Ктп Разговор О Правильном Питании 1 Класс
⚡ 👉🏻👉🏻👉🏻 ЗА ПОДРОБНОСТЯМИ ЖМИ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻
Опубликовано 05 .01 .2020 - 19:09 - Назаркина Светлана Леонидовна
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: accounts .google .com
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Дударевская средняя общеобразовательная школа»
Утверждаю Приказ от «31» августа 2018 г . № 173
Директор МБОУ «Дударевская СОШ»
Уровень общего образования: начальное общее 2 -4 класс
Учитель: Назаркина Светлана Леонидовна
Рабочая программа внеурочной деятельности курса «Здоровое питание» разработана на основе
программы специалистов Института возрастной физиологии Российской академии образования М .М .Безруких, Т .А .Филипповой, А .Г .Макеевой .
х . Дударевский
Рабочая программа внеурочной деятельности курса «Здоровое питание» разработана на основе:
- требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 06 .10 .2009г . № 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»),
- программы специалистов Института возрастной физиологии Российской академии образования М .М .Безруких, Т .А .Филипповой, А .Г .Макеевой .
- с учебным планом МБОУ «Дударевская СОШ» на 2018- 2019 учебный год,
- годовым календарным учебным графиком МБОУ «Дударевская СОШ» на 2018- 2019 учебный год .
Рабочая программа рассчитана на 32учебных часа, из расчета 1 час в неделю в 2 классе .
Изучение курса «Здоровое питание» направлено на достижение следующих задач:
- развитие представления детей о здоровье как одной из важнейших человеческих ценностей,
- формирование готовности заботиться и укреплять здоровье;
- расширение знаний детей о правилах питания, направленных на сохранение и
укрепление здоровья, формирование готовности выполнять эти правила;
- развитие навыков правильного питания как составной части здорового образа
- пробуждение у детей интереса к народным традициям, связанным с питанием и
здоровьем, расширение знаний об истории и традициях своего народа .
- развитие представления о социокультурных аспектах питания, его связи с
- развитие представления о правилах этикета, связанных с питанием, осознание
того, что навыки этикета являются неотъемлемой частью общей культуры
- развитие кругозора, интереса к познавательной деятельности;
развитие самостоятельности, самоконтроля;
- развитие творческих способностей .
Цель курса – формирование у детей основ культуры питания как одной из составляющих здорового образа жизни .
В ходе реализации курса используются разнообразные формы и методы, обеспечивающие непосредственное участие детей в работе по курсу, стимулирующие их интерес к изучаемому материалу, дающий возможность проявить свои творческие способности . Содержание курса, а также используемые формы и методы его реализации носят игровой характер, развивают познавательный интерес к проблеме питания и формирования ЗОЖ, что наиболее соответствует возрастным особенностям детей, обеспечивает условия для активного включения их в процесс обучения и стимулирует активное присвоение предъявляемых ценностных нормативов и навыков .
Данная система занятий предполагает активное участие и максимальное вовлечение детей начальных классов в поисковую работу, в отработку знаний, навыков в определении продуктов правильного питания, понятий о витаминном составе продуктов, целесообразности трёхразового полноценного питания, расширение представлений о многообразии фруктов и овощей своего региона .
Преимущество курса заключается в том, что его материал носит практико-ориентированный характер, актуален для детей . Всё, что они узнают и чему учатся на занятиях, они могут применить дома и в гостях уже сегодня . Данный курс может быть реализован в рамках внеурочной деятельности в форме:
-выполнение самостоятельных заданий;
-игры по правилам – конкурсы, викторины;
- беседа, оздоровительные минутки, деловыеигры .
Реа лизация программы ориентирована не только на усвоение ребенком знаний и представлений, но и становление его мотивационной сферы гигиенического поведения, реализации усвоенных ребенком знаний и представлений в его поведении .
Значение программы состоит также в том, что в ходе её изучения школьники овладевают основами практико-ориентированных знаний о человеке; о правилах питания, направленных на сохранение и укрепление здоровья, на формирование готовности соблюдать их; учатся осмысливать причинно-следственные связи формирования навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни .
При организации процесса обучения в рамках данной программы предполагается применение следующих педагогических технологий обучения: проектный метод обучения, проблемно-диалогическая, технология КСО, деятельностный метод обучения .
Проверка усвоения программы проводится в форме анкетирования, тестирования, выполнения творческих заданий .
Ожидается, что учащиеся по завершению обучения смогут демонстрировать следующие результаты в освоении программы:
Гигиена питания и приготовление пищи
Требования к личностным результатам:
Требования к метапредметным результатам:
Требования к предметным результатам:
2 .Содержание изучаемого курса «Здоровое питание»
- из чего состоит наша пища . Что нужно есть в разное время года;
-как правильно питаться, если занимаешься спортом . Что надо есть, если хочешь стать сильнее;
-самые полезные продукты . Овощи, ягоды и фрукты – самые витаминные продукты . Где найти витамины весной? Каждому овощу своё время .;
-конкурс проектов «Витаминная семейка» . Викторина «Чипполино
Гигиена питания и приготовление пищи (7 ч)
-где и как готовят пищу . Что можно приготовить, если выбор продуктов ограничен;
-продукты быстрого приготовления . Всё ли полезно, что в рот полезло;
-всегда ли нужно верить рекламе? Вредные и полезные привычки в питании;
-неполезные продукты: сладости, чипсы, напитки, торты . Полезные напитки;
Рацион питания . Продукты питания ( 15 ч)
- что и как приготовить из рыбы . Дары моря;
-из чего варят кашу, и как сделать кашу вкуснее;
-если хочется пить . Значение жидкости для организма человека;
-правила пользования столовыми приборами;
-проект « Полезные продукты»;
Основные виды учебной деятельности учащихся
Сюжетно-ролевая игра, игра-обсуждение,беседа
Гигиена питания и приготовление пищи
Сюжетно-ролевые игры, практическая работа,беседа-обсуждение .
Игры, викторины, конкурсы,выполнениепроектов,практические игры .
Игры, выпуск мини-плаката . Выполнение проекта
Тематическое планирование с определением основных видов внеурочной деятельности обучающихся
Из чего состоит наша пища . Что нужно есть в разное время года .
Как правильно питаться, если занимаешься спортом . Что надо есть, если хочешь стать сильнее .
Самые полезные продукты . Овощи, ягоды и фрукты – самые витаминные продукты . Каждому овощу своё время .
Малознакомые и редко используемые овощи и овощная зелень . Витамины . Сезонные гиповитаминозы и их профилактика .
Конкурс проектов «Витаминная семейка» . Викторина «Чипполино
Занятие –соревнование . Подвижные игры .
Сюжетно – ролевые игры «На кухне»,«Знатоки» .
Где и как готовят пищу . Что можно приготовить, если выбор продуктов ограничен .
Практическая работа «Определи вкус продукта» .
Продукты быстрого приготовления . Всё ли полезно, что в рот полезло .
Всегда ли нужно верить рекламе? Вредные и полезные привычки в питании .
Неполезные продукты: сладости, чипсы, напитки, торты . Полезные напитки .
Практическая работа «Определи вкус продукта» . .
Что и как приготовить из рыбы . Дары моря .
Из чего варят кашу, и как сделать кашу вкуснее .
Если хочется пить . Значение жидкости для организма человека .
Практическая игра «Определи блюдо»
Практическая игра « Ждём гостей» .
Правила пользования столовыми приборами .
Выпуск плаката «Здоровье- это здорово!»
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
1 . Безруких М .М ., Филиппова Т .А ., Макеева А .Г . Разговор о правильном питании ./ Методическое пособие . – М .: ОЛМА-ПРЕСС, 2010 .
Рассуждение о пользе питания и тематическое планирование внеурочной деятельности по программе "разговор о правильном питании" ."Правильное питание - залог здоровья" (1 класс) . . .
Конспект занятия по внеурочной деятельности во 2 классе по программе "Разговор о правильном питании" : "Как правильно питаться" . Занятие проходит в игровой форме . . . .
Конспект внеурочного занятия "Правила правильного питания" . . .
На занятии использовалась рабочая тетрадь «Две недели в лагере здоровья» авторы М .М . Безруких, Т .А . Филиппова, А .Г . Макеева . Занятие было проведено с учетом здоровьесберегающих . . .
laquo;Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!» . . . .
Для 4 класса (2-й год обучения) . . . .
Опубликовано 18 .10 .2017 - 10:59 - Мартынова Оксана Викторовна
Стоимость свидетельств и сертификатов - 90 руб . Подробнее . . .
Программа «Разговор о правильном питании» допущена министерством образования Российской Федерации .
Авторами программы являются Безруких М .М ., Филиппова Т .А ., Макеева А .Г .
Цели: сформировать у детей представление о необходимости заботы о своем здоровье, о значении важности правильного питания, как составной части сохранения и укрепления здоровья; осознание ими личностной и социальной значимости здоровья, как жизненной ценности; формирование навыков здорового образа жизни .
— активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
— ориентироваться в ассортименте наиболее типичных продуктов питания, сознательно выбирая наиболее полезные;
— оценивать свой рацион и режим питания с точки зрения соответствия требованиям здорового образа жизни и с учётом границ личностной активности корректировать несоответствия; — оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы .
— характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
— находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления; — использовать различные способы поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями;
— общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
Выполнение программы рассчитано на 1 занятие в неделю ( 34ч )
Программа каждого класса состоит из 4-х разделов:
Гигиена питания и приготовление пищи
Если хочешь быть здоров . Самые полезные продукты . Удивительные превращения пирожка
На вкус и цвет товарищей нет . Где найти витамины весной?
Гигиена питания и приготовление пищи (8 ч)
Если хочется пить…(что такое жажда) . Что надо есть, если хочешь стать сильнее .
Овощи, ягоды, фрукты – самые витаминные продукты . Режим питания
Правила поведения в столовой . Как правильно вести себя за столом . Как правильно есть . На вкус и цвет товарищей нет! Экскурсия в продуктовый магазин . День рождения Зелибобы
Блюда из зерна . Плох обед, если хлеба нет . Из чего варят кашу, и как сделать кашу вкуснее . Полдник . Время есть булочки . Пора ужинать . Каждому овощу своё время .
Календарно-тематическое планирование
Сюжетно – ролевая игра «В магазине»; демонстрация картинок, тематическое рисование;
Сюжетно – ролевая игра «На кухне»;игра – соревнование «Разложи продукты на разные столы»
Динамическая игра «Поезд» . Тест «Самые полезные продукты»
Соревнование «Покажи время»; игра, демонстрация, тест, знакомство с народным праздником «Капустник» .
Из чего варят кашу и как сделать кашу вкусной?
Игра «Знатоки» ; викторина «Узнай произведение»; конкурс «Кашевар», рассказ по картинкам, родительское собрание « Меню младшего школьника»
Виртуальная экскурсия на Калужский хлебокомбинат .
Игра «Собери пословицу» Инсценирование сказки «Колосок», чтение по ролям, сюжетно – ролевая игра «За обедом», беседа .
Конкурс «Знатоки молочных продуктов», демонстрация «Удивительное молоко», разучивание песни «Кто пасётся на лугу» (слова Ю . Черных, музыка А .Пахмутовой), рассказ о народном блюде «жаворонки»
Игра «Объяснялки», игра – соревнование «Что и во сколько можно есть», конкурс «Бутерброд», творческие работы детей .
Практическая работа, игра «Приготовь блюдо», чтение по ролям, игра с участием родителей «Угадай с чем блинчик», рассказ о масленице
Если хочется пить…(что такое жажда)
Игра – демонстрация «Мы не дружим с сухомяткой», конкурс - дегустация с участием родителей «Такой ароматный чай», чтение по ролям, рассказ о правилах чаепития .
Что надо есть, если хочешь стать сильнее
Игра «Мой день», викторина «Нужно дополнительное питание или нет», игра «Меню спортсмена», тест
Конкурс загадок, игра «Отгадай название», рассказ по картинкам, тематическое рисование . Экскурсия
Овощи, ягоды, фрукты – самые витаминные продукты
Соревнование трёх команд «Овощи, ягоды и фрукты»
Организационно – деятельностная игра «Аукцион», конкурс на лучший подарок – совет
Игра – обсуждение «Законы питания»; игра – инсценировка «В кафе»;
игра «Чем не стоит делиться»; моделирование ситуации .
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ . Рабочая программа «Разговор о правильном питании» для 3 класса . . .
Программа "Разговор о правильном питании" играет существенную роль в формировании у младших школьников навыков здорового питания .Программа предназначена для внеурочной деятельности "Правильно пит . . .
Данная программа предназначена для учащихся 1 -2 классов .Программа построена с учётом традиций питания . Все рекомендуемые в программе блюда и правила питания являются традиционными для российской кухн . . .
Программа содержит пояснительную записку, календарно-тематическое планирование по классам . . .
разработка рабочей программы по курсу внеурочной деятельности " Разговор о правильном питании " 4 класс ( Безруких М .М) . . .
разработка рабочей программы по курсу внеурочной деятельности " Разговор о правильном питании " 3 класс ( Безруких М .М) . . .
Инфоурок
›
Классному руководителю
› Рабочие программы › Рабочая программа (+КТП) "Разговор о правильном питании" (1-2 класс)
Подать заявку на этот курс
Смотреть список всех 768 курсов
Рабочая программа (+КТП) "Разговор о правильном питании" (1-2 класс)
Казахский язык Начальные классы Математика Русский язык Алгебра Английский язык Геометрия Физика Химия Обществознание Биология Подготовка к ОГЭ Подготовка к ЕГЭ Литература История России Всеобщая история География Окружающий мир Информатика Литературное чтение Музыка Французский язык Немецкий язык ОБЖ Итальянский язык Астрономия Черчение Логопедия, Дефектология Ничего не найдено
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта,
Вы можете оставить жалобу на материал .
от 1 800 ₽
от 450 ₽
от 1 650 ₽
от 410 ₽
от 1 650 ₽
от 410 ₽
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп . образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич . материалы
Шпак Ольга Михайловна
Написать
765
06 .04 .2020
Классному руководителю
1 класс
Рабочие программы
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
О нас
Вакансии
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнёрская программа
Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok .ru
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих
образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание
обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных
классах или группах .
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте
"Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения
квалификации
"Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС"
(72 часа) . По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении
квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна) .
Есть проблемы с домашними заданиями?
Воспользуйтесь помощью онлайн-репетиторов проекта «Инфоурок»:
Рабочая программа по внеклассной деятельности «Разговор о правильном питании» для 1 – 2 классов разработана в соответствии с ФГОС на основе образовательной программы, разработанной специалистами Института возрастной физиологии Российской академии образования под руководством М .М . Безруких, директора этого института, академика РАО и методического пособия для учителей/ Безруких М .М ., Филиппова Т .А ., Макеева А .Г .- М .: ОЛМА Медиа Групп, 2011 .
Актуальность программы заключается в том, что необходимо формировать ЗОЖ, начиная с раннего возраста .
Цель программы : формирование у детей основ культуры питания как одной из составляющих здорового образа жизни .
Реализация программы предполагает решение следующих образовательных и воспитательных задач:
• формирование и развитие представления детей о здоровье, как одной из важнейших человеческих ценностей, формирование готовности заботиться и укреплять собственное здоровье;
• формирование у школьников знаний о правилах рационального питания, их роли в сохранении и укрепления здоровья, а также готовности соблюдать эти правила;
• освоение детьми и подростками практических навыков рационального питания;
• формирование представления о социокультурных аспектах питания как составляющей общей культуры человека;
• информирование детей и подростков о народных традициях, связанных с питанием и здоровьем, расширение знаний об истории и традициях своего народа, формирование чувства уважения к культуре своего народа и культуре и традициям других народов;
• развитие творческих способностей и кругозора у детей и подростков, их интересов и познавательной деятельности;
• развитие коммуникативных навыков у детей и подростков, умения эффективно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в процессе решения проблемы;
• просвещение родителей в вопросах организации рационального питания детей и подростков .
Ожидаемые результаты изучения курса
В результате изучения курса младшие школьники получат представления :
-о правилах и основах рационального питания; -о необходимости соблюдения гигиены питания; -о полезных продуктах питания и их происхождении; -о структуре ежедневного рациона питания;
-об ассортименте наиболее типичных продуктов питания; -об особенностях питания в летний и зимний периоды, причинах вызывающих изменение в рационе питания; -об основных группах питательных веществ – белках, жирах, углеводах, витаминах и минеральных солях, функциях этих веществ в организме .
-позволят детям ориентироваться в ассортименте наиболее типичных продуктов питания, сознательно выбирать наиболее полезные; -смогут оценивать свой рацион и режим питания с точки зрения соответствия требованиям здорового образа жизни и с учётом границ личностной активности корректировать несоответствия; -получат знания и навыки, связанные с этикетом в области питания с, что в определённой степени повлияет на успешность их социальной адаптации, установление контактов с другими людьми .
Требования к результатам универсальных учебных действий:
- понимание и сохранение учебной задачи; - понимание выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителей; - планирование своих действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; - принятие установленных правил в планировании и контроль способа решения; - осуществление итогового и пошагового контроля по результату (в случае работы в интерактивной среде пользоваться реакцией среды решения задачи); - умение адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей; - самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия .
- осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета; - осуществление записи (фиксации) выборочной информации об окружающем мире и себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ; - построение сообщения в устной и письменной форме; - смысловое восприятие художественных и познавательных текстов, выделение существенной информации из сообщений разных видов (в первую очередь текстов); - осуществление анализа объектов с выделением существенных и несущественных признаков; - осуществление сравнения и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев для указанных логических операций . - установление причинно-следственных связей в изучаемом круге явлений; - построение рассуждений в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах, связях;
- выделение существенных признаков и их синтеза .
- использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач; - построение монологического высказывания (в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой); - владение диалогической формой коммуникации, используя, в том числе, и инструменты ИКТ и дистанционного общения . - формулирование собственного мнения; - умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; - умение учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; - понимание возможности существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной; - умение ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии .
Программа построена на основе следующих принципов:
доступности (учет возрастных и индивидуальных особенностей познавательной деятельности детей младшего школьного возраста);
наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов);
научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы);
демократичности (взаимодействие педагога и ученика в социуме);
актуализации знаний и умений (учебные ситуации предлагаются с точки зрения потребностей младших школьников);
деятельностной основы процесса обучения (удовлетворение потребности детей данного возраста в игре и эмоционально-наглядной опоре) .
Новизна программы заключается в учёте традиций питания, активном вовлечении в работу родителей .
Цель курса «Разговор о правильном питании» - формирование у детей основных представлений и навыков рационального питания, связанных с соблюдением режима, правил гигиены, умением выбирать полезные продукты и блюда, ознакомление с полезными блюдами народов, проживающих на территории Краснодарского края (Кубани) .
Преимущество курса заключается в том, что его материал носит практико-ориентированный характер, актуален для детей . Всё, что они узнают и чему учатся на занятиях, они могут применить дома и в гостях уже сегодня .
Курс «Разговор о правильном питании» предполагает активное участие и максимальное вовлечение детей начальных классов в поисковую работу, в отработку знаний, навыков в определении продуктов правильного питания, понятий о витаминном составе продуктов,
целесообразности трёхразового полноценного питания, расширение представлений о многообразии фруктов и овощей своего региона .
Факультативный курс носит интерактивный характер, стимулирующий непосредственное участи
Ктп Разговор О Правильном Питании 1 Класс
Фото Сбросивших Вес
Диета Номер 5 Таблица
Диета Для Лежачего Больного При Запоре