Неформальное образование: сущность и перспективы - Социология и обществознание статья
Главная
Социология и обществознание
Неформальное образование: сущность и перспективы
Молодежные и детские общественные объединения. Привлечение подрастающего поколения к различным видам неформального образования. Распространение информационных материалов о молодежных общественных объединениях. Содержание неформального образования.
посмотреть текст работы
скачать работу можно здесь
полная информация о работе
весь список подобных работ
Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Неформальное образование: сущность и перспективы
молодежный детский неформальный объединение
И.И. Фришман, доктор педагогических наук, профессор, ведущий научный сотрудник Государственного НИИ семьи и воспитания, заместитель директора Научно-практического центра СПО-ФДО (Москва)
В сложившихся за последние годы в Российской Федерации социально экономических условиях молодежные и детские общественные объединения успешно действуют как особый социальный институт, реализующий вариативные социально значимые программы и проекты деятельности детей, подростков и молодежи, сущность которых состоит в решении задач неформального образования юных граждан.
Существует немало примеров привлечения подрастающего поколения к различным видам неформального образования: участие в педагогических и студенческих отрядах, лагерях добровольческого труда по восстановлению памятников культуры и архитектуры, экологическому благоустройству, поисковой деятельности; разносторонняя помощь воспитанникам интернатов; оказание помощи библиотекам, приютам для животных; участие в организации и работе детских и молодежных общественных приемных, в подготовке альтернативных докладов по проблеме представления и защиты прав детей и молодежи в обществе, распространение информационных материалов о детских и молодежных общественных объединениях.
Однако, несмотря на имеющиеся примеры успешного решения данной задачи, формирование не протестной, а позитивной, демократической системы ценностей детей и молодежи XXI века остается актуальной проблемой науки и практики.
Существующие программы и проекты деятельности детских и молодежных общественных объединений имеют, как правило, периодический характер. На государственном уровне практически отсутствует возможность взаимосвязи образовательного процесса и общественно полезной деятельности детей, подростков и молодежи. Система организации производственной практики студентов колледжей и вузов отличается формализмом, который проявляется как со стороны принимающей организации, так и со стороны образовательного учреждения. Кроме этого, данная практика не предоставляет молодежи возможности выбора и участия в различных социальных проектах, то есть получения не только знаний по определенной специальности, но и представлений о существующих примерах социально значимых инициатив подростков и молодежи, программах привлечения их к общественно полезной деятельности.
В большинстве своем молодежь не обладает информацией о подобной деятельности, не включена в нее и, следовательно, не имеет возможности признать и оценить для себя ее значимость как составной части неформального образования.
На наш взгляд, ни одно из действующих детских и молодежных общественных объединений не получает явного признания и поддержки со стороны российского государства. В лучшем случае государственные или муниципальные структуры оказывают детским объединениям разовую помощь либо поощрение в той или иной форме.
Как следствие, не реализуется в полной мере систематизированные, долгосрочные программы привлечения молодежи к общественно полезной деятельности, составляющей содержательную основу неформального образования детей, подростков и молодежи.
Содержание неформального образования может быть реализовано в условиях детских и молодежных общественных объединений по нескольким направлениям и способствовать:
· формированию активной гражданской позиции молодежи;
· интеграции и социализации детей и молодежи в обществе;
· повышению социальной и профессиональной компетентности подрастающего поколения;
· повышению мотивации к обучению в целом;
· формированию стратегических жизненных целей выпускников образовательных учреждений;
· решению социальных проблем местного сообщества;
· эффективному использованию теоретических знаний для общественно значимой деятельности участников детских и молодежных общественных объединений;
· совершенствованию процесса профориентации молодежи.
В процессе неформального образования как особого вида общественно значимой деятельности развиваются механизмы становления профессиональных и личностных компетенций личности. Этот процесс влияет на формирование ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экологического мышления, социального поведения, основанного на уважении к законам государства и общества, повышает способность к личностному самоопределению и самореализации в динамично изменяющихся социально-политических условиях.
Программы неформального образования участников детских и молодежных общественных объединений осуществляется во взаимосвязи со стандартами образовательной практики. Они обогащают и улучшают качество образования благодаря вовлечению подростков и молодежи в оказание помощи образовательному учреждению и всему местному сообществу.
Неформальное образование подростков и молодежи в рамках деятельности общественных объединений включает в себя развитие ценностей общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, приверженности гуманистическим и демократическим идеалам, закрепленным в Конституции Российской Федерации.
Программы детских и молодежных общественных объединений воспитывают у их участников социально значимые качества, усиливают академические курсы обучения или образовательные компоненты проектов помощи местному сообществу и обеспечивают подросткам и молодежи возможность систематизированного и организованного осуществления общественно полезной деятельности.
Понятие и функции молодежных общественных объединений; их классификация по форме объединения, преобладающим ценностям, типам интересов и по целевой аудитории. Анализ современного состояния молодежных организаций в России; тенденции и проблемы их развития. контрольная работа [20,0 K], добавлен 09.09.2013
Понятие неформалов и их основные признаки. История неформального молодежного движения, причины его возникновения. Основные функции самодеятельных объединений. Классификация неформалов, их деятельность, социальная направленность, взгляды, задачи и цели. реферат [27,1 K], добавлен 16.08.2011
Виды молодежных организаций и их роль в воспитании молодежи. Принципом организационного строения молодежных организаций и объединений является демократический централизм. Молодежные организации и объединения Республики Беларусь, виды их деятельности. реферат [32,3 K], добавлен 21.02.2011
Информационная революция и формирование нового общественного устройства. Выдвижение сферы высшего образования во второй половине ХХ века на первый план общественной жизни. Кризис системы образования. Неформальное образование. Изменение роли информации. реферат [29,4 K], добавлен 25.09.2008
Становление социологии образования как самостоятельной дисциплины. Основное содержание образования. Роль образования в жизни общества. Социальные функции и цели образования. Формирование социальных институтов общества. Перспективы развития общества. контрольная работа [28,2 K], добавлен 02.02.2013
Сущность процесса социализации, этапы и агенты. Понятие "неформального объединения", его классификация. Неформальные объединения в процессе социализации. Анализ и проведение исследования особенностей социализации подростка в неформальной группе. курсовая работа [317,7 K], добавлен 15.11.2011
Основные понятия статистики образования. Дошкольное, школьное и внешкольное образование. Среднее профессиональное, высшее образование. Исследование развития рынка услуг образования в Приморском крае и его анализ. Перспективы развития образования в России. курсовая работа [90,9 K], добавлен 14.08.2010
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .
© 2000 — 2021
Неформальное образование: сущность и перспективы статья. Социология и обществознание.
Реферат по теме Розвиток управлінської науки (менеджменту) в світі та в Україні
Диссертация Управление Финансами
Контрольная работа: Вегето-сосудистая дистония: признаки, понятие о возможных осложнениях и их предупреждение. Скачать бесплатно и без регистрации
Производственные Аварии И Их Последствия Реферат
Курсовая работа по теме Разработка внутри корпоративного web-приложения
Курсовая работа по теме Задачи социальной психологии
Проблемы Сочинение Егэ Русский 2022
Курсовая работа по теме Вкладные операции как один из основных источников формирования банковских ресурсов
Реферат по теме Направление, прием и размещение осужденных
Дневник Практики По Травматологии
В Чем Проявляется Сила Характера Сочинение
Реферат по теме Загрязнение сельскохозяйственной продукции
Сочинение История Растения Которое Приносит Людям Пользу
Реферат по теме Теории и гипотезы о Луне
Курсовая работа по теме Напівтвердокрилі Національного природного парку 'Вижницький'
Реферат по теме Центр оценки как технология кадровой работы
Лабораторные Работы По Физике Перышкин 8
Курсовая работа по теме Разработка программы для автоматизации работы кафе
Реферат: История бумаги
Эссе На Тему Академическое Письмо
Административные правонарушения - Государство и право контрольная работа
Застосування мікробіологічних препаратів при розмноженні оздоровленої картоплі - Сельское, лесное хозяйство и землепользование статья
План мероприятий по открытию салона красоты - Менеджмент и трудовые отношения дипломная работа