Неправильное употребление местоимения с предлогом
Неправильное употребление местоимения с предлогомСкачать файл - Неправильное употребление местоимения с предлогом
Слова с разным управлением могут использоваться в качестве однородных членов, если каждое из них имеет свои зависимые слова, употреблённые в нужном падеже. Люди были измучены, но верили во что? Тихонов сыграл роль князя Андрея. Если такие слова в предложении отсутствуют, то названия произведений литературы и искусства используются в тех падежах, каких необходимо для контекста предложения. Дать, передать, вручить, выдать, продать, возвратить, дарить, сдать, предоставить, вверить, уступить, оставить кому-либо что-либо Сказать, объяснить, объявить, внушить, рассказать, заявить, ответить, обещать, рекомендовать кому-либо что-либо Обещать, гарантировать кому-либо что-либо Учить кого-либо чему-либо Считать, вообразить, признать, представить, называть, изображать, обругать, объявить кого-либо кем-либо. Такое использование местоимений в предложном падеже долгое время считалось единственно правильным. Например, в справочнике Д. Но с личными местоимениями 1-го и 2-го лица мн. Но в последнее время допустимыми признаются оба варианта. Сегодня эти варианты конкурируют, что находит отражение и в справочниках. Я поддерживаю эту рекомендацию, поскольку именно такое употребление устраивает сторонников всех точек зрения. Если требуются разные предлоги с разными существительными, они должны быть использованы. Пропуск предлогов в таких случаях недопустим. Из Ростова, из театра, из магазина, из парка, из ссылки, из цирка, из клуба, из консерватории, из ресторана, из школы, из класса, из аэропорта, из порта, из института, из университета, из библиотеки, из больницы. Кто напишет ЕГЭ на 85 баллов и выше, у того отличный шанс поступить в самые престижные вузы. Кто не опоздает, будет участвовать в конкурсе. Подлежащее и сказуемое в главной части должны быть в форме либо единственного, либо множественного числа. Сказуемое не может употребляться в единственном числе, если подлежащее стоит во множественном, и наоборот. Подобные двусоставные простые предложения — это самые типичные примеры использования деепричастных оборотов в речи. Бывают предложения, построенные по-другому? Подлежащего нет, но оно может быть восстановлено. Здесь им может быть личное местоимение 1-го лица ед. Следовательно, употребление деепричастных оборотов возможно в определённо-личных предложениях со сказуемым, выраженным глаголом в формах 1-го или 2-го лица в ед. Важно, что такие предложения соотносятся с ситуацией, в которой есть действующее лицо или действующие лица и совершаемые ими действия: Сказуемое в определённо-личном предложении выражено глаголом в форме повелительного наклонения ед. Предложения такого рода соотносятся с ситуацией, в которой есть действующее лицо и совершаемые им действия: В подобных предложениях обязательны слова: В таких предложениях частотны личные местоимения в форме Д. Это одна из разновидностей безличных предложений. Деепричастные обороты невозможны в безличных предложениях, кроме предложений с инфинитивом, описанных выше. Поднявшись на гору, стало совсем темно. Когда он я, она, мы, они и т. Деепричастия невозможны в страдательных конструкциях. Поднявшись на гору, им было написано стихотворение. Поднявшись на гору, он написал стихотворение. Деепричастия невозможны в предложениях с личными местоимениями в Д. Готовясь к ЕГЭ, нам было трудно. Когда мы готовились к ЕГЭ, нам было трудно. Деепричастия невозможны в предложениях с личными местоимениями в В. Сдавая ЕГЭ, его трясло от волнения. Когда он сдавал ЕГЭ, его трясло от волнения. Он задал зрителям ряд вопросов, каких? Я хочу сдать ЕГЭ по русскому, математике, и истории, которым я раньше не занимался серьёзно. Я хочу сдать ЕГЭ по математике, истории и русскому языку, которым я раньше серьёзно не занимался. Посмотри подарок на день рождения моей мамы, который сестра сделала сама. Посмотри подарок, который моя сестра сделала сама на день рождения моей мамы. Вчера выпал снег, по которому мы все обрадовались. Вчера выпал снег, которому мы все обрадовались. Вчера выпал снег, по которому мы все соскучились. Петька сказал, что я еще не готов к экзамену и очень боится не сдать его. Местоимения 1-го и 2-го лица в косвенной речи не используются. Петька сказал, что он еще не готов к экзамену и очень боится не сдать его. Петька сказал, что ждал маму, которая должна приехать вчера. Петька сказал, что ждал маму, которая должна была приехать вчера. Как…, так и… Не только…, но и… Если не…, то… Не столько…, сколько… Не то чтобы…, а…. Экзамены не только сдали девятые, но и одиннадцатые классы. Нарушение логики, союз употреблен неправильно Правильно: Экзамены сдали не только девятые, но и одиннадцатые классы. Он талантливее, нежели чем его брат. Он талантливее, чем его брат. Моя сумка не так красива, чем у подруги. Моя сумка не так красива, как у подруги. Моя сумка менее красива, чем у подруги. Он выступил не так удачно, как его друзья. Он выступил менее удачно, чем его друзья. Прошу тишины и выслушать меня. Прошу тишины и внимания. Он любит футбол и стрелять. Он любит играть в футбол и стрелять. Он любит футбол и стрельбу. Деревья высокие и стройны. Деревья высокие и стройные. Деревья высоки и стройны. Свидетельство о регистрации СМИ: О проекте Форум Поиск Вход в личный кабинет. Электронная почта Не запоминать. Тогда пройдите быструю регистрацию. Справочники Что это такое? Малый справочник по теории для классов Как устроен наш язык. Большой справочник по теории для классов Грамматический атлас Элементарная орфография. Интерактивный справочник для классов Пунктуация. Справочник для классов Учебные словари СОС — Сводный обучающий словарь орфография Словарь фонетических разборов Словарь морфемных разборов Словарь словообразовательных разборов Словарик паронимов ЕГЭ Как пользоваться словарями Как делать разборы Фонетический разбор Морфемный разбор Словообразовательный разбор Морфологический разбор Синтаксический разбор Правописание. Тренинги Тренинги по орфографии Пишем! Изложения Диктанты Словарные диктанты Что, как, зачем и почему? Анкеты О чём стоит подумать? Ответы на ваши вопросы. Тестирование онлайн Большой тест для новичков Теория. Проверка умений Языковые нормы. Проверка уровня культуры речи Орфография. Проверка грамотности Подготовка к ЕГЭ по русскому языку Справочник для подготовки к ЕГЭ Сборник тренировочных тестовых заданий: Если нужна апелляция Решили позаниматься с ребёнком? Важные советы мамам и папам Как использовать материалы сайта Повседневность Детская коллекция Взрослая коллекция Ошибки, которые мы видим Ликбез: Русский язык От вскрика до образа. Главная Подготовка к ЕГЭ по русскому языку Справочник для подготовки к ЕГЭ Задание 7. Нормы управления Задание 7. Многие глаголы требуют после себя определённого падежа существительного. Мне нужно на вокзал, на почту и в магазин. Занятия проходят на стадионе, в парке и в зале. Дождь, который лил с утра и помешал нашей прогулке, закончился после обеда. Справочник для подготовки к ЕГЭ Задание 5. Лексические нормы употребление слова в соответствии с лексическим значением и требован Задание 6. Морфологические нормы образование форм слова Задание 7. Нормы управления Задание 8. Правописание корней Задание 9. Правописание приставок Все статьи раздела Все статьи раздела Закрыть. Демонстрационный вариант КИМов ЕГЭ по русскому языку Задание 1. Информационная обработка письменных текстов Задание 2. Средства связи предложений в тексте Задание 3. Лексическое значение слова Задание 4. Орфоэпические нормы постановка ударения Задание 5. Правописание приставок Задание Правописание суффиксов различных частей речи кроме суффиксов с Н и НН Задание Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий Задание Правописание НЕ и НИ Задание Слитное, дефисное, раздельное написание слов Задание Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи Задание Знаки препинания в простом осложнённом предложении с однородными членами. Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями Задание Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения Задание Знаки препинания в сложноподчинённом предложении Задание Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи Задание Смысловая и композиционная целостность текста. Функционально-смысловые типы речи Задание Группы слов по происхождению и употреблению Задание Средства связи предложений в тексте Задание Пиши то, что от тебя ожидают, если хочешь получить то, что ожидаешь ты. Перепечатка или иное использование материалов возможны только с разрешения автора сайта Поддержка Написать автору.
Неправильное употребление местоимения
ИД 'Первое сентября' опубликованы дидактические материалы для подготовки к выполнению этого задания. Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе. Горячо любящим родную культуру предстает перед нами Д. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. В новой версии задания 5 предложений, и в каждом из них содержится грамматическая ошибка. За его верное выполнение можно получить 5 из максимальных 55 первичных баллов. Мы предлагаем материал, который поможет учителям подготовить учеников к выполнению этого задания и будет способствовать совершенствованию речевой культуры выпускников. Синтаксические нормы — это правила построения синтаксических единиц: В содержание заданий, проверяющих усвоение этих норм, включены примеры различных синтаксических ошибок: Рассмотрим типичные виды синтаксических ошибок. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. При употреблении падежных форм существительных с предлогом часто встречаются следующие ошибки: Ошибки в построении предложения с несогласованным приложением. Названия книг, газет, журналов и т. Если же нарицательного существительного нет, имя собственное может изменяться: Нарушение связи между подлежащим и сказуемым. Те , кто согласился с этим решением, об этом пожалел правильно: Те, кто согласился с этим решением, об этом пожалели. При подлежащем главного предложения в конструкциях те, кто и все, кто сказуемое ставится во множественном числе: В придаточном предложении относительное местоимение кто употребляется с глаголами в форме единственного числа: При неопределенных и отрицательных местоимениях некто, кто-то, никто и др. Нарушение способа выражения сказуемого, например: Книги эти интересны и хорошо иллюстрированные — в качестве второго сказуемого следовало использовать краткую форму иллюстрированы. Ошибки в построении предложения с однородными членами: Новая статья напечатана не только в газетах, а также в глянцевых журналах правильно: Пресса следит не только за ситуацией в регионе, но и во всей стране правильно: Предлагают туристические поездки в Турцию, Египет, Малайзию, Кубу правильно: Тема сочинения может быть раскрыта на примере произведений различных поэтов: Неправильны конструкции, в которых общее зависимое слово находится при словах, требующих разного падежа или предлога: Плохая погода препятствует или затягивает уборку урожая препятствует чему? Подобные предложения обычно редактируются добавлением ко второму управляющему слову местоимения в нужном падеже: Плохая погода препятствует уборке урожая или затягивает ее. Это был человек, знавший себе цену и который никому не давал себя в обиду правильно: Ошибки в построении предложения с причастным оборотом. Следует обратить внимание на согласование определения, выраженного причастным оборотом, с определяемым словом. Я бродил по улицам, заросших одуванчиками и цветущей травой неверно выбран падеж причастия; правильно: Причиной ошибки может быть также неверный порядок слов в предложении: Опубликованная статья в газете вызвала большой интерес определяемое слово не должно находиться внутри определения; правильно: Статья, опубликованная в газете… или Опубликованная в газете статья…. Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом. При использовании деепричастного оборота следует помнить, что, как правило, называемое им действие обозначает действие подлежащего: Приехав в Москву, я отправился на Воробьевы горы я приехал и отправился. Возможно употребление деепричастного оборота в безличном предложении при инфинитиве: Заполняя бланк ответов, следует использовать гелевую ручку. Деепричастный оборот не употребляется в следующих случаях: Подъезжая к городу, начался сильный ветер правильно: Когда мы подъезжали к городу… ;. Приехав в Москву, мне стало грустно правильно: Когда я приехал в Москву… ;. Уходя домой, оборудование проверяется рабочими правильно: Уходя домой рабочие проверяют оборудование. Ошибки при построении сложного предложения, например: Этот человек стал для меня образцом благородства, у которого я многому научился — придаточное определительное должно зависеть от другого слова в главном предложении: Этот человек, у которого я многому научился, стал для меня образцом благородства. Неправильное построение предложения с косвенной речью , например: Автор утверждает, что я это знаю, а не просто предполагаю — при переводе прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме первого лица следует заменить местоимениями и глаголами в форме третьего лица: Автор утверждает, что он это зна ет , а не просто предполага ет. Также одной из распространенных ошибок является употребление союза что в придаточной части при наличии ли: Учитель спросил, что успеем ли мы закончить работу на этой неделе. Задания для подготовки по данной теме. Этот сайт создан на Jimdo! Зарегистрируйтесь бесплатно на https: Главная Обо мне Моя педагогическая философия Материалы к урокам Уроки русского языка Дидактические материалы 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Уроки литературы Дидактические материалы ' книг' для чтения 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Искусство в 8 классе Искусство в 9 классе МХК Экзамены ГИА Изложение Уроки искусства Тесты Фонетика Морфемика и словообразование Лексика и фразеология Морфология Синтаксис Текстоведение Сочинение на лингвистическую тему ЕГЭ Демоверсии года Тесты Грамматические нормы Орфоэпический минимум Словарь паронимов Презентации Учебная литература Итоговое сочинение Направления тем сочинения летие М. Лермонтова Жанры сочинений Литературно-критическая статья Рецензия Эссе Очерк Дневник Путешествие Письма Алгоритм работы над сочинением Порядок проведения Критерии оценивания Образцы бланков Полезные ссылки Олимпиады Русский язык Литература Искусство МХК Новые технологии в образовании Технологии развивающего обучения Сочинение Система развивающего обучения Л. Занкова Технология саморазвивающего обучения Г. Селевко Личностно ориентированное развивающее обучение Личностно-ориентированные технологии в воспитании Технология развития критического мышления Приемы РКМЧП Информационные технологии WEB-дизайн Проектная деятельность Моим ученикам К урокам русского языка 5 класс 6 класс 10 класс 11 класс Русское речевое общение К урокам литературы 5 класс 6 класс Внеклассное чтение 10 класс 11 класс К урокам искусства Проект в 8 классе Проект в 9 классе Творчество учеников Проекты Российско-швейцарский проект Рыбинцы: Джойса 'Улисс' как энциклопедия модернизма' 'Явление эпентезы в устной и письменной речи школьников' 'Экранизация отечественной классики в творчестве С. Бондарчука' Сочинения 'Слово о русском языке' Олимпиада 'Россия-Беларусь' 'Моя профессия' 'Моя семья' 'Мой любимый город' Рисунки Школьная газета Год Литературы Конкурсы Юбилейный календарь Досуг Книги Фильмы Музыка Дом Дети Кулинария Уход за собой. Главная Материалы к урокам Экзамены Олимпиады Новые технологии в образовании Моим ученикам Творчество учеников Год Литературы Досуг. Грамматические нормы задание 7. Предложения Грамматические ошибки А. Получив начальное домашнее образование в Москве, Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус. Благодаря повышения уровня обслуживания в фирменных магазинах стало больше покупателей. Блока ; 5 нарушение управления при однородных членах: Когда мы подъезжали к городу… ; 2 если в безличном предложении нет инфинитива: Когда я приехал в Москву… ; 3 в пассивной конструкции: ГИА ЕГЭ Демоверсии года Тесты Грамматические нормы Орфоэпический минимум Словарь паронимов Презентации Учебная литература Итоговое сочинение. О компании Защита данных Карта сайта. Jimdo Этот сайт создан на Jimdo!
Задание 7. Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления
Делают ли операции при спондилезе
2.5. Местоимение
Шары из модульного оригами схемы
Остров галапагос на карте мира