Культурно вільний тест на інтелект тест кеттелла
Культурно вільний тест на інтелект тест кеттеллаСкачать файл - Культурно вільний тест на інтелект тест кеттелла
Опирается на концепцию интеллекта Р. Тест прошел проверку на валидность и надежность, стандартизирован в США, Англии, ФРГ, Чехословакии и Болгарии. Валидность проверялась на основе факторного анализа конструктивная валидность. Полученные коэффициенты корреляции колеблются в пределах от 0,78 до 0, Проверка валидности по содержанию дала высокие корреляции со Стэнфордской формой теста Бине 0,85 и с общим интеллектом теста Векслера 0, Надежность проверялась методом ретестирования и оценки гомогенности задач теста по каждой серии. Для выборки учащихся в США был получен коэффициент 0,85, а для выборки лиц с высшим образованием — 0, Средний коэффициент гомогенности для различных выборок колебаллся в пределах 0,71 — 0, В каждом задании слева расположены 3 фигуры в определенной логической последовательности. Проанализировав логику изменений, необходимо из 5—4 фигур, расположенных справа, выбрать ту, которая соответствует обнаруженной закономерности и может продолжить логическую последовательность 3-х фигур, расположенных слева. Каждое задание содержит ряд из 5-ти фигур, в котором 4 фигуры всегда объединены каким-либо общим признаком. В каждом ряду необходимо найти единственную фигуру, отличающуюся от всех остальных. По логике решения эти задания похожи на задания 1-го субтеста. В каждом задании слева расположена сложная фигура-эталон, состоящая из простых геометрических фигур. Внутри сложной фигуры-эталона стоит точка. Необходимо проанализировать положение точки по отношению к отдельным геометрическим фигурам, составляющим сложную фигуру-эталон. Затем среди пяти сложных фигур, расположенных справа, надо найти ту, в которой точка может занять точно такое же положение, как и в сложной фигуре-эталоне. Психолог просит испытуемого открыть 1-ю страницу тестовой тетради и начать знакомство с общей инструкцией к тесту:. Каждая часть содержит графические задания, которые разбиты на четыре группы четыре субтеста по 8—14 заданий в каждой. В каждом субтесте задания расположены в порядке нарастания сложности. Возможно, Вам не удастся правильно решить все задания. Все равно всегда старайтесь решить как можно больше. Если Вы не уверены в правильности решения, то лучше выбрать то решение, которое кажется наиболее вероятным, чем вообще не решить задание. Все задания имеют только одно правильное решение. Время решения каждого субтеста ограничено. Вы будете начинать и заканчивать работу точно по указанию экспериментатора. Если Вы закончите раньше времени, проверьте свои решения еще раз. Ничего не пишите и не делайте никаких пометок в этой тетради. Психолог проверяет правильность решения оставшихся примеров и совместно с испытуемым исправляет ошибки. Количество строк в колонке отражает количество заданий в каждом субтесте. При тестировании между 1-й и 2-й частями теста можно сделать небольшой перерыв. За каждый правильный ответ испытуемому начисляется один балл. Полученные результаты графически отражаются во второй итоговой таблице. Возможно индивидуальное и групповое проведение теста. Испытуемым, сидящим рядом, рекомендуется предлагать разные формы тестовых тетрадей А и Б. При ретестировании следует использовать также параллельные формы с небольшим временным интервалом. Итоговой оценкой теста является коэффициент интеллекта IQ , представляющий собой интегральный показатель интеллектуального развития испытуемого. Существенным дополнением в представленном тесте является шкала проценталий, которая отражает процентную долю индивидов из выборки стандартизации, результаты которых ниже показателя IQ данного испытуемого. Эти два ведущих показателя позволяют исследователю ориентироваться в полученных результатах и с точки зрения соответствия возрастным нормам, и с точки зрения соотношения с традиционными тестами измерения интеллекта. Динамика результатов от 1-й ко 2-й части теста дает представление об обучаемости испытуемого. Все задачи имеют только одно правильное решение. Все решения заносите в бланк ответов. В каждом ряду необходимо выбрать из пяти фигур справа ту, которая наиболее подходит на место пустого квадрата, чтобы продолжить последовательность из трех фигур слева. В каждом ряду необходимо выбрать из пяти фигур справа ту, которая наиболее подходит на место пустого квадрата слева, чтобы дополнить общий рисунок. На четырех следующих страницах вам предстоит решить 12 заданий в соответствии с данными примерами. Решите самостоятельно два следующих примера. Нельзя вписывать точку в соответствующие фигуры, необходимо вычеркивать правильное решение на бланке ответов. В каждом задании необходимо сначала проанализировать местоположение точки относительно геометрических фигур слева. Затем из пяти фигур, расположенных справа, надо выбрать такую, в которой можно расположить точку точно таким же образом. Вычеркните букву, соответствующую этой фигуре, на бланке ответов. Помните, что само точки рисовать в этой тетради нельзя. Ваша задача — решить как можно больше заданий за отведенное время. Каждое задание, по-прежнему, имеет только одно правильное решение. Тест школьной тревожности Филипса IV. Аттестация и лицензирование аудиторской деятельности Аттестация кадров на предприятии в организации и ее значение. Последнее изменение этой страницы: Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии.
Интеллектуальный тест Р. Кеттелла
Расписание поездов ханты мансийск екатеринбург
Тамбовчанка официальный сайт каталог интернет магазин
Культурно-свободный тест интеллекта» Р. Кэттелла (CFIT)
Описание основных бизнес процессов предприятия
Культурно-независимый тест интеллекта Кеттелла
Дошкольная дидактика коменского
Культурно свободный тест интеллекта Р. Кеттелла (руководство по использованию)
Рабочий план счетов бухгалтерского учета скачать