Контрольная Работа По Математике 9 Вариант
Контрольная Работа По Математике 9 Вариант
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Алгебра
› Рабочие программы › Контрольные работы по математике (9 класс)
Контрольные работы по математике (9 класс)
Рейтинг материала:
4,0 (голосов: 7)
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
от 5.900 руб.
от 2.950 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Окрикова Винера Камильевна
Написать
48736
04.02.2015
Алгебра
Геометрия
9 класс
Рабочие программы
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО МАТЕМАТИКЕ 9 КЛАСС
Контрольная работа №1 по теме: «Функции и их свойства. Квадратный трехчлен»
Контрольная работа № 2 по теме: «Квадратичная функция. Степенная функция»
Контрольная работа № 3 по теме: «Метод координат»
Контрольная работа №4 по теме: « Уравнения и неравенства с одной переменной»
Контрольная работа № 5 по теме: «Соотношения в треугольнике. Скалярное произведение векторов»
Контрольная работа № 6 по теме: «Уравнения и неравенства с двумя переменными»
Контрольная работа № 7 по теме: «Длина окружности и площадь круга»
Контрольная работа №8 по теме: «Арифметическая прогрессия»
Контрольная работа №9 по теме: «Геометрическая прогрессия»
Контрольная работа № 10 по теме: «Движения»
Контрольная работа №11 по теме: «Комбинаторика и теория вероятностей»
Контрольная работа № 12 по теме: Итоговая работа
1. Дана функция f ( x ) = 17 х – 51. При каких значениях аргумента f ( x ) = 0, f ( x ) < 0; f ( x ) > 0? Является ли эта функция возрастающей или убывающей?
2. Разложите на множители квадратный трёхчлен:
а ) х 2 – 14 х + 45; б ) 3 у 2 +7 у – 6.
4. Область определения функции g ( см. рис ) - отрезок
[– 2; 6]. Найдите нули функции, промежутки возрас тания и убывания, область значений функции.
5. Сумма положительных чисел a и b равна 50. При каких значениях a и b их произведение будет наибольшим?
1. Дана функция g ( x ) = – 13 х + 65. При каких значениях аргумента g ( x ) = 0, g ( x ) < 0; g ( x ) > 0? Является ли эта функция возрастающей или убывающей?
2. Разложите на множители квадратный трёхчлен:
а ) х 2 – 10 х + 21; б ) 5 у 2 +9 у – 2.
( см. рис ) - отрезок [– 5; 4]. Найдите нули функции, промежутки возрас тания и убывания, область значений функции.
5. Сумма положительных чисел с и d равна 70. При каких значениях c и d их произведение будет наибольшим?
1. Постройте график функции у = х 2 – 6 х + 5. Найдите с помощью графика: а ) значение у при х = 0,5;
б ) значение х , при которых у = – 1; в ) нули функции; промежутки, в которых у > 0 и в которых у < 0;
г ) промежуток, на котором функция возрастает.
2. Найдите наименьшее значение функции у = х 2 – 8 х + 7.
3. Найдите область значений функции у = х 2 – 6 х – 13, где х ϵ [– 2;7] .
4. Не выполняя построения, определите, пересекаются ли парабола и прямая у = 5 х – 16. Если точки пересечения существуют, то найдите их координаты.
1. Постройте график функции у = х 2 – 8 х + 13. Найдите с помощью графика: а ) значение у при х = 1,5;
б ) значение х , при которых у = 2; в ) нули функции; промежутки, в которых у > 0 и в которых у < 0;
г ) промежуток, в котором функция убывает.
2. Найдите наибольшее значение функции у = – х 2 + 6 х – 4.
3. Найдите область значений функции у = х 2 – 4 х – 7, где х ϵ [– 1;5] .
4. Не выполняя построения, определите, пересекаются ли парабола и прямая у = 20 – 3 х . Если точки пересечения существуют, то найдите их координаты.
1. Даны точки А (1; – 2), В (2; 4), С (– 1; 4), D (1;16).
1) Разложите вектор по координатным векторам и .
2. Треугольник АВС задан координатами своих вершин: А (–4; 1), В (0; 1), С (– 2; 4).
2) Найдите длину высоты СD треугольника АВС ; 3. 3.Сколько общих точек имеют линии, заданные уравнениями ( х – 2) 2 + ( у + 1) 2 = 1 и у = – 2?
4 * . Даны векторы { – 4; 3 } , { 1; – 4 } , { 6; 2 } . Разложите вектор по векторам и .
1) Найдите координаты точки А , если В (–1; 4);
2) Найдите координаты середины отрезка АВ ;
2. Даны точки А (– 3; 4), В (2; 1), С (– 1; а ). Известно, что АВ = ВС . Найдите а .
3. Радиус окружности равен 6. Центр окружности принадлежит оси Ох и имеет положительную абсциссу. Окружность проходит через точку (5; 0).
4 * . Вектор сонаправлен с вектором { – 1; 2 } и имеет длину вектора { – 3; 4 } .
1. Решите уравнение: а ) х 3 – 81 х = 0;
2. Решите биквадратное уравн. х 4 – 19 х 2 + 48 = 0.
3. При каких а значение дроби равно нулю?
б ) ( х 2 + 3 х + 1)( х 2 + 3 х – 9) = 171.
5. Найдите координаты точек пересечения графиков функций и у = х 2 – 3 х + 1.
1. Решите уравнение: а ) х 3 – 64 х = 0;
2. Решите биквадратное уравнение х 4 – 20 х 2 + 64 = 0.
3. При каких b значение дроби равно нулю?
4. Решите уравнение: а ) б ) ( х 2 + 5 х + 6)( х 2 + 5 х + 4) = 840.
5. Найдите координаты точек пересечения графиков функций и .
1. Решите неравенство: а ) 2 х 2 – 7 х – 9 < 0; б ) х 2 > 49; в ) 4 х 2 – х + 1 > 0;
2. Решите неравенство, используя метод интервалов ( х + 3)( х – 4)( х – 6) < 0.
3. При каких значениях т уравнение 3 х 2 + тх + 12 = 0 имеет два корня?
5. Найдите область определения функции:
1. Решите неравенство: а ) 3 х 2 – 5 х – 22 > 0;
б ) х 2 < 81; в ) 2 х 2 + 3 х + 8 < 0;
2. Решите неравенство, используя метод интервалов ( х + 5)( х – 1)( х – 4) < 0.
3. При каких значениях п уравнение 5 х 2 + п х + 20 = 0 не имеет корней?
5. Найдите область определения функции:
1. В равнобедренном треугольнике АВС АВ = ВС = 4, Ð В = 120 о , М и N – середины АВ и ВС соответственно. Найдите: 1) · ; 2) · ; 3) · .
2. Треугольник АВС задан координатами своих вершин:
1) Найдите острый угол между медианой АМ и стороной АС .
2) Вычислите · + · . 3 * . Найдите координаты вектора , если и
{ 1;– 3 }, и угол между вектором и осью Ох острый.
1. В прямоугольнике АВСD АС = 6, Ð АС D = 60 о .
Найдите: 1) · ; 2) · ; 3) · .
2. Даны точки А (– 1; 4), В (1; –2), С (0; –4), D (2;2),
Е и F – середины АВ и СD соответственно.
1) Найдите острый угол между ЕF и CD ;
3 * . В треугольнике АВС А D , ВЕ , и CF – медианы.
2. Одна из сторон прямоугольника на 7 см больше другой, а его диагональ равна 13 см . Найдите стороны прямоугольника.
3. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения окружности х 2 + у 2 = 5 и прямой х + 3 у = 7.
4. Изобразите на координатной плоскости множество решений системы неравенств . 5. Решите систему уравнений
2. Периметр прямоугольника равен 14 см , а его диагональ равна 5 см . Найдите стороны прямоугольника.
3. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения параболы у = х 2 – 14 и прямой х + у = 6.
4. Изобразите на координатной плоскости множество решений системы неравенств .
1. Около правильного шестиугольника описана окружность и в него вписана окружность. Длина большей окружности равна 4. Найдите площадь кольца и и площадь шестиугольника.
2. Хорда окружности равна и стягивает дугу в 90 о . Найдите длину дуги и площадь соответствующего сектора.
3. На рисунке хорды АВ и АС стягивают дуги в 60 о и 120 о . Радиус окружности равен R . Найдите площадь заштрихованной фигуры.
4 *. Докажите, что в правильном многоугольнике сумма длин перпендикуляров, проведённых из точки, взятой
внутри этого многоугольника, на все его стороны, равна радиусу вписанной в этот многоугольник окружности, умноженному на число сторон.
1. Около правильного треугольника описана окружность и в него вписана окружность. Длина меньшей окружности равна 8. Найдите площадь кольца и и площадь треугольника.
2. Хорда окружности равна 6 и стягивает дугу в 60 о . Найдите длину дуги и площадь соответствующего сектора.
3. На рисунке хорды СD и СН стягивают дуги в 90 о .
Радиус окружности равен R . Найдите площадь заштрихованной фигуры.
4 * . На сторонах правильного 8-угольника А 1 А 2 … А 8 вне его построены квадраты. Докажите, что мно гоугольник, образованный вершинами этих квадратов, отличных
от А 1 , А 2 , А 3 , … , А 8 , не является правильным.
Контрольная работа №8 l Вариант 1. Найдите тридцатый член арифметической прогрессии ( а п ), если а 1 = – 25 и d = 5.
2. Найдите сумму первых пятнадцати членов арифметической прогрессии ( а п ), если а 1 = 2 и а 2 = 5.
3. Является ли число – 6 членом арифметической прогрессии ( с п ), в которой с 1 = 30 и с 7 = 21?
4. Найдите сумму первых двадцати членов последовательности, заданной формулой b n = 2 n + 1.
5. Найдите сумму всех натуральных чисел, кратных 4 и не превышающих 150.
1. Найдите сороковой член арифметической прогрессии ( а п ), если а 1 = 38 и d = – 3.
2. Найдите сумму первых пятнадцати членов арифметической прогрессии ( а п ), если а 1 = 1 и а 2 = 6.
3. Является ли число 39 членом арифметической прогрессии ( с п ), в которой с 1 = – 6 и с 9 = 6?
4. Найдите сумму первых тридцати членов последовательности, заданной формулой b n = 3 n – 1.
5. Найдите сумму всех натуральных чисел, кратных 3 и не превышающих 80.
1. Найдите седьмой член геометрической прогрессии ( b п ), если b 1 = 1500 и q = – 0,1.
2. Последовательность ( b п ) – геометрическая прогрессия, в которой b 4 = 18 и q = . Найдите b 1 .
3. Найдите сумму первых шести членов геометрической прогрессии ( b п ), если b 1 = 8 и q = .
4. Известны два члена геометрической прогрессии: b 4 = 2 и b 6 = 200. Найдите её первый член.
5. Сумма первых четырёх членов геометрической прогрессии равна 45, знаменатель прогрессии равен 2. Найдите сумму первых восьми членов этой прогрессии .
1. Найдите восьмой член геометрической прогрессии ( b п ), если b 1 = 0,0027 и q = – 10.
2. Последовательность ( b п ) – геометрическая прогрессия, в которой b 6 = 40 и q = . Найдите b 1 .
3. Найдите сумму первых шести членов геометрической прогрессии ( b п ), если b 1 = 81 и q = 3.
4. Известны два члена геометрической прогрессии: b 5 = 0,5 и b 7 = 0,005. Найдите её первый член.
5. Сумма первых трёх членов геометрической прогрессии равна 26, знаменатель прогрессии равен 3. Найдите сумму первых шести членов этой прогрессии .
1. 1) Начертите квадрат АВС D и отметьте на диагонали точку М , не совпа дающую с точкой пересечения диагоналей. Постройте образ этого квадрата при переносе на вектор .
2) Дан прямоугольный треугольник АВС (Ð С = 90 о ). Постройте образ при повороте вокруг центра С на 90 о по часовой стрелке. Чему равен угол между АВ и А 1 В 1 ,
2. Каким условиям должны удовлетворять два угла, чтобы один из них можно было получить из другого при помощи параллельного переноса?
3. Докажите, что прямая, содержащая середины двух параллельных хорд окружности, проходит через её центр.
4 *. Начертите два непараллельных отрезка АВ и С D , длины которых равны. Постройте центр поворота, отображающего отрезок АВ на С D , ( А С ; В D ).
1. 1) Начертите параллелограмм АВС D и отметьте на стороне ВС произвольную точку М . Постройте образ этого параллелограмма при переносе на вектор .
2) Начертите произвольный треугольник АВС и постройте его образ при повороте вокруг центра С на 60 о против часовой стрелки. Чему будет равен угол между АВ и А 1 В 1 ,
2. Дан угол АОВ , ОС – биссектриса этого угла, М ОА и К ОВ , причём ОМ = ОК . Докажите, что точки М и К симметричны относительно прямой ОС .
3. Даны две точки А (– 5; 3) и В (3: 5). Докажите, что точка В может быть
получена из точки А поворотом вокруг начала координат на 90 о по часовой стрелке. 4 *. Постройте треугольник, равный данному, так, чтобы основание его принадлежало данной прямой а , а вершина – данной прямой b ( рис ).
1. Сколькими способами могут разместиться 5 человек в салоне автобуса на 5 свободных местах .
2. Сколько трёхзначных чисел, в которых нет одинаковых цифр, можно составить из цифр 1, 2, 5, 7, 9?
3. Победителю конкурса книголюбов разрешается выбрать две книги из 10 различных книг. Сколькими способами он может осуществить этот выбор?
4. В ящике находятся шары с номерами 1, 2, 3, …, 25. Наугад вынимают один шар . Какова вероятность того, что номер этого шара будет простым числом?
5. Из 8 мальчиков и 5 девочек надо выделить для работы на пришкольном участке 3 мальчиков и 2 девочек. Сколькими способами это можно сделать?
6 . На четырёх карточках написаны цифры 1, 3, 5, 7. Карточки перевернули и помешали. Затем наугад последовательно положили эти карточки в ряд одну за другой и открыли. Какова вероятность того, что в результате получится число, большее 7000?
1. Сколько шестизначных чисел можно составить из цифр 1, 2, 3, 5, 7, 9 без повторения цифр?
2. Из 8 учащихся класса, успешно выступивших на школьной олимпиаде, надо выбрать троих для участия в городской олимпиаде. Сколькими способами можно сделать этот выбор?
3. Из 15 туристов надо выбрать дежурного и его помощника. Сколькими способами это можно сделать?
4. Из 30 книг, стоящих на полке, 5 учебников, а остальные художественные произведения. Наугад берут с полки одну книгу. Какова вероятность того, что она не окажется учебником?
5. Из 9 книг и 6 журналов надо выбрать 2 книги и 3 журнала. Сколькими способами можно сделать этот выбор?
6. На пяти карточках написаны буквы «о», «у», «к», «н», «с». Карточки перевернули и перемешали. Затем наугад последовательно положили эти карточки в ряд одну за другой и открыли. Какова вероятность того, что в результате получится слово «конус» или «сукно»?
Итоговая контрольная работа №12 алгебра
3. Решите неравенство 3 + х ≤ 8 х – (3 х +7).
6 . Постройте график функции у = х 2 – 4. Укажите, при каких значениях х функция принимает положительные значения.
7. В фермерском хозяйстве под гречиху было отведено два участка. С 1 го собрали 105 ц гречихи, а со 2 го , площадь которого на 3 га больше, собрали 152 ц . Найдите площадь каждого участка, если известно, что урожайность гречихи на первом участке была на 2 ц с 1 го га больше, чем на 2 ом .
Итоговая контрольная работа №12 алгебра
3. Решите неравенство 6 х – 8 ≥ 10 х – (4 – х ).
6 . Постройте график функции у = – х 2 +1. Укажите, при каких значениях х функция принимает отрицательные значения.
7. Из пункта А в пункт В , расстояние между которыми 45 км , выехал велосипедист. Через 30 мин вслед за ним выехал 2 ой велосипедист, который прибыл в пункт В на 15 мин раньше 1 го . Чему равна скорость каждого велоси педиста, если известно, что скорость 1 го на 3 км / ч меньше скорости 2 го ?
Итоговая контрольная работа №12 геометрия
В прямоугольном треугольнике АВС (Ð С = 90 о ), С D АВ , АС = 3 см , С D = 2,4 см .
1) Докажите подобие треугольников АВС и А D С и найдите неизвестные стороны треугольника АВС и его площадь.
2) Найдите площадь вписанного в треугольник круга.
3) Найдите отношение длин окружностей, описанных около треугольников А D С и В D С .
В параллелограмме АВС D А D = 12 см , АВ = 6 см , Ð ВА D = 60 о . Биссектриса угла D пересекает ВС в точке Е .
1) Найдите высоты параллелограмма и его площадь.
2) Определите вид треугольника ЕС D и найдите длину описанной около треугольника окружности.
3) Найдите длину большей диагонали параллелограмма.
1. Сколько общих точек имеют парабола
а ) ни одной; б ) одну; в ) две; г ) три.
2. В какой координатной четверти расположена вершина параболы у = 6 х 2 – х – 25? а ) в первой; б ) во второй; в ) в третьей; г ) в четвёртой.
3. В каких координатных четвертях расположен график функции ?
а ) в первой и третьей; в ) во второй и четвёртой;
б ) в первой и второй; г ) в третьей и четвёртой.
4. Решите уравнение 4 х 4 – 5 х 2 + 1 = 0.
5. Найдите область определения функции .
6. Найдите множество решений неравенства ( х 2 – 16)( х – 5) < 0.
а ) (– ∞; – 4 ); б ) ( – 4 ; 5); в ) ( – 4 ; 4) U(5; + ∞) ; г ) (– ∞; – 4 ) U ( 4 ; 5).
8. Какое из данных чисел не является членом арифметической прогрессией 12; 15; 18; … ?
9 . Известно, что ( b n ) – геометрическая прогрессия, в которой b 1 = 96 и .
Какое из неравенств не является верным?
а ) b 2 < b 1 ; б ) b 5 > b 4 ; в ) b 6 < b 5 ; г ) b 7 < b 8 .
10. Сравните ( n + 1)! ∙ n и n ! ∙ ( n + 1), где n – натуральное число.
а ) ( n + 1)! ∙ n > n ! ∙ ( n + 1); в ) ( n + 1)! ∙ n = n ! ∙ ( n + 1);
б ) ( n + 1)! ∙ n < n ! ∙ ( n + 1); г ) ответ не зависит от значения n .
11. Из 16 спортсменок тренер должен выбрать 4 х для участия в соревнованиях. Сколькими способами он может это сделать? Какой вид комбинаций рассматривается в этой задаче?
Ответ (количество способов):___________________________
б ) размещение; г ) ни один из указанных видов.
12. Из 32 экзаменационных билетов Игорь не успел подготовить 3 первых и 5 последних. Какова вероятность того, что ему достанется подготов-ленный билет?
Правильных ответов ______________ Отметка ___________
1. Сколько общих точек имеют парабола у = х 2 – 4 х + 6 и прямая у = 11?
а ) ни одной; б ) одну; в ) две; г ) три.
расположена вершина параболы у = 2 х 2 + 3 х – 5?
а ) в первой; б ) во второй; в ) в третьей; г ) в четвёртой.
3. В каких координатных четвертях расположен график функции ?
а ) в первой и третьей; в ) во второй и четвёртой;
б ) в первой и второй; г ) в третьей и четвёртой.
4. Решите уравнение 9 х 4 – 10 х 2 + 1 = 0.
5. Найдите область определения функции .
6. Найдите множество решений неравенства ( х 2 – 9)( х + 4) < 0.
а ) (– ∞; – 4 ) U(– 3; – 8) ; б ) ( – ∞; – 4 ); в ) ( – 3 ; 8); г ) (– 4 ; – 3 ) U ( 3 ; + ∞ ).
8. Какое из данных чисел не является членом арифметической прогрессией 16; 20; 24; … ?
9 . Известно, что ( b n ) – геометрическая прогрессия, в которой b 1 = – 128 и . Какое из неравенств не является верным?
а ) b 7 < b 8 ; б ) b 4 > b 3 ; в ) b 5 < b 4 ; г ) b 7 > b 8 .
10. Сравните ( n + 2)! ∙( n + 1) и ( n + 1)! ∙ ( n + 2).
а ) ( n + 2)! ∙( n + 1) > ( n + 1)! ∙ ( n + 2); в ) ( n + 2)! ∙( n + 1)= ( n + 1)! ∙ ( n + 2);
б ) ( n + 2)! ∙( n + 1) < ( n + 1)! ∙ ( n + 2); г ) ответ не зависит от значения n .
11. Из 15 спортсменок тренер долже выделить 4 х для участия в эстафете, указав при этом, кто побежит на первом, втором, третьем и четвёртом этапах. Сколькими способами он может это сделать? Какой вид комбинаций рассматривается в этой задаче?
Ответ (количество способов): ___________________________
б ) размещение; г ) ни один из указанных видов.
12. В доме 80 квартир, из которых 4 находятся на первом этаже и 6 – на последнем. Квартиры распределяются по жребию. Какова вероятность того, что жильцу не достанется квартира, расположенная на первом или на последнем этаже?
ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО МАТЕМАТИКЕ 7 КЛАСС
Контрольная работа №1 по теме: «Функции и их свойства. Квадратный трехчлен»
Контрольная работа № 2 по теме: «Квадратичная функция. Степенная функция»
Контрольная работа № 3 по теме: «Метод координат»
Контрольная работа №4 по теме: « Уравнения и неравенства с одной переменной»
Контрольная работа № 5 по теме: «Соотношения в треугольнике. Скалярное произведение векторов»
Контрольная работа № 6 по теме: «Уравнения и неравенства с двумя переменными»
Контрольная работа № 7 по теме: «Длина окружности и площадь круга»
Контрольная работа №8 по теме: «Арифметическая прогрессия»
Контрольная работа №9 по теме: «Геометрическая прогрессия»
Контрольная работа № 10 по теме: «Движения»
Контрольная работа №11 по теме: «Комбинаторика и теория вероятностей»
Контрольная работа № 12 по теме: Итоговая работа
Номер материала:
364883
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Контрольные работы по математике ( 9 класс)
контрольные работы по алгебре 9 класс | Материал по алгебре...
Контрольные работы по математике 9 класс, полный комплект
Решебник (ГДЗ) к дидактическим материалам по алгебре 9 класс...
«РЕШУ ЦТ»: Выпускной экзамен по математике 9 класса...
Каждый Человек Отражение Своего Внутреннего Мира Сочинение
Контрольная Работа По Теме Средневековое Общество
Сочинение 9.3 Сколько Маленький Коля Помнил
Сочинение Миниатюра Эссе
Жанры Полилоги Деловой Речи Реферат