Особенности биоэлектрической активности головного мозга у лиц с различным уровнем тревожности в комфортных условиях и при интеллектуальной нагрузке - Психология дипломная работа

Главная

Психология
Особенности биоэлектрической активности головного мозга у лиц с различным уровнем тревожности в комфортных условиях и при интеллектуальной нагрузке

Состояние изученности проблемы стресса. Роль эмоционально-психических факторов в жизни человека. Регистрация биоэлектрической активности головного мозга в различных экспериментальных ситуациях. Вегетативный индекс Кердо. Показатели работы сердца.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
1.1 Современное состояние изученности проблемы стресса
1.2 Влияние стресса на функциональное состояние некоторых систем организма
1.3 Роль эмоционально-психических факторов в жизни современного человека
1.3.1 Исследования изменений ЭЭГ при различных эмоциональных состояниях
1.3.3 Межполушарная асимметрия и эмоции
1.4 Морфофизиологическая основа биоэлектрической активности головного мозга человека
Глава 2. Материалы и методы исследований
2.1 Характеристики объекта исследования
2.2 Методика тестирования тревожности
2.3 Обработка результатов тестирования по шкале Спилбергера
2.4 Методика выявления вегетативного портрет
2.5 Регистрация биоэлектрической активности головного мозга в различных экспериментальных ситуациях
2.6 Статистическая обработка результатов
3.1 Выявление уровней тревожности испытуемых
3.4 Анализ биоэлектрической активности головного мозга испытуемых с различным уровнем тревожности в различных экспериментальных ситуациях, отраженной в ЭЭГ
Gruzdeva Olga “Some Features of Bioelectric Brain Activity at Persons with Various Levels of Anxiety in Comfortable Conditions and at Intellectual Charge”, master work, Chisinau, 2010.
Work consists of introduction, 3 chapters, conclusions, practical recommendations and the bibliography (107 sources), includes 52 text pages, 17 images, 6 tables.
Research area: 03.00.13 - human and animal physiology.
Research objective: Studying of influence of personal anxiety level on bioelectric activity of a human brain at informational stress.
Research targets: Detection of level of reactive and personal anxiety in a group of examinees; detection of type of cardiovascular system activity regulation in a group of examinees; correlation revealing between level of anxiety and type of cardiovascular system activity regulation; revealing of changes in capacities of EEG (electroencephalogram) rhythms in rest and at informational stress, depending on anxiety level.
Research methodology: Information applying on features of bioelectric brain activity at persons with various degree of anxiety at the resolving of difficult intellectual problems for more adequate estimation of psychophysiological characteristics of females which professional work is connected to a high level of responsibility.
Scientific actuality: Diversity in EEG pattern is noted at stress at high- and low-anxious examinees: at low level of anxiety there is an alignment of capacity of all rhythms, and high- and low-anxious persons is revealed preservation of activity mode.
Theoretical value: regularities studying of informative indicators of bioelectric brain activity at persons with various degree of anxiety.
Practical value: Have been defined capacity changes of EEG rhythms in a group of females with various degree of anxiety, what can be used in a complex with psychological methods of an estimation of psychophysiological features of the persons who are engaged in production activity, interfaced to high level of informational stress.
Gruzdeva Oliga „Particularitгюile activitгюii bioelectrice a creierului la persoanele cu diverse nivele de anxietate оn condiюii confortogene єi efort intelectual”, lucrare de magistru, Chiєinгu, 2010.
Teza constг din introducere, 3 capitole, concluzii, recomandгri practice єi bibliografie (107 surse), care includ 52 pagini de text, 17 figuri, 6 tabele.
Domeniul de investigare: 03.00.13 - fiziologia omului єi animalelor.
Scopul: studierea influenюei nivelului anxietгюii de personalitate asupra activitгюii bioelectrice a creierului uman la influenюa stresului informaюional.
Obiectivele investigaюiilor: determinarea nivelului de anxietate reactivг єi de personalitate la persoanele practic sгnгtoase; determinarea tipului de reglare al activitгюii sistemului cardiovascular la persoanele practic sгnгtoase; stabilirea corelaюiei dintre nivelul de anxietate єi tipul de reglare al activitгюii sistemului cardiovascular; relevarea particularitгюilor de modificare a intensitгюii ritmurilor electroencefalogramei оn repaus єi stresul informaюional, оn dependenюг de nivelul de anxietate.
Metodologia investigaюiilor: utilizarea informaюiei despre particularitгюile activitгюii bioelectrice a creierului la persoanele cu divers grad de anxietate оn condiюiile de soluюionare a problemelor intelectuale complexe оn scopul evaluгrii mai adecvate a caracteristicilor psihoemoюionale la persoanele de gen feminin cu activitate profesionalг cu nivel оnalt de responsabilitate.
Noutatea єtiinюificг: au fost relevate deosebiri оn pattern-ul electroencefalogramei la persoanele cu nivelul оnalt єi scгzut de anxietate оn condiюii stresogene: оn cazul nivelului scгzut de anxietate are loc echilibrarea intensitгюii tuturor ritmurilor, iar la cei cu gradul оnalt de anxietate s-a menюinut caracterul de activitate.
Semnificaюia teoreticг: studierea legitгюilor indicilor informativi ai activitгюii bioelectrice a creierului la persoanele cu diferit grad de anxietate.
Importanюa practicг: Au fost determinate particularitгюile modificгrii intensitгюii ritmurilor electroencefalogramei la persoanele de gen feminin cu divers grad de anxietate, fapt ce poate fi utilizat оn complex cu metodele psihologice de evaluare a particularitгюilor psihofiziologice ale persoanelor, cu activitate creativг, asociatг cu stresul informaюional intensiv.
«Особенности биоэлектрической активности головного мозга у лиц с различным уровнем тревожности в комфортных условиях и при интеллектуальной нагрузке», магистерская работа, Кишинэу, 2010.
Работа состоит из введения, 3 глав, выводов, практических рекомендаций и библиографии (107 источников), включает __ страниц текста, 17 рисунков, 6 таблиц.
Область исследования: 03.00.13 - физиология человека и животных.
Цель исследования: изучение влияния уровня личностной тревожности на биоэлектрическую активность головного мозга человека при информационном стрессе.
Задачи исследования: определение уровня реактивной и личностной тревожности испытуемых; определение типа регуляции деятельности сердечно-сосудистой системы у испытуемых; выявление корреляции между уровнем тревожности и типом регуляции деятельности сердечно-сосудистой системы; выявление особенности изменений мощностей ритмов электроэнцефалограммы в покое и при информационном стрессе, в зависимости от уровня тревожности.
Методология исследования: использование информации об особенностях биоэлектрической активности головного мозга у лиц с различной степенью тревожности при решении сложных интеллектуальных задач для более адекватной оценки психофизиологических характеристик лиц женского пола, профессиональная деятельность которых сопряжена с высоким уровнем ответственности.
Научная новизна: Отмечено различие в паттерне электроэнцефалограммы при стрессе у высоко- и низкотревожных испытуемых: при низком уровне тревожности происходит выравнивание мощности всех ритмов, а у высокотревожных обнаружено сохранение характера активности.
Теоретическое значение: изучение закономерностей информативных показателей биоэлектрической активности головного мозга у лиц с различной степенью тревожности.
Практическое значение: Были определены особенности изменения мощности ритмов электроэнцефалограммы у лиц женского пола с различной степенью тревожности, что может быть использовано в комплексе с психологическими методами оценки психофизиологических особенностей лиц, занимающихся производственной деятельностью, сопряжённой с высоким уровнем информационного стресса.
Одной из актуальных задач современной физиологии и санокреатологии является изучение функциональных особенностей организма человека при различной деятельности, в частности при решении интеллектуальных задач различной сложности в условиях возросшей психоэмоционального стресса, характерного для жизни современного человека.
Исследования, проведенные академиком Ф.И. Фурдуем [97], показали, что развитие и поддержание здоровья, а значит и плодотворная производственная деятельность, в значительной степени зависят от интенсивности стресса, обусловленного эмоционально-психическими, социальными и информационными нагрузками. В настоящее время для людей, занятых трудовой деятельностью на производстве, в науке и творчестве, характерна возрастающая информационная и психическая нагрузка, повышенное умственное напряжение. Таким образом, на первый план выдвигаются факторы, требующие адаптации организма в условиях психологического и информационного стресса. Субъективное переживание негативной эмоциональной ситуации часто сопровождается стрессовыми реакциями, экстремальными по своей интенсивности, последствиями которых является развитии психических и соматических заболеваний [87].
Психологический стресс для человека является столь же значимым, как и стресс физической природы для любого живого организма, при этом адаптация к воздействию психогенных стрессирующих факторов у разных людей протекает неодинаково. Это говорит о том, что стресс является реакцией не только на свойства внешней ситуации, но и на особенности взаимодействия между личностью и окружающим миром, т. е. включает когнитивные процессы, эмоциональную оценку ситуации и собственных возможностей индивидуума. Поэтому условия возникновения и характер проявления стрессовых реакций у одного человека не обязательно является стереотипным [39]. В научной литературе накоплен богатый фактический материал, посвященный анализу вегетативных проявлений воздействия факторов стресса и психологических характеристик [105, 106]. Объективная оценка влияния уровня тревожности человека и особенности его поведения при стрессе в последнее время приобретают всё большее значение. Это обусловлено, во-первых, условиями жизни современного человека, находящегося под постоянным воздействием не только физического, но и эмоционального стресса, и, во-вторых, всё возрастающим уровнем информационной и психической нагрузки в современном производстве, интересами профессиональной ориентации и профилактики вредных последствий стресса, обеспечивающих условия саногенеза нервной системы современного человека. Такая оценка необходима для изучения функциональных резервов организма, нормирования умственного труда, подбора кадров, действующих в условиях постоянного стресса, определения эффективности профилактики и реабилитации посттравматического синдрома. Исследования выявления влияния уровня тревожности приобретают особую актуальность в сфере профессионального отбора кадров на специальности, связанные с работой, при выполнении которой риск ошибочных или непредсказуемых действий слишком велик и требует применения комплекса физиологических и психофизиологических методов, позволяющих дать исчерпывающую характеристику профессиональной надёжности и стрессоустойчивости человека при выполнении сложной задачи.
Ещё в 50-х годах XX столетия известный психолог Кэттелл сформулировал концепцию о двух видах тревожности: 1) тревоги как состояния и 2) тревожности как личностного свойства. Эта концепция впоследствии была доработана и усовершенствована Ч.Д. Спилбергером и легла в основу созданного им теста для оценки тревожности.
Известно, что тревога и тревожность тесно связаны со стрессом. Благодаря этому тесты, оценивающие выраженность тревожности, могут быть успешно использованы также и для диагностики уровня стресса. При этом реактивная тревожность будет характеризовать уровень стресса в данный момент, а личностная тревожность - уязвимость (или устойчивость) к воздействию различных стрессоров в целом.
Вместе с тем проблема влияния уровня тревожности на биоэлектрическую активность головного мозга изучена недостаточно, В настоящей работе представлена попытка обнаружить влияния информационного стресса на биоэлектрическую активность головного мозга человека, в зависимости от уровня личностной тревожности испытуемого влияния информационного стресса на биоэлектрическую активность головного мозга человека, в зависимости от уровня личностной тревожности испытуемого и физиологические предпосылки индивидуальных различий реагирования на стресс.
Одной из актуальных задач современной физиологии и санокреатологии является изучение функциональных особенностей организма человека при различной деятельности, в частности при решении интеллектуальных задач различной сложности в условиях возросшей психоэмоционального стресса, характерного для жизни современного человека.
Исследования, проведенные академиком Ф.И. Фурдуем, показали, что развитие и поддержание здоровья, а значит и плодотворная производственная деятельность, в значительной степени зависят от выраженности стресса, обусловленного эмоционально-психическими, социальными и информационными нагрузками
Учитывая, что особенности индивидуальной аффективной реактивности и механизмов генерации тревоги тесно связаны с характером пространственно-временной организации биопотенциалов мозга, оценка спектрально-когерентных отношений электрических процессов коры головного мозга и соотнесение их с личностными свойствами индивида может существенно расширить представления о механизмах, принимающих участие в формировании индивидуального психоэмоционального портрета человека.
Изучение влияния информационного стресса на биоэлектрическую активность головного мозга человека, в зависимости от уровня личностной тревожности испытуемого. Исходя из этого Основными задачами исследования были:
1. Определение уровня реактивной и личностной тревожности испытуемых.
2. Создание групп с высоким, средним и низким уровня тревожности.
3. Определение вегетативного портрета испытуемых.
4. Выявление корреляции между уровнем тревожности и вегетативным портретом.
5. Выявить динамику изменений мощности ЭЭГ головного мозга в покое.
6. Выявить особенности изменений мощности ЭЭГ головного мозга в покое и при информационном стрессе, в зависимости от уровня тревожности.
1.1 Современное состояние изученности проблемы стресса и тревожности
Тревожность является психофизиологическим свойством (состоянием), способствующим возникновению у человека ряда нервно-психических расстройств (панические атаки, фобии, депрессии и др.) и психосоматических заболеваний, в структуре которых она зачастую выступает в качестве ведущего симптома. Тревога, которая является одной из наиболее часто наблюдаемых форм отрицательного эмоционального реагирования на стрессорные воздействия, представляется первой стадией универсальных физиологических изменений в организме [69, 84]. Она определяется как субъективное эмоциональное состояние, характеризующееся ожиданием грозящей опасности [30, 74].
Проблема тревожности является одной из наиболее актуальных проблем в современной психологии. Среди негативных переживаний человека тревожность занимает особое место, часто она приводит к снижению работоспособности, продуктивности деятельности, к трудностям в общении. Человек с повышенной тревожностью впоследствии может столкнуться с различными соматическими заболеваниями. Разобраться в феномене тревоги, а также в причинах ее возникновения достаточно сложно. В состоянии тревоги мы, как правило, переживаем не одну эмоцию, а некоторую комбинацию различных эмоций, каждая из которых оказывает влияние на наши социальные взаимоотношения, на наше соматическое состояние, на восприятие, мышление, поведение. При этом следует учитывать, что состояние тревоги у разных людей может вызываться разными эмоциями. Ключевой эмоцией в субъективном переживании тревоги является страх [51].Следует различать тревогу как состояние и тревожность как свойство личности. Тревога - реакция на грозящую опасность, реальную или воображаемую, эмоциональное состояние диффузного безобъектного страха, характеризующееся неопределённым ощущением угрозы (в отличие от страха, который представляет собой реакцию на вполне определённую опасность). Тревожность - индивидуальная психологическая особенность, состоящая в повышенной склонности испытывать беспокойство в различных жизненных ситуациях, в том числе и тех, объективные характеристики которых к этому не предрасполагают [61].
Поиску объективных признаков тревожности уделяется большое внимание [7, 74]. Особенности изменения мозговых процессов могут быть наиболее полно отражены с помощью показателей, характеризующих нарушение взаимодействия между различными нервными центрами, составляющими, с точки зрения некоторых современных представлений [4], морфофункциональную и нейропсихологическую структуру тревоги. Эти взаимодействия обнаруживаются при анализе электрографических показателей, описывающих синхронизацию разных частотных составляющих ЭЭГ как основу интегративных процессов мозга [7]. Значительный интерес составляет факт однонаправленности сдвигов у человека и животных при повышении тревожности, свидетельствующий о неравномерной представленности различных когерентных систем мозга, что может приводить к ухудшению процессов переработки информации, закодированной некоторыми частотными составляющими при акцентуации других. Кроме того, при повышении тревожности у человека отмечено снижение информационно-энергетического показателя. Это означает что переработка информации (особенно в областях высоких частот) происходит при повышенном уровне энергетических затрат.
По мнению Н.Е. Свидерской с соавторами (2001) Влияние повышенной тревожности на некоторые психофизиологические характеристики (работоспособность, вегетативный тонус и проч.) проявляется в изменении пространственно-частотных паттернов ЭЭГ, преимущественно правого полушария, однако для каждого случая выделены специфические наборы признаков. Они могут служить индикаторами отрицательного воздействия тревожности на нервно-психические и вегетативные процессы и для прогноза развития заболеваний [68].
В институте ВНДН РАН, Москва, проводились исследования различий в изменениях электрической активности мозга у людей с высоким и низким уровнем индивидуальной тревожности во время привыкания к повторяемому вербальному стимулу. Показано, что во время привыкания у низкотревожных испытуемых происходит увеличение спектральной мощности альфа- и тета-ритма в лобных долях коры. У высокотревожных людей такой реакции не наблюдается. Кроме того, выявлено, что на фоне следовых процессов, возникающих после привыкания, происходит увеличение латентности пика слухового вызванного потенциала. Этот параметр не зависит от уровня тревожности. Амплитуда пика в правой височной области связана с уровнем тревожности - у низкотревожных испытуемых на фоне угашения происходит рост амплитуды, а у высокотревожных людей изменений этого параметра не наблюдается [67].
Увеличение мощности альфа-ритма в лобных долях при угашении новизны реакции наблюдалось только в группе низкотревожных испытуемых. Ни в смешанной группе, ни у высокотревожных подобных изменений не было. Нужно отметить, что в настоящее время увеличение мощности альфа-ритма трактуется большинством авторов как возникновение тормозных процессов в коре головного мозга [9]. Исходя из этого, можно считать, что увеличение мощности альфа-ритма у низкотревожных людей говорит о развитии торможения в коре.
Результаты многочисленных исследований П.К. Анохина РАМН Москва свидетельствуют о выраженной индивидуальной вариативности физиологических и поведенческих проявлений эмоционального стресса, как у животных, так и у человека. Показано, что в однотипных стрессогенных ситуациях имеются отчетливые индивидуальные различия в устойчивости и предрасположенности человека к нарушению некоторых физиологических функций [80].
Одной из личностных характеристик, непосредственно связанных с особенностями поведения человека в стрессорной ситуации, является тревожность, которая предрасполагает индивида к восприятию широкого круга объективно безопасных обстоятельств как содержащих угрозу, побуждая реагировать на них тревожными состояниями, интенсивность которых не соответствует величине объективной опасности [31]. С фактором личностной тревожности связывается появление оборонительного рефлекса в составе когнитивной деятельности, приводящего к подавлению творческой активности человека [47].
Несмотря на многочисленные исследования взаимосвязи особенностей региональной и межрегиональной ЭЭГ с фактором личностной тревожности [4, 16, 38, 68], следует согласиться с мнением авторов, считающих, что единой точки зрения на роль характеристик ЭЭГ как индикаторов этого свойства личности до настоящего времени не выработано [68].
Поиск ЭЭГ-коррелятов личностной тревожности у здоровой популяции имеет важное значение для дифференциальной психофизиологии и профилактической медицины [41]. В целом данные этих работ свидетельствуют о связи фактора тревожности с межполушарными активационными асимметриями в передне-заднем направлении [44, 66, 72].
А.Р. Николаев с соавторами исследовали корковые механизмы когнитивной деятельности человека в зависимости от силы нервных процессов и особенности пространственного распределения корреляционных связей тета-волн ЭЭГ у лиц с разным уровнем силы нервных процессов (низким, средним, высоким). Результаты исследования показали существование особенностей пространственного распределения корреляционных связей тета-волн ЭЭГ у лиц в зависимости от уровня силы нервных процессов [62].
И.Ю. Мышкин, принимая терминологию Г. Айзенка, изучал «биологический интеллект» регистрацией биоэлектрических показателей деятельности мозга в виде электроэнцефалограммы (ЭЭГ) и вызванных потенциалов. Обнаружена положительная связь между показателями разнообразия электрической активности мозга и величиной IQ, характеризующей уровень интеллекта. Можно предположить, что разнообразием электрических периодических процессов мозга определяется уровень развития биологического интеллекта, как одной из характеристик индивидуального психофизиологического портрета человека [60].
А.А. Шуканов с соавторами изучал особенности физиологического состояния студентов-первокурсников в условиях адаптации у обучению в ВУЗе.
Установлено, что средние значения количества эритроцитов и уровня гемоглобина в крови обучающихся уменьшались от начала семестра к его концу. В то же время показатели роста и массы тела студентов имели тенденцию к увеличению, а ВРИ оставался неизменным. Параметры артериального давления значительных колебаний не претерпевали. Динамика значений ИФИ обучающихся в течение исследований позволяет оценивать уровень их адаптации как удовлетворительный. Итак, у студентов-первокурсников в процессе адаптации к обучению в вузе происходили закономерные изменения антропометрических показателей, гематологического профиля и параметров функционального состояния ССС, которые находились в пределах колебаний физиологической нормы [103].
В.Н. Зарипов изучал изменения вегетативного статуса студентов под влиянием умственной нагрузки с целью выявления особенностей влияния умственной нагрузки на вегетативный статус студентов в зависимости от степени исходного психоэмоционального напряжения и типа темперамента. Студенты проходили психологическое тестирование, которое включало оценку психоэмоционального и типа темперамента. В качестве умственной нагрузки был использован тест на IQ для взрослых, после проведения которого регистрировалась электрокардиограмма. Результаты анализа сердечного ритма свидетельствовали о достоверной, наиболее выраженной реакции организма на умственную нагрузку у студентов с благоприятным и с неблагоприятным психоэмоциональным напряжением, а также у студентов сангвинистического и меланхолического типов темперамента. Причем, у всех студентов из этих групп, за исключением меланхоликов, изменения исследуемых физиологических показателей указывали на смещение вегетативного баланса в сторону парасимпатического отдела, т. е. на усиление автономного контура регуляции. С одной стороны, это является одним из факторов индивидуальной устойчивости организма к возможным поражениям сердечно-сосудистой системы в условиях психоэмоционального напряжения, а, с другой стороны, свидетельствует об объективном снижении работоспособности и ощущении субъективного дискомфорта [48].
Н.К. Ботоева с соавторами изучали влияние экзаменационного стресса на состояние психофизиологических функций у медиков-студентов. Умственное и эмоциональное напряжение в период экзаменов у студентов сопровождается повышением функциональной активности психических функций и физиологических систем, способствуя напряжению регуляторных механизмов и развитию эмоционального стресса. Цель исследования - изучение биоэлектрической активности головного мозга и особенностей пространственно-временного восприятия в условиях экзаменационного стресса у здоровых студентов.
Установлены основные ЭЭГ - признаки эмоционального и психофизиологического напряжения в период экзамена у студентов: возрастание мощности 9-ритма, снижение мощности и частоты а-ритма, увеличение мощности и индекса Р-ритма, снижение межполушарной когерентности в спектре (32-ритма между всеми симметричными зонами полушарий мозга. Определены нарушения хронотопа в период экзаменационного стресса, проявляющиеся в виде недоотмеривания пространственных и временных единиц, ослабления и дезорганизации корреляционных внутрисистемных взаимосвязей сравнительно с показателями семестрового периода обучения. Выявлены качественные и количественные отличия корреляционных межсистемных взаимосвязей между временными и пространственными единицами восприятия хронотопа и топологией активности ритмов ЭЭГ в разные периоды учебной деятельности, отражающие механизмы обеспечения психической адаптации к повышенным требованиям живой системы в экстремальных условиях среды обитания [40].
1.2 Влияние стресса на функциональное состояние систем организма
Стресс-реакция возникла и закрепилась в процессе эволюции как биологически полезная [95]. Осуществляя усиление функциональной активности жизненно важных систем, она подготавливает организм к действию - либо бороться с угрозой, либо бежать от нее. Мобилизация важнейших систем организма при этом призвана также обеспечить поддержание его гомеостаза и адаптацию к воздействующим факторам. При достаточно сильном и продолжительном действии стресс-факторов стресс-реакция может стать патогенетической из-за перевозбуждения функций жизненно важных органов, которые не могут в быстром темпе адекватно изменять свои функции в соответствии с флуктуациями стрессовых воздействий, а механизмы нервной и гормонально-гуморальной регуляции не могут обеспечивать поддержание гомеостаза их функций и саногенические взаимоотношения составных компонентов функциональных систем, особенно кровообращения, вследствие чего наступает не только нарушение функций, но и преждевременная морфофункциональная деградация отдельных органов и организма в целом [96].
Впоследствии было доказано, что важнейшей особенностью феномена стресса является его возможное двоякое влияние на здоровье организма: чрезмерный стресс, вызывающий физиологические „поломки" организма, в условиях природной среды служит одним из факторов естественного отбора, а кратковременный щадящий стресс, обеспечивающий мобилизацию защитных естественных сил организма, - фактором адаптации и тем самым благоприятствующим онтогенетическому развитию и выживанию [95].
Многолетними комплексными экспериментальными исследованиями Института физиологии и санокреатологии Академии наук Молдовы [91] установлено, что если стресс имеет хронический характер с относительно умеренно выраженной интенсивностью, то он приводит к развитию феномена преждевременной психической и морфо-функциональной деградации жизненно важных органов. Этот феномен выражается не столько в нарушении функциональных взаимоотношений различных звеньев функциональной системы, как при остром чрезмерном стрессе в истощении функций того или иного органа или патологических нарушений взаимоотношений составных звеньев функциональных систем, как при хроническом интенсивном стрессирования сколько в относительно постепенной, доброкачественной морфо-функциональной деградации различных органов и систем. Преждевременная деградация наступает в результате ослабления механизмов нервной и гуморальной регуляции морфо-функционального гомеостаза, не восстановления в полном объеме ферментативных процессов, нарушений циркуляции крови и возникает вследствие действия целого комплекса факторов. [91]
Причем частое чередование острого кратковременного чрезмерного стрессового воздействия с относительно комфортогенными условиями приводит не только к нарушению функций, но и к преждевременной морфофизиологической деградации жизненно важных органов и систем. [90]
Санокреатологические реакции характеризуются тем, что при стрессогенных воздействиях усиливают информационно-энергетическую и пластическую обеспеченность организма и его психические процессы, способствующие самосохранению, а по прекращении воздействия- возвращаются к исходным величинам. Особенностью патологических реакций является стабильный выход за пределы гомеостаза физиологических и биохимических параметров, а по окончанию действия стрессогенного фактора - стабильно поддерживаются на новом уровне гомеостаза и затрудняют реализацию физиологических и психических функций [2].
Изучение заболеваемости населения показало, что более 80% детей школьного возраста имеют функциональные нарушения сердечно-сосудистой системы, а к 20 годам у каждого человека можно обнаружить дисфункции того или иного органа и к 43 годам фактически каждый второй человек болеет 2-3 болезнями. Более 50% подростков надо признать непригодными для несения военной службы. Никто не умирает от старости, а от болезней. Все это свидетельствует о том, что частое чередование кратковременного чрезмерного воздействия на организм, сочетаемое с комфортогенными условиями приводит не только к нарушению функций, но и к преждевременной морфофизиологической деградации жизненно важных органов [88].
Исследованиями института Физиологии и Санокреатологии Молдовы было показано, что если чрезмерный острый или хронический стресс для человека может стать патогенетической основой многих заболеваний, то хронический, относительно щадящий стресс вызывает преждевременную деминуацию функций и старение организма [89].
Особенностью патологических реакций является стабильный выход за пределы гомеостаза физиологических и биохимическ
Особенности биоэлектрической активности головного мозга у лиц с различным уровнем тревожности в комфортных условиях и при интеллектуальной нагрузке дипломная работа. Психология.
Формы Государственного Управления Курсовая
Наш Модельный Фонд Эссе
На Севере Диком Сочинение По Стиху
Сочинение Обломов Трагический Герой
Реферат: Федор (I) Иванович. Скачать бесплатно и без регистрации
Доклад: Curved Air
Контрольная Работа На Тему Формы Организации Предприятий
Скачать Реферат На Тему История Вычислительной Техники
Дипломная работа по теме Стандарты Совета Европы в области прав человека и российское законодательство
Что Такое Душевная Гармония Сочинение Рассуждение 9.3
Реферат: Sports Management Essay Research Paper Sports ManagementSomeone
Курсовая На Тему Послеродовый Период
Есть Ли Место Прекрасному В Мире Сочинение
Сон Обломова Сочинение По Литературе 10 Класс
Эссе Педагогическое Доу
Психологические Особенности Многодетной Семьи Реферат
Сочинение Сильная Личность Хабиб Нурмагомедов
Дальтонизм Реферат По Генетике
Сочинение О Русских Народных Инструментах
Учебное Пособие На Тему Графическое Изображение Данных
Исследование систем автоматического управления в среде LabView - Программирование, компьютеры и кибернетика курсовая работа
Естественнонаучные основы психологии - Психология реферат
Понятие и способы вычисления первообразной - Математика контрольная работа