Контрольная Работа По Басням Крылова
Контрольная Работа По Басням Крылова
12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
1. В какой семье родился И.А. Крылов?
2. Какое образование получил И.А. Крылов?
1) Он учился в Славяно-греко-латинской академии.
2) И.А. Крылов окончил Московский государственный университет.
3) Будущий баснописец получил хорошее домашнее образование от учителя, которого ему выписали из Франции.
4) Отец Крылова отдал сына в губернаторский дом, где вместе с детьми тверских дворян учил французский язык. Затем, за неимением денег, в основном занимался самообразованием.
3. Кто помогал И.А. Крылову в учении?
4. Родоначальником басенного искусства является:
1) краткий рассказ нравоучительного характера
3) лирический жанр, в основе которого лежит исторический или фантастический сюжет
1) фраза перед текстом, призванная кратко выразить основное содержание или идейный смысл произведения
2) самостоятельная часть произведения, в которой описывается какое-либо событие
3) расположение основных эпизодов произведения
7. Какое средство выразительности (троп) лежит в основе басен И.А. Крылова?
8. Какое произведение не написано И.А. Крыловым?
9. Из какой басни И.А. Крылова взят следующий отрывок?
«Случается нередко нам
И труд и мудрость видеть там,
Где стоит только догадаться
За дело просто взяться».
«Так; он и без замка;
А я берусь открыть; да, да, уверен в этом;
Не смейтесь так исподтишка!»
11. Каково лексическое значение слова «невежда»?
12. В чем смысл морали басни «Осёл и Соловей»: «Избави Бог и нас от этаких судей»?
1) все герои басни не понимают толк в искусстве
2) об искусстве часто берутся судить невежды
4) чарующее пение Соловья не понравилось пастуху и пастушке
13. К какой басне И.А. Крылова относится следующий идейный вывод: процветание государства зависит от всех социальных слоёв общества, без одних не смогут существовать другие?
14. В какой басне И.А. Крылова высмеивается пустое мудрствование?
«Дмитриев и Крылов – два первостатейных мастера двух различных школ. Один [Дмитриев] берет живостью и яркостью красок: они всем кидаются в глаза и радуют игривостью своей. Другой [Крылов] отличается более правильностью рисунка, очерков, линий. Дмитриев как писатель более художник, чем Крылов, но уступает ему в живости речи. Дмитриев пишет басни свои; Крылов их рассказывает… Басни Дмитриева всегда басни. Басни Крылова – нередко драматизированные эпиграммы* на такой-то случай, на такое-то лицо»
*Эпиграмма – краткое стихотворение, высмеивающее какое-либо лицо.
Умение формулировать тезис, выражающий общий смысл текста
А) Дмитриев – более талантливый баснописец, чем Крылов.
Б) Крылов – более талантливый баснописец, чем Дмитриев.
В) Каждый из баснописцев талантлив по-своему.
Г) Ни Дмитриев, ни Крылов не обладают большим талантом.
Умение преобразовывать текст, используя другие формы представления информации
Умение формировать на основе текста систему аргументов для обоснования определённой позиции.
Старик, лет семьдесят, рыл яму и кряхтел;
Добро бы строить, нет! Садить ещё хотел!
«Уж пусть бы строиться, да как садить в те лета,
Три взрослых юноши соседних рассуждали.
Потом с размашкою, приличною герою,
Встряхнулся, полетел, и в шею Льву впился;
Из пасти пена бьёт, зубами он скрежещет.
Зло взяло Комара: обиды не стерпев,
Собрался, поднялся Комар на Льва войною…
Я считаю, что переводы из столбца «А» принадлежат________________________, потому что ______
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Переводы из столбца «Б» принадлежат _______________________, потому что___________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Умение откликаться на содержание текста, связывая информацию, обнаруженную в тексте, со знаниями из других источников.
Ответы и критерии оценивания заданий
Правильный ответ – 1 балл, неправильный – 0 баллов.
3) В таблице представлены все позиции, названные в тексте.
Правильность рисунка, очерков, линий
Басни – драматизированные эпиграммы
6-8 совпадений – 2 балла, 5-2 совпадений – 1 балл, менее 2 совпадений – 0 баллов.
4) Столбец А- переводы Дмитриева, столбец Б – переводы Крылова.
Ученик правильно определил принадлежность басен, при аргументации опирается хотя бы на одну из позиций текста или таблицы для каждого писателя – 2 балла.
Ученик правильно определил принадлежность басен, однако аргументирует свой выбор в отношении только одного писателя, опираясь на текст или таблицу – 1 балл.
Учащийся приводит хотя бы одно название басни и кратко описывает случай или характеризует лицо, высмеянное в басне – 2 балла, учащийся приводит хотя бы одно название басни, но не может связно изложить случай или дать характеристику лицу, высмеянному в басне – 1 балл, другие варианты – 0 баллов.
Итого максимум баллов за всю работу -7 баллов.
Ф.И.________________________________________
Спасибо, Татьяна Николаевна! Понравились "Задания для диагностики навыков смыслового чтения".
Пожалуйста, Наталья Юрьевна. Вот только мои ученики, в основном, дотягивают до базового уровня : трудно даётся смысловое чтение, а может, задания сложные для 6 класса...
Учитель русского языка и литературы
Контрольные и проверочные работы по басням, 6 класс
Тест по басням И.А. Крылова 5 класс (с ответами) скачать
Контрольная работа по басням Крылова
Контрольная работа по басням. 6 класс | Тест по литературе...
Тест с ответами: "Басни И.А. Крылова" | Образовательный портал
Эссе На Тему Актуальность Антропологизации Современного Образования
Сочинение Рассуждение Нужна Ли Современному Человеку Грамотность
Реферат На Тему Творчество Толстого
Социальная Реклама Курсовая Работа
Мини Сочинение Про Простакова