Методичні основи застосування дидактичної гри на уроках математики в початковій школі - Педагогика курсовая работа
Главная
Педагогика
Методичні основи застосування дидактичної гри на уроках математики в початковій школі
Історія виникнення гри. Погляди видатних педагогів і психологів на застосування гри у навчальній діяльності молодших школярів. Зміст і значення дидактичної гри в навчальній діяльності. Методика її проведення на уроках математики в початковій школі.
посмотреть текст работы
скачать работу можно здесь
полная информация о работе
весь список подобных работ
Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Гра на уроці повинна проводитися систематично, вона має бути чітко організованою і цілеспрямованою. Насамперед учні повинні засвоїти правила гри і працювати на граничних можливостях. Гру заздалегідь планують, продумують її місце в структурі уроку, визначають форму проведення, підготовляють матеріал, необхідний для її проведення.
Наприклад, при закріпленні чисел в межах першого десятка для застосування гри “Весела лічба” необхідні заздалегідь підготовлені таблиці з цифрами:
Один учень показує указкою і називає підряд числа натурального ряду в межах 10. Потім таблицю змінює учитель
Гра “Загадкові квадратики” потребує приготування карток для всіх учнів. Завданням гри є зафарбувати квадратики з парними числами і буквами під ними. По буквах під не зафарбованими квадратиками необхідно прочитати відгадки на загадку, або знайти зашифроване слово.
Такі завдання вчитель може застосовувати на підготовчому етапі або при повторенні. (Додаток 1)
Цікавими для дітей є ігри на допомогу:
(діти за сигналом вставляють у “віконця” знаки: плюс, мінус, більше, менше або дорівнює)
-- Крейда - це наш вогнегасник, візьмемо в руки крейду і загасимо пожежу, подивимось, хто швидше.
Допоможіть перевірити чи правильно виконано завдання учнями лісової школи, полічіть скільки помилок зробив кожен учень: Зайчик і Вовчик
Задачі на допомогу зацікавлюють дітей, активізують їх роботу, знімають напругу завдяки тому, що діти практично застосовують свої знання, відчувають необхідність в них. Такі задачі дуже різноманітні. (Додаток 2)
Для виховання і навчання дитини молодшого шкільного віку слід широко і творчо використовувати такий метод організації діяльності як гра. Ступінь соціального розвитку і вихованості дитини виявляється в її діяльності. А для дитини початкової ланки навчання таким видом діяльності є гра. Гра зачіпає всі сторони індивідуальності дитини: вона потребує активної роботи думки, трудових вмінь, багата емоціями і почуттями. В грі відображається оточуюче життя і в той же час гра є найбільш доступним і цікавим для дитини молодшого шкільного віку видом діяльності, вона тим самим є ефективним засобом
Інтелектуальні ігри є перехідною ланкою від інтересу до форми пізнавальної діяльності, способу оволодіння знаннями, закладає основу інтересу до частково-пошукового, евристичного способу засвоєння знань, сприяє закріпленню позитивних інтелектуальних емоцій (подиву, захоплення тощо) [35].
Серед засобів навчання й виховання дітей особливе місце посідає гра. Її значення не тільки в тому, що вона створює умови духовного, інтелектуального зростання, а й у сприянні засвоєнню навичок спілкування з оточенням. Доречно зазначити, що в методичній літературі описано різні музичні, художні, математичні, спортивні ігри, але пропонуються вони переважно з метою поліпшення навчання й розвитку дітей.
На уроках математики під час вивчення букв і цифр першокласникам можна запропонувати пограти в асоціації, що завжди викликає захоплення, бо результат діяльності переважно виявляється несподіваним. Учитель роздає учням картки, на яких зображено букву або цифру, що вивчаються, і пропонує домалювати необхідні деталі так, аби перетворити на якийсь предмет чи істоту тощо. Потім можна скласти історію про те, що створили, або зробити виставку "кумедних чоловічків" тощо. Варіантом проведення може бути організація групової роботи "Малюнки геомеричних тіл по колу", „Естафета прикладів”, що спонукатиме учнів вчитися взаємодіяти, ділитися, співпрацювати. Вчитель видає одну картку на групу і пропонує по черзі домалювати одну деталь, а потім передати учневі, що сидить праворуч -- той продовжує домальовувати (розв'язувати) і знову за сигналом передає далі. Таких кіл можна робити кілька. Після закінчення роботи вчитель просить придумати ім'я всім членам групи. Можна обговорити з дітьми, щоб кожен із них намагався намалювати спочатку і як змінювався задум у процесі гри.
Нестандартно (з інтриги) можна почати урок математики під час вивчення числа і цифри 2. На початку уроку двері відчиняються і входить учень (або казковий герой) з двома шапками на голові. Діти здивовані. Вчитель запитує учнів: "Що незвичайного ви помітили?". Першокласники одразу відповідають, що голова одна, а шапок -- дві.
Сьогодні на уроці ми вивчатимемо число два, яке записується цифрою -- 2.
На уроці, де учні ознайомлюються зі шкільними правилами та приладдям, з метою розвитку допитливості і творчої уяви доцільно було б розглянути проблемну ситуацію, представлену дітям як гру: "Уявіть, що класна дошка літає". Навіщо це потрібно?
Варіанти дитячих відповідей різноманітні:
якщо далеко сидиш, вона підлетить -- і все видно;
легко переносити в інший клас -- сама рухається;
--вчителька взяла її додому, написала, що потрібно до уроку, і дошка сама до школи полетіла....
З метою зацікавлення, стимулювання інтересу учнів до вивчення нового об'єкта, створення ефекту здивування і захоплення, розвитку допитливості.
Можна використовувати естафети, змагання.
Можна ознайомити учнів з задачами “на допомогу”. Такі задачі сприяють підвищенню інтересу до задач. Наприклад, допоможи принцу врятувати принцесу від злих чар чаклунки: для цього слід допомогти подолати перешкоди - приклади і задачі.
В початкових класах немає дитини, яка б не любила гратися. Шестирічки прагнуть до рухів, рухливої діяльності, тому для підтримання їх уваги учитель використовує гру або ігрові ситуації на уроці. При цьому дитина стає радісною, захоплюється процесом, що відбувається на уроці, отримує позитивні емоції. Наведемо приклади ігр, ігрових елементів на уроках математики в першому класі.
Дидактична гра як спосіб залучення молодших школярів до активної розумової діяльності. Структура дидактичної гри та особливості її застосування на уроках в початковій школі. Приклади проведення дидактичних ігор на уроках математики і української мови. курсовая работа [41,7 K], добавлен 04.06.2015
Місце мотивації у навчальній діяльності дітей, сукупність умов для її формування. Соціальні й пізнавальні мотиви, їх прояви у навчальній діяльності учнів. Мотиви, які активізують прагнення молодших школярів вивчати іноземні мови. Розробка дидактичної гри. статья [67,2 K], добавлен 02.03.2011
Суть та педагогічне значення дидактичних ігор, прийоми їх використання на уроках образотворчого мистецтва в початковій школі. Розробка експериментальної дидактичної методики та визначення її впливу на результативність образотворчої діяльності учнів. дипломная работа [119,1 K], добавлен 27.09.2009
Огляд поглядів видатних педагогів на роль гри в навчальному процесі. Класифікація ігор та їх характеристика. Структура дидактичної гри, використання її на уроках початкової школи. Дослідно-експериментальне дослідження гри в педагогічній теорії і практиці. дипломная работа [150,6 K], добавлен 19.03.2015
Образотворче мистецтво як засіб естетичного виховання. Застосування комп'ютерної графіки на уроках образотворчого мистецтва. Петриківський розпис як один із видів діяльності на уроках образотворчого мистецтва в початковій школі. Прийоми виконання розпису. курсовая работа [1,4 M], добавлен 15.06.2014
Гра як форма навчання у початковій школі. Особливості використання ігрової форми на уроках математики. Використання комп’ютерної техніки у процесі навчання молодших школярів. Опис навчальних ігрових програм. Результати експериментального дослідження. дипломная работа [270,7 K], добавлен 13.07.2009
Навчальні комп’ютерні ігри на уроках математики в початковій школі. Розвиток пізнавальних процесів молодших школярів на уроках образотворчого мистецтва за допомогою комп'ютерного навчання. Програми "Графічний редактор для молодших школярів" і "Лого". дипломная работа [54,4 K], добавлен 19.07.2009
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .
© 2000 — 2021
Методичні основи застосування дидактичної гри на уроках математики в початковій школі курсовая работа. Педагогика.
Курсовая Работа На Тему Расчет Надежности Информационной Системы "Кинотеатр"
Дипломная работа: Прояв агресії у підлітків з адіктивною поведінкою
Курсовая работа по теме Организация и расчет сетей поездной и станционной радиосвязи
Курсовая работа по теме Анализ работы 'Письмо о слепых, предназначенное зрячим' Дени Дидро
Курсовая Работа На Тему Анализ И Диагностика Финансово-Хозяйствееной Деятельности Компании (На Примере Оао "Боринское")
Дипломная работа: Современная авторская журналистика
Курсовая работа по теме 'Морской бой': разработка программы
Этика В Спорте Реферат
Курсовая работа по теме Этика поведения в конфликте и управление коллективом
Реферат: Предприниматели Прохоровы
Курсовая Работа Гражданское Право Как Наука И Учебная Дисциплина
Трансформатор ТМ 2500/35
Курсовая работа по теме Криминологическая характеристика преступности иностранцев
Реферат: Втручання в діяльність захисника чи представника особи Умисне знищення або пошкодження майна П
Дипломная работа: Психологическая характеристика руководителя
Курсовая работа по теме Естетичне виховання учнів у процесі вивчення іноземної мови
Курсовая работа: Прибыль ее экономическая сущность
Реферат: Индонезия: сейсмоопасность. Скачать бесплатно и без регистрации
Реферат: Агрессивное разрушение личности тоталитарной сектой
Дипломная работа по теме Национальные парки, их назначение и принципы организации
Представительство и доверенность в гражданском праве - Государство и право курсовая работа
Проектирование интернет-дискурса в системе digital-брендинга - Маркетинг, реклама и торговля курсовая работа
Государственное регулирование жилищно-коммунальной сферы (по материалам МАУ "Городское жилищное управление г. Владимира") - Государство и право дипломная работа