и согласование перспективных дел с другими педагогами;
4. анализ работы за прошедший год, изучение отдельных детей и детского коллектива в целом;
5. привлечение родителей к планированию;
6. изучение календаря знаменательных дат предстоящего учебного года, выбор наиболее интересных и полезных дат для воспитания детей.
3 . Для успешной деятельности ДОУ нуждается в плане, который обладает определенными характеристиками. Отразим их в виде схемы. Запишите в свои тетради определение «Характеристики плана ДОУ» и проведите от него
1. Единство (цели каждой подструктуры ДОУ прочно спаяны вместе),
2. Непрерывность . (опора как на краткосрочное, так и на долгосрочное предвидение),
3. Гибкость (возможность адаптироваться в случае изменения условий),
4. Точность (достаточная детализация),
5. Прогностичность . Как вы считаете, что это значит?
(возможность прогнозировать конечный и промежуточный результаты).
4 . Виды планирования мы представим в таблице.
Планирование работы всего детского сада (годовое планирование)
Заведующая и методист. Его обсуждают и принимают в августе на педсовете.
Тематическое планирование (по отдельным видам деятельности)
Авторы парциальных программ или методисты (старшие воспитатели) ДОУ совместно с заведующей.
Индивидуальное планирование специалистами
Старший воспитатель, музыкальный руководитель, логопед, психолог и т. д.
Планирование работы в конкретной возрастной группе
Воспитатели групп под руководством методиста (старшего воспитателя).
Как правило, последовательность составления планов - сверху вниз. Что это значит?
Сначала составляется план работы на год, затем тематическое планирование, затем на основе первых двух - планирование специалистами и воспитателями.
Планы могут быть как перспективными (составляется на длительный период - год, квартал, месяц), так и календарными (на короткий срок - неделю, день).
5 . Планирование любого вида, как правило, осуществляется в несколько этапов:
1. Изучение (диагностика) и анализ предмета планирования (состояния работы всего детского сада, уровня сформированности у детей знаний и умений, особенностей развития детей в группе и т. д.).
2. Формулирование целей и задач предполагаемой деятельности.
3. Определение путей и средств решения поставленных целей и задач (сбор и анализ предложений к проекту плана у всех заинтересованных подструктур).
4. Составление («сборка») всех частей плана в единое целое.
7. Реализация, контроль его выполнения.
Обсудим кратко вопросы, связанные с составлением плана работы ДОУ на год и плана работы воспитателя.
6 . Посмотрите на ваших столах примерные схемы написания плана ДОУ на год.
На основе анализа результатов прошлого года определяются задачи на новый учебный год и предполагаемый результат.
Составление плана работы на год - самая трудоемкая процедура.
Как правило, он состоит из нескольких разделов. Отразим их в схеме. Запишите заголовок - «План работы ДОУ на год». От него поставьте 6 стрелок. Итак,
1. Методическая (организационно-педагогическая) работа:
- оснащение педагогического процесса,
- изучение и обобщение передового педагогического опыта,
- работа по обеспечению преемственности со школой,
- семинары-практикумы, деловые игры и т. д.,
5. Административно-хозяйственная работа.
7 . Переходим к последнему, но, на наш взгляд, самому важному вопросу - план работы воспитателя.
План работы воспитателя может быть перспективным (на месяц, квартал), календарным (на неделю, каждый день), перспективно-календарным.
Используются различные формы написания планов. Как вы думаете, какие?
Итак, форма планов может быть: текстовая, планшет (карманчиковая), текстовая с использованием картотеки, схематично-блочная, в виде циклограммы, план-схема и др.
Педагоги могут самостоятельно выбрать форму плана. Хотя, возможно, она будет различной. Как вы думаете, почему?
Тем не менее, целесообразно, чтобы в ДОУ была принята единая форма написания плана.
Заполним первый столбец. В перспективном плане могут быть отражены:
3. Циклограмма (структура режимных моментов).
б) физкультурно-оздоровительная работа;
д) познавательная практическая деятельность;
ж) элементарная трудовая деятельность;
Просмотрите образцы написания перспективного плана (раздать по рядам). Здесь представлены виды перспективных планов, принятые у нас в д/с (№54), в которых расписаны примерные темы занятий по каждому предмету.
Далее просмотрите критерии перспективного планирования и определите, соответствуют ли им планы.
Календарный план предусматривает планирование всех видов деятельности детей и соответствующих им форм работы на каждый день. Рассмотрите распечатки видов календарного плана, расположенные у вас на столах. Этот столбец мы оставим без внимания и вернемся к нему позже.
На наш взгляд, более современным является перспективно-календарное планирование: часть работы планируется на месяц, а конкретное содержание - на каждый день.
Заполним третий столбец. Перспективно-календарное планирование предусматривает:
1. Взаимосвязь основных видов деятельности детей (игра, труд, обучение и др.)
2. Реализацию принципов последовательности и систематичности в решении воспитательных и образовательных задач на месяц.
3. Преемственность задач по всем разделам программы определенной возрастной группы.
4. Систему индивидуальной работы с конкретными детьми - непосредственно после проведенного занятия, игры, труда.
5. Запись наблюдений в план накануне или в тот же день.
Вы можете внимательно рассмотреть предложенные вам образцы написания перспективно-календарного плана (раздать по рядам).
Такое планирование целесообразно осуществлять в несколько этапов. Приведем их в диаграмме ( раздать по рядам ).
Непосредственное планирование включает:
- занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром, по изобраз ительной деятельности и конструированию, физкультурных, музыкальных, по развитию элементарных математических представлений и др;
- предварительная работа перед лепкой, рисованием, аппликацией и т. д.;
- прогулка с указанием основных моментов наблюдения, труда, видов игр, индивидуальных поручений с учетом планируемых игр и занятий.
В целом, планирование экономит силы и время педагога, позволяя выстроить и увидеть целостную картинку воспитательно-образовательной работы с детьми в ДОУ.
8 . Домашнее задание Домашним заданием будет заполнение 2-го столбца таблицы «План работы воспитателя».
9 . Итог урока. Итак, давайте вспомним вопросы, которые мы сегодня рассмотрели в рамках нашей темы.
В заключении я хочу вам раздать памятки «11 способов сэкономить свое время». Надеюсь, они помогут вам в дальнейшем. Спасибо за активную работу. Благодарю за внимание, до свидания.
Категории понятий и форм планирования воспитательной работы в школе. Организация планирования, назначение и функции плана. Требования к планированию и этапы планирования работы в классном коллективе. Экспериментальная работы по технологии планирования. курсовая работа [45,9 K], добавлен 04.08.2010
Категории и формы планирования воспитательной работы в школе, анализ его состояния в современной практике. Основные аспекты технологии коллективного планирования. Опытно-экспериментальная работа по технологии планирования воспитательной работы в школе. курсовая работа [215,8 K], добавлен 22.05.2009
Виды, структура и формы плана внеурочной воспитательной работы классного руководителя; этапы и требования к его составлению. Источники планирования: федеральные и муниципальные нормативно-правовые документы, план работы образовательного учреждения. контрольная работа [24,5 K], добавлен 06.02.2011
Планирование воспитательной работы: назначение, функции. Сущность направляющей, прогнозирующей, координирующей, контрольной и репродуктивной функции. Три этапа коллективного планирования. Главные особенности воспитания навыков культурного поведения. реферат [42,7 K], добавлен 25.01.2016
Исследование основ планирования воспитательной работы в классе с учетом индивидуальных особенностей личности современного школьника. Теоретическиое обоснование и мероприятия в рамках воспитательного процесса в классе - классный и информационный час. курсовая работа [48,2 K], добавлен 03.05.2008
Проблемы краеведческой работы в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) в исследованиях отечественных ученых. Анализ программ и учебно-методических пособий. Понятие, цели, задачи, место и роль краеведения в ДОУ. Формы и методы краеведческой работы. курсовая работа [72,7 K], добавлен 23.01.2013
Создание педагогических условий планирования, организации обучения и общения детей с сохранным развитием средствами иностранного языка. Формирование у дошкольников языковой компетенции. Применение нетрадиционной формы урока, повышение интереса к предмету. курсовая работа [59,1 K], добавлен 18.04.2015
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .
© 2000 — 2021
Педагогические основы планирования конспект урока. Педагогика.
Курсовая работа по теме Подрядные обязательства в системе договорных обязательств
Земельные Участки Реферат
Доклад по теме Культурно-просвітницький етап національного відродження
Реферат: Арабское завоевание Египта
Особенности международной экономики
Реферат: Задачи, основные функции и система ОВД
Особенности общения детей со сверстниками старшего дошкольного возраста
Отзыв Руководителя На Дипломную Работу
Реферат Массаж При Травмах Позвоночника
Контрольная работа по теме Мировая сеть FIDOnet
Дипломная работа по теме Гиповитаминоз В1 у цыпленка (B1-hypovitaminosis)
Реферат На Тему Современная Биосфера
Курсовая работа по теме Проблемы кредитования российской экономики и пути их решения
Реферат: Статистико-экономический анализ производительности труда в растениеводстве 2
Курсовая работа по теме Анализ положения ведущих российских авиакомпаний на международном рынке авиаперевозок
Курсовая работа по теме Оцінка стану міської системи м. Хмельницький
Дипломная Работа На Тему Поява Металевих Знарядь Праці Та Розклад Первісної Господарської Системи
Курсовой Проект По Моторному Участку
Курсовая работа: Учет расчетов со смежными организациями
Курсовая работа по теме Разработка системы защиты озимой ржи от вредителей болезней, сорных растений
Разработка и внедрение системы управления качеством на предприятии на примере ООО "Строй Ка-М" - Менеджмент и трудовые отношения дипломная работа
Разработка структурной и принципиальной схемы автоматизированной системы для измерения электрокожного сопротивления - Коммуникации, связь, цифровые приборы и радиоэлектроника дипломная работа
Планирование производственно-экономических показателей деятельности (Тавдинский машиностроительный завод) - Менеджмент и трудовые отношения дипломная работа