Контрольная Работа Тема Сфера Духовной Культуры

Контрольная Работа Тема Сфера Духовной Культуры



➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!






























Контрольная Работа Тема Сфера Духовной Культуры
Педагог дополнительного образования
Учитель истории и обществознания, Классный руководитель, Руководитель методического объединения
Контрольная работа по теме: «Сфера духовной культуры».
В заданиях этой части выберите только один правильный ответ.
Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Итого за часть I – 10 баллов.
1. Что отличает науку от других областей духовной культуры?
1) воспитательное воздействие на личность
2) теоретическое объяснение явлений природы и общества
3) использование художественных образов
4) обращение к сверхъестественным силам
2. Павел учит­ся на вто­ром курсе уни­вер­си­те­та. Он иг­ра­ет в сту­ден­че­ском те­ат­ре, не­ред­ко вы­сту­па­ет в со­ста­ве бас­кет­боль­ной ко­ман­ды сво­е­го фа­куль­те­та. На какой сту­пе­ни об­ра­зо­ва­ния на­хо­дит­ся Павел?
1) сред­нее про­фес­си­о­наль­ное 2) выс­шее про­фес­си­о­наль­ное
3) ос­нов­ное общее 4) сред­нее общее
3. Как называют область (форму) духовной культуры, в которой находят отражение нравственные нормы и оценки поведения человека, группы или общества в целом?
1) мировоззрение 2) искусство 3) наука 4) мораль
1) история 2) биология 3) физика 4) математика
5. Мастер добивался идеального сочетания оттенков красного, золотистого, коричневого и других цветов, стараясь передать красоту осеннего леса. Это пример деятельности в сфере
1) науки 2) искусства 3) религии 4) познания
6. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о ре­ли­гии?
А. Ре­ли­гия пред­по­ла­га­ет воз­мож­ность об­ще­ния че­ло­ве­ка с Богом.
Б. В со­вре­мен­ном мире со­хра­ня­ет­ся раз­но­об­ра­зие ре­ли­ги­оз­ных ве­ро­ва­ний и куль­тов.
1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б
3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны
7. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о мо­ра­ли?
А . Нормы мо­ра­ли су­ще­ству­ют толь­ко в пись­мен­ной форме.
Б . Нормы мо­ра­ли уста­нав­ли­ва­ют­ся го­су­дар­ством.
1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б
3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны
8. К духовной сфере общества относятся отношения между
1) режиссером кинофильма и актерами
2) зрителем кинотеатра и кассиром в кассе кинотеатра
3) зрителем кинотеатра и охранником кинозала
4) директором кинозала и ремонтной бригадой, проводившей в нем ремонт
9. Среди населения государства А. популярны те произведения культуры, которые понятны и доступны всем возрастам, всем слоям населения вне зависимости от уровня образования. Хотя эти произведения не отличаются большой художественной ценностью, у них самая широкая аудитория. Назовите эту форму культуры.
1) элитарная 2) народная 3) доминирующая 4) массовая
10. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о культуре?
А . Куль­ту­ру можно рас­смат­ри­вать как уро­вень вос­пи­тан­но­сти от­дель­ной личности.
Б. Куль­ту­ра стала для че­ло­ве­ка вто­рой природой.
1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б
3) верны оба суждения 4) оба суж­де­ния неверны
11. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между об­ла­стью куль­ту­ры и ее при­зна­ка­ми: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца - 2 б.
В) со­блю­де­ние опре­де­лен­но­го ри­ту­а­ла
Г) от­ра­же­ние лич­ной по­зи­ции ав­то­ра в про­из­ве­де­нии
12 . На уроке учи­тель рас­ска­зы­вал о том, что в мире су­ще­ству­ет мно­же­ство раз­лич­ных ре­ли­ги­оз­ных верований. Срав­ни­те ми­ро­вые и на­ци­о­наль­ные (национально-государственные) религии. Выберите и за­пи­ши­те в первую колонку таб­ли­цы по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сходства, а во вто­рую колонку — по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт отличия:- 1 балл
1) неотъемлемая часть куль­ту­ры од­но­го народа
2) наличие культа, обрядов, ре­ли­ги­оз­ных традиций
3) распространение на всех континентах, в боль­шин­стве стран мира
4) вера в сверхъ­есте­ствен­ные силы
13. Запишите слово, про­пу­щен­ное в таблице. – 1 балл
ХАРАКТЕРИСТИКА ФОРМ ДУХОВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Специфический способ регуляции общественной жизни c позиций гуманизма, добра и справедливости, цель которого — утверждать ценность личности, равенство людей в их стремлении к счастью и достойной жизни
Целенаправленный процесс обучения и воспитания
14. Какие два из пе­ре­чис­лен­ных по­ня­тий ис­поль­зу­ют­ся в первую оче­редь при опи­са­нии ду­хов­ной сферы об­ще­ства? – 1 балл
Жиз­нен­ные ори­ен­ти­ры; без­ра­бо­ти­ца; бан­ков­ский кре­дит; ав­то­ри­та­ризм; об­ра­зо­ва­ние.
Прочитайте текст и выполните задания 15- 16
Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати сказать, всё усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу… Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. А для этого всё больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина… на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задача быть человеком не просто, а человеком науки, человеком, нравственно отвечающим за всё, что происходит в век машин и роботов. Общее образование может создать человека будущего, человека творческого, созидателя всего нового и нравственно отвечающего за всё, что будет создаваться.
Учение — вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие учёные. Перестанешь учиться — не сможешь и учить. Ибо знания всё растут и усложняются. Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения — молодость. Именно в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив.
Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжёлая работа, не заполняйте свой светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информации». Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко и быстро.
И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодёжи! Только учиться. А где же отдых, развлечения? Что же, нам и не радоваться?
Да нет же. Приобретение навыков и знаний — это тот же спорт. Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нём радость. Надо любить учиться и формы отдыха и развлечений выбирать умные, способные также чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни…
15 . Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них - 2 б.
16 . Какие формы от­ды­ха и раз­вле­че­ний автор ре­ко­мен­ду­ет молодым? При­ве­ди­те два при­ме­ра таких форм; в каж­дом слу­чае покажите, какие ка­че­ства раз­ви­ва­ет дан­ная форма. - 2 б.
____________________________________________________________________________________________
Контрольная работа по теме: «Сфера духовной культуры».
В заданиях этой части выберите только один правильный ответ.
Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Итого за часть I – 10 баллов.
1. Осо­бен­ность на­уч­но­го зна­ния со­сто­ит в том, что оно:
1) на­прав­ле­но на со­зда­ние ма­те­ри­аль­ных цен­но­стей
2) ос­но­ва­но на ху­до­же­ствен­ных об­ра­зах
3) все­гда при­ме­ня­ет­ся в ре­аль­ной жизни
2. По окончании 9 класса общеобразовательной школы Костя поступил в 10 класс гимназии. Он с удовольствием учится, участвует в спектаклях гимназического театра. На какой ступени образования находится Костя?
3) среднее профессиональное образование
3. Опи­са­ние, объ­яс­не­ние и пред­ска­за­ние про­цес­сов дей­стви­тель­но­сти яв­ля­ет­ся не­по­сред­ствен­ной целью:
1) науки 2) ис­кус­ства 3) мо­ра­ли 4) об­ра­зо­ва­ния
1) математика 2) экология 3) биология 4) история
5. К объектам материальной культуры относится (-ятся):
1) паровая машина 2) правила поведения в кино
3) ритуал смены воинского караула 4) миф о подвигах Геракла
6. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о ре­ли­гии?
А . Ре­ли­гия тре­бу­ет от ве­ру­ю­щих со­блю­де­ния опре­делённых пра­вил.
Б. Ре­ли­гия ока­зы­ва­ет вли­я­ние на от­но­ше­ние ве­ру­ю­ще­го к окру­жа­ю­ще­му миру.
1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б
3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны
7. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о мо­ра­ли?
А . Вы­пол­не­ние норм мо­ра­ли яв­ля­ет­ся сво­бод­ным вы­бо­ром че­ло­ве­ка.
Б . Нормы мо­ра­ли опи­ра­ют­ся на пред­став­ле­ния людей о добре и зле.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
8 . Право че­ло­ве­ка ис­по­ве­до­вать любую ре­ли­гию или быть атеистом, рас­про­стра­нять ре­ли­ги­оз­ные или ан­ти­ре­ли­ги­оз­ные убеж­де­ния называется
1) суверенитетом 2) свободой совести
9. Живописные полотна Пабло Пикассо трудны для восприятия неподготовленным человеком. Круг его почитателей — критики, искусствоведы - высокообразованные люди. К какой форме культуры можно отнести произведения Пабло Пикассо?
1) элитарной 2) народной 3) поп-культуре 4) массовой культуре
10. Верны ли суж­де­ния об ис­кус­стве?
А . Любой вид де­я­тель­но­сти можно услов­но на­зы­вать ис­кус­ством, если ис­пол­ни­тель вкла­ды­ва­ет свои чув­ства в новой ори­ги­наль­ной и зна­чи­мой форме.
Б . Ху­до­же­ствен­ный образ может нести на себе от­пе­ча­ток опре­делённых ис­то­ри­че­ских усло­вий.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
11. Установите соответствие между признаками и областями культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. - 2 б.
Б) использование художественных образов
Г) направленность на поиск объективной истины
Д) отражение личной позиции автора в произведении
12 . В при­ве­ден­ном спис­ке ука­за­ны черты сход­ства ре­ли­гии и мо­ра­ли и от­ли­чия ре­ли­гии от мо­ра­ли. Вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в первую ко­лон­ку таб­ли­цы по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сход­ства, а во вто­рую ко­лон­ку — по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт от­ли­чия:- 1 балл
1) ос­но­вы­ва­ет­ся на вере в сверхъ­есте­ствен­ное
2) яв­ля­ет­ся об­ла­стью ду­хов­ной куль­ту­ры
3) вли­я­ет на нормы по­ве­де­ния людей
4) ис­поль­зу­ет куль­ты и ри­ту­а­лы
13. Запишите слово, про­пу­щен­ное в таблице. – 1 балл
ХАРАКТЕРИСТИКА ФОРМ ДУХОВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Форма духовной деятельности, направленная на освоение и создание эстетических ценностей
Форма духовной деятельности, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая непосредственную цель постижения истины и открытия объективных законов
14. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании духовной сферы общества? – 2 балла
Жизненные ориентиры; факторы производства; гражданское общество; выборы; образование.
Прочитайте текст и выполните задания 15-16
Основным институтом современного образования является школа. От других форм обучения она отличается многообразием подготовки учащихся, а также особыми технологиями, используемыми в процессе занятий. Выполняя «заказ» общества, школа, наряду с другими учебными заведениями, осуществляет подготовку квалифицированных кадров для различных сфер человеческой деятельности.
Требования общества к образованию выражаются в системе принципов государственной образовательной политики. В настоящее время образовательная политика в РФ строится на следующих принципах: гуманистический характер образования; приоритет общечеловеческих ценностей; право личности на свободное развитие; общедоступность образования; внимание системы образования к потребностям обучаемых; светский характер образования в государственных учреждениях.
Эти принципы определяют основные направления образовательной политики, а также характер образования в нашей стране.
Стремительное развитие науки и связанных с ней технологий производства поставило на повестку дня вопрос о реформировании как структуры, так и содержания образования. Среди основных направлений проводящейся реформы можно выделить: демократизацию системы обучения и воспитания; гуманитаризацию и гуманизацию, компьютеризацию, интернационализацию процесса образования.
Сегодня по-настоящему эффективной может быть названа только такая модель образования, в рамках которой происходит отход от авторитарного стиля поведения педагога, снижение его роли в качестве источника информации и повышение роли обучаемого в процессе освоения получаемой им информации. По-иному подходят к выработке критериев оценки эффективности результатов образования — это не только полученные обучаемым знания, но и уровень творческого и нравственного развития его личности.
15 . Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них - 2 б.
16. Какие два от­ли­чия со­вре­мен­ной школы от дру­гих форм обу­че­ния на­зва­ны в тексте? Ис­поль­зуя текст и зна­ния курса, объ­яс­ни­те смысл фразы: «Школа вы­пол­ня­ет “заказ” общества». - 2 б.
_____________________________________________________________________________________________
Контрольная работа по теме: «Сфера духовной культуры».
2) нрав­ствен­ная от­вет­ствен­ность че­ло­ве­ка науки;
2) прин­ци­пы об­ра­зо­ва­тель­ной по­ли­ти­ки в РФ;
3) ос­нов­ные на­прав­ле­ния ре­фор­мы образования;
4) эф­фек­тив­ная мо­дель образования.
1. Ответ на вопрос: автор ре­ко­мен­ду­ет «умные» формы от­ды­ха и развлечений, спо­соб­ные также чему-то научить, раз­вить в нас способности, ко­то­рые по­на­до­бят­ся в жизни.
2. Два при­ме­ра с ука­за­ни­ем качеств:
а) за­ня­тия в спор­тив­ной сек­ции раз­ви­ва­ют силу, ловкость, во­ле­вые качества, уме­ния вза­и­мо­дей­ство­вать с партнёрами и соперниками;
б) чте­ние ху­до­же­ствен­ных про­из­ве­де­ний раз­ви­ва­ет воображение, чув­ство сопереживания; рас­ши­ря­ет пред­став­ле­ния о мире и человеке.
Элементы от­ве­та могут быть при­ве­де­ны в иных, близ­ких по смыслу.
а) мно­го­об­ра­зие под­го­тов­ки учащихся;
б) осо­бые технологии, ис­поль­зу­е­мые в про­цес­се занятий;
2. Объяснение, например: по­треб­но­сти об­ще­ства вли­я­ют на срок обучения, набор пред­ме­тов и тре­бо­ва­ния к ка­че­ству школь­но­го образования.
Может быть дано дру­гое объяснение.
12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058

Контрольная работа по теме « Сфера духовной культуры »...
Контрольная работа по теме : « Сфера духовной культуры »
Тест . Контрольная работа " Сфера духовной культуры "
Контрольная работа " Сфера духовной культуры " 8 класс скачать
Контрольная работа по теме " Сфера духовной культуры "
Договоры Должны Соблюдаться Эссе
Какие Интересы У Современной Молодежи Итоговое Сочинение
Сочинение Недоросль Митрофанушка Главный Герой Комедии
Реферат Обложка Образец Для Школы
Проверить Дипломную Работу

Report content on this page

Report Page

Please submit your DMCA takedown request to dmca@telegram.org