Основные задачи и содержание работы педагога оу
Основные задачи и содержание работы педагога оуСкачать файл - Основные задачи и содержание работы педагога оу
Методическая работа в школе — это целостная система, основанная на достижениях передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса. План работы методического совета ССОП СОШ Посольства России в Мозамбике. Методическая работа - важнейшее звено системы непрерывного образования педагогического коллектива школы. По вседневная деятельность по повышению квалификации тесно связана с учебно-воспитательным процессом, и учитель имеет возможность в ходе своей работы каждодневно на практике закреплять свои теоретические познания. Методическая работа в конечном счете призвана влиять на повышение качества и эффективности учебно-воспитательного процесса, роста уровня образованности, воспитанности и развития школьников. Под задачами методической работы мы понимаем: Законов РФ, нормативных документов, инструкций, приказов Министерства образования РФ. Новых психолого-педагогических, методических исследований, повышающих уровень методической службы. Диагностики и мониторинга состояния учебно-воспитательного процесса, уровня обученности и воспитанности, развития учащихся, помогающих определить основные проблемы и задачи методической работы. Использования информации о передовом опыте методической службы в других школах РФ. Структура методической службы школы: Заместитель директора по УВР. МО учителей филологии и историко-общественных дисциплин. МО учителей математики и научно - естественных дисциплин. МО учителей начальной школы, физической культуры и эстетических дисциплин. В школе главным органом, который мобилизует усилия педагогического коллектива на выполнение задач, повышения профессионализма учителя, развития его индивидуальности является Педагогический совет школы. Вопросы организации, координации методического обеспечения учебно-воспитательного процесса в компетенции Методического Совета школы. Методический Совет школы - совещательный орган педагогического коллектива, координирующий и контролирующий работу всех подразделений методической службы школы. Результатом его деятельности можно считать создание системы методической работы в школе, включающей в себя: И как следствие, обновление и совершенствование учебно-воспитательного процесса в школе в деле обучения, воспитания и развития ученика. Задачей Методического Совета является создание условий для совершенствования профессионального мастерства учителя, роста его творческого потенциала, направленного на формирование и развитие учащихся. Формы организации методической работы. Каждая задача в области реализации основных целей и задач методической работы решается через использование различных форм. Четыре методических объединений ведут методическую работу по предмету, организовывают внеклассную деятельность уч-ся. Одни из первых забот методических объединений: Выбор темы по самообразованию определяется потребностью учителя школы, уровнем владения учителем научно-теоретической подготовки и практическими умениями, навыками, необходимыми в педагогической деятельности, вопросов дидактики, психологии, теории воспитания, а так же анализом, выводами контроля над деятельностью педагогов. Самообразование - управленческий процесс, плановый, который строится на основе анализа деятельности. В методической копилке методического кабинета школы в помощь самообразованию учителя имеются материалы из опыта работы коллег, различные варианты планов, тексты докладов, рефератов, памятки по разным вопросам педагогической деятельности. Функции, которые он призван выполнять: Повышение теоретического уровня профессиональной работы учителя. Проводятся с целью выработки коллегиальных решений по проблемам организации и содержания образовательного процесса в лицее. Определение образовательной политики лицея, объединение усилий в области повышения квалификации. Творческие отчеты методических объединений. Диагностика, анализ затруднений в работе учителя, индивидуальные консультации. Проводится через анкетирование, собеседование, посещение уроков и внеклассных мероприятий, через анализ результатов контрольных, срезовых работ. Проводиться в системе, отраженной в плане работы лицея на каждый учебный год. Так изучение уровня качества знаний учащихся осуществляется по итогам каждой четверти по каждому классу каждой параллели, и проводится подробный анализ результатов на педагогическом и научно-методическом советах школы. Главная Сведения об образовательной организации Новости школы Учебно-воспитательный процесс Внеурочная деятельность Наши награды Материально-техническая база ФГОС Экзамены ГИА Африканский регион Проект - это здорово! Пресс-центр Школьный кинотеатр Семейный клуб Спорт Наши выпускники История школы Мир, в котором мы живем! Конкурсные работы Наше творчество Рекомендации Сетевая безопасность Карта сайта. Учебный план Образовательные программы Рабочие программы Самообразование экстернат Образцы аттестационных работ Недели образовательных дисциплин Педагогический совет Материалы педсоветов Методическая работа М. Новых психолого-педагогических, методических исследований, повышающих уровень методической службы 4. Формы организации методической работы Каждая задача в области реализации основных целей и задач методической работы решается через использование различных форм. Методический кабинет школы Цель создания: Повышение теоретического уровня профессиональной работы учителя Задачи: Тематические педсоветы Проводятся с целью выработки коллегиальных решений по проблемам организации и содержания образовательного процесса в лицее. Диагностика, анализ затруднений в работе учителя, индивидуальные консультации Цель: Мониторинг качества обучения Цель: Дата последнего обновления страницы
Основные направления работы классного руководителя с родительским комитетом в начальной школе
Работа воспитателей строится исходя из того, что воспитание есть управление процессом развития личности. Важной частью системы работы является формирование и укрепление традиций гимназии. Перейти к основному содержимому. Перейти к дополнительному содержимому. Основные задачи и содержание работы воспитателя Содействует созданию благоприятных психолого-педагогических условий для максимального развития каждого ребенка. Изучает особенности развития каждого ребенка, состояние его здоровья, эмоциональное самочувствие. Изучает склонности, интересы, сферу его дарований. Способствует созданию благоприятной атмосферы и морально-психологического климата для каждого отдельного воспитанника в классе. Организует жизнедеятельность классного коллектива в соответствии с возрастными потребностями детей, ориентируясь на приоритет таких форм работы с современным школьником, как: Приучает детей к самоорганизации, ответственности, готовности и умению принимать жизненные решения. Помогает воспитанникам решать проблемы, возникающие в отношениях с педагогами, товарищами, родителями. Помогает каждому адаптироваться в коллективе, завоевать признание, занять удовлетворяющий его социальный статус среди сверстников. Направляет самовоспитание и саморазвитие личности ребенка. Совместно со школьным психологом организует психологическое просвещение учащихся, знакомит их с правами и свободами российского гражданина. Осуществляет помощь воспитанникам в учебной деятельности. Организует и участвует и педагогических консилиумах малых педсоветах по проблемам учащихся своего класса. Содействует профессиональному самоопределению выпускника, осознанному выбору им профессии. Защищает права и свободы воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в школе Проводит Дни здоровья. Проводит родительские собрания, привлекает родителей к помощи школе. Организует питание, досуг, выполнение режима дня. Заполняет журнал, ведет учет посещаемости, немедленно сообщает администрации и родителям обо всех чрезвычайных происшествиях, связанных со здоровьем и жизнью детей. Участвует в работе педсоветов, семинаров, административных и методических совещаний. Сайт работает на WordPress.
Основные задачи и содержание работы воспитателя
Модели социального государства история и современность
Психологическая служба в средней школе: основные функции и направления работы
Каталог магазина королевав спб