Методы преобразования ситуации клиента в социальной работе

Вопрос 8. Вопрос 8. Методы социальной работы

=== Скачать файл ===

Основ напрвл деят-ти связывают как правило с группами населения дети, пожил, инвалиды, женщины , со сферами жизнедеятельности образов, произво-во, здравоохранение, армия , по решаемым проблемам безраюотица, девиантное поведение, малообеспеченность. Федеральный уровень составляют учреждения, организации государства и общества, которые определяют и создают условия для решения жизненно важных проблем клиента в общенациональном масштабе. Этот уровень имеет предельно общие характеристики. Представлен в современной России подсистемами социальной защиты, дополнительного образования, молодежной программой в лице различных комитетов и министерств на уровне государства. Региональный уровень определяется спецификой региона его природными, климатическими, экономическими, демографическими и другими показателями. Особенности регионального уровня выражены в приоритетах основных направлений социальной работы. Муниципальный уровень отражает прежде всего специфику разделения сфер управления в реализации целей и задач социальной работы на городском уровне например, взаимоотношения управления социальной защиты и отдела народного образования в решении проблем опеки и попечительства. Локальный уровень связан с особенностями конкретного микросоциума, его социально-культурного своеобразия. В зависимости от конкретных объектов выделяют следующие уровни: Ее цели и задачи заключаются в формировании личностно-профессиональных качеств будущего специалиста на основе теоретических знаний реализуемых в технологиях социальной работы. Методы социальной работы — это комплекс специфических приемов, способов достижения целей и задач социальной работы. По отношению к социальной работе можно говорить о двух группах методов: Классификация методов в теории социальной работы не имеет единого вида. Многие методы, используемые в социальной работе, являются междисциплинарными, что определяется универсальным характером данного вида знания. По степени общности можно выделить следующие группы методов: Всеобщие философские методы определяют всеобщий путь, способ познания и преобразования общества, мышления гносеологический, диалектический способы познания. Общенаучные методы определяют некоторые аспекты процесса познания и преобразования мира анализ, синтез, индукция, дедукция, наблюдение, опрос, эксперимент, аналогия, моделирование. Частные, специальные методы — специальные способы познания и преобразования отдельных областей реального мира. В практической социальной работе также существует многообразие методов. Например, специфика деятельности формирует экономические, правовые, политические, социально-психологические, медико-социальные, административно-управленческие и другие группы методов. Методы социальной работы во многом обусловливаются спецификой объекта, на которую направлена деятельность социального работника, а также специализацией социального работника, структурой социальных и других служб. Методы социальной работы в системе органов социальной защиты. В процессе деятельности органов социальной защиты выделяют социально-экономические, организационно-распорядительные и психолого-педагогические методы. К социально-экономическим методам социальной работы относят все способы, с помощью которых специалисты социальной работы оказывают воздействие на материальные, моральные, национальные, семейные и другие социальные интересы и потребности клиента. К данной группе принадлежит натуральная и денежная помощь, установление льгот, единовременных пособий, патронаж, бытовое обслуживание, моральное поощрение и т. Организационно-распорядительные методы лежат в основе управленческого воздействия организационной структуры социальных служб, опираются на регламентирующие, нормативно-правовые акты. Организационные методы закрепляют права и полномочия, обязанности, ответственность различных звеньев в органах управления социальными службами. Распорядительные методы позволяют осуществлять оперативное вмешательство, уточнение и решение эпизодических задач. Основные методы данной группы: Психолого-педагогические методы связаны с косвенным воздействием и влиянием на клиента через механизм социально-психологической и педагогической регуляции его социального самочувствия и поведения. Главным методом в этой группе является убеждение в различной форме разъяснение, совет, аргументация, рекомендации, положительный пример. Методы социальной работы с позиции взаимодействия клиента и социального работника. Решение основных задач социальной работы непосредственно связано с необходимостью организации ситуации взаимодействия социального работника с клиентом. Способы организации взаимодействия и социально-психологические механизмы, лежащие в его основе, существенно различаются от того, кто является клиентом: Соответственно, речь может идти о методе индивидуальной, групповой и общинной социальной работы. Метод индивидуальной социальной работы предложен М. Ричмонд и тесно связан с развитием психоанализа в начале XX столетия. Его суть — в решении проблемы с целью предоставления опоры и побуждения клиента разобраться в проблеме и справиться с жизненной ситуацией. Основной упор делается на адаптацию клиента к социальной ситуации. Установление первичной коммуникации эмоциональный и интеллектуальный контакт. Изучение и анализ проблемной ситуации. Определение целей и задач совместной работы. Оценка прогресса и результат совместной работы. Метод индивидуальной социальной работы особенно оправдан в определении перспектив, в адаптации к реальности, преодолении стрессов, приобретении коммуникативных умений, в самопознании и самопринятии. Метод групповой социальной работы активно разрабатывается в е гг. Особое значение для разработки метода сыграли результаты исследований теории малых групп Я. К важнейшим выводам можно отнести следующие положения: Цель метода групповой работы — оказание помощи клиенту через передачу группового опыта для развития его физических и духовных сил, формирования социального поведения. Реализация этой цели может быть достигнута за счет либо организации групповой деятельности и социальной активности членов группы в достижении общезначимых целей, либо расширения сферы индивидуального опыта и самосознания в интенсивном общении, либо включения группы в продуктивную творческую деятельность. Реализация метода групповой социальной работы зависит от целей и задач группы. В практике социальной работы выделяют различные группы. Например, категорию социокультурных групп составляют группы восстановления умений, образовательные группы, группы самопомощи, Помимо этого существуют еще терапевтические группы, деятельность которых направлена на разрешение психосоматических и экзистенциальных проблем. В настоящее время появляются новые формы группового метода, такие как метод семейной терапий. Метод общинной социальной работы основан на взаимодействии социальных служб или социального работника с представителями различных общественных групп и организаций на местном, региональном или общегосударственном уровне. Она выполняет целый ряд функций по отношению к ее членам: Приоритетные задачи общинной социальной работы: Развитие социальных связей в местной общине и организация системы взаимопомощи и кооперации определенной общности людей. Разработка, внедрение и оценка эффективности различных социальных программ и планов деятельности различных организаций, связанных с вопросами социального благосостояния населения. Реализация этих задач направлена на достижение главной цели — активизацию развития общности и улучшение модели ее жизнедеятельности. Основные принципы реализации метода общинной социальной работы: Формы реализации метода общинной социальной работы различны и особенно широко представлены в европейских моделях социальной работы социальное планирование в Швеции, создание ассоциаций жильцов в Великобритании, и т. Основное Меню Объект, предмет и категории теории социальной работы. Ответы к ГОСам по социальной работе Ответы к экзамену по социальной работе Шпаргалка - Этика социальной работы Шпаргалка по геронтологии. Направления, уровни, формы и методы социальной работы Основ напрвл деят-ти связывают как правило с группами населения дети, пожил, инвалиды, женщины , со сферами жизнедеятельности образов, произво-во, здравоохранение, армия , по решаемым проблемам безраюотица, девиантное поведение, малообеспеченность. Сущность и содержание технологии социальной адаптации Пути реабилитации дезадаптированных детей и подростков. Гендерные отношения в современном обществе: Напишите, пожалуйста в кратце Ваши пожелания план работы, шрифт, срочность, необходимый список литературы, и т. Это ускорит время ответа в разы! Контактные данные Ваш email.

Задача дирихле для уравнения лапласа в прямоугольнике

Дом 2 где тимати и егор крид

Поделки из обуви своими руками