ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ И

🛑🛑🛑 ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

ПЕДАГОГИКИ
СООТНОШЕНИЕ МЕЖДУ ПСИХИЧЕСКИМИ И СОЦИАЛЬНЫМИ ИЗМЕНЯЮЩИМИСЯ СИТУАЦИЯМИ
Социа́льная ситуа́ция — определённая совокупность социальных (общественных) и личностных (психологических) факторов, определяющих отношение человека к окружающей действительности, к самому себе, к другим людям, а также динамику его поведения в этих отношениях.
Понятие «социальная ситуация» возникло в социальной психологии для обозначения наиболее важных, существенных условий жизнедеятельности людей.
ПЕДАГОГИКИ.
Раздел I. ПСИХОАНАЛИЗ
Тема 1. Введение в психологию
1. Что такое психология?
2. Чем психология отличается от других наук?
3. Что изучает психология?
4. К. Левин – основатель теории поля.
5. Что такое «поле»?
6. Как поле взаимодействует с человеком?
7. Что такое «социальное сознание»?
8. Что такое социальное бессознательное?
9. Как взаимодействуют эти два уровня сознания?
10. Как объяснить, что такое «понятие»?
11. Что такое понятие?
12. Что такое мышление?

ПСИХИАТРИИ
РЕФЕРАТ
Тема: «Психика и сознание»
Выполнила:
Студентка 4 курса
Факультета психологии
Специальности
«Психология и педагогика»
Проверил:
А.В. Ручкин
Санкт-Петербург
2010
Оглавление
Введение
Глава 1. Психика – свойство высокоорганизованной материи
1.1. Психические явления, их характеристика и свойства
1.2. Основные свойства психики
1.3. Сознание как высшая ступень развития психики
Глава 2. Сознание и бессознательное
2.1. Сознание: понятие и структура

ПЕДАГОГИКИ
ТЕМА:
«Психолого-педагогические основы обучения»
План
1. Психолого-педагогическая поддержка учащихся в образовательном процессе.
2. Психологическая структура личности.
3. Классификация методов обучения
4. Педагогические технологии
5. Психологические основы методов обучения.
1.Психолого - педагогическая поддержка учащихся
в образовательном процессе
В настоящее время наблюдается тенденция к снижению интереса учащихся к обучению.
ПСИХОТЕРАПИИ
Для кого:
- для психологов, психотерапевтов, психиатров, социальных работников, - для тех, кто хочет глубже познавать себя и мир.
Цель:
Знакомство с основами психологии и психотерапии.
Программа:
1 день - Введение в психологию.
Психология как наука.
Основные понятия.
2 день - Психология личности.
Индивидуальность.
Психологические типы.
3 день - Психические процессы.
Психическая деятельность.
4 день - Эмоциональные и волевые процессы.
5 день - Личность как психологический феномен.
ПЕДАГОГИКИ
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Психологические особенности личности
1.1 Личность как субъект деятельности
1.2 Особенности личности и ее развития в учебной деятельности
1.3 Личность и деятельность
1.4 Личность в системе общественных отношений
Глава 2. Развитие личности в процессе обучения
2.1 Понятие о развитии личности в обучении
2.2 Взаимосвязь развития личности с обучением и воспитанием
2.3 Влияние обучения на развитие личности
Заключение
Список литературы
Приложение
ВВЕДЕНИЕ
ПЕДАГОГИКИ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
Психология и педагогика в системе наук о человеке
В последнее время психологию и педагогику часто рассматривают как систему наук о развитии и обучении человека.
Однако это не совсем так.
Они не являются системами, так как не связаны друг с другом иерархически.
Каждый из этих предметов изучает человека во всем многообразии его проявлений.
Вместе с тем они имеют много общего.
Это объясняется тем, что предметом их изучения является человек.
ПЕДАГОГИКИ
(для студентов очной формы обучения)
Самара, 2015 г.
УДК 159.9+378.147 ББК Ю.32я73
П61
Рекомендовано редакционно-издательским советом СамГУПС в качестве учебного пособия
Рецензенты:
Ф.Ф. Пащенко, доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой «Психология» СамГА-
ПС
Пащенко Ф.Ф., П 61 Основы психологии и педагогики: Учеб. пособие / Ф. Ф. Па-
щенко.
– Самара: СамГУПС, 2015.
– 96 с.
ISBN 978-5-89988-319-7
Учебное пособие содержит материал по основам психологии и педагоги-ки.
ПЕДАГОГИКИ
Учебно-методическое пособие
для студентов факультета дополнительного образования
по направлению 521500 «Педагогика»
Уфа 2010
УДК 159.9 ББК 88
Рецензенты:
Л. К. Аслаева, зав. кафедрой педагогики и психологии УГАЭС, д-р психол. наук, проф.
Т. В. Ишмуратова, доцент кафедры педагогики и психологии, к.п.н.
О. В. Куприянова, директор ГОУ ДПО «Институт развития образования Республики Башкортостан»,
д-р пед. наук
Автор-составитель: О.В.Куприянова
ПЕДАГОГИКИ.
Часть 2
3. Психология и педагогика в системе наук о человеке
Психология как наука изучает закономерности психики и поведения человека, изучает психические процессы и состояния, механизмы и закономерности развития личности.
Она исследует психику отдельных людей, групп и общества в целом.
Психологию можно определить как науку о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности.
Годовые Контрольные Работы По Математике 3
Отчёт практики по экономике
Выбор вида статистической модели.