Контрольная Работа 2 Класс 1 Полугодие
Контрольная Работа 2 Класс 1 Полугодие
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Начальные классы
› Тесты › Итоговые работы за 1 полугодие во 2 классе, УМК "Школа России"
Итоговые работы за 1 полугодие во 2 классе, УМК "Школа России"
Выберите документ из архива для просмотра:
12.73 КБ
Контрольная работа во 2 классе за 1 полугодие.docx
31.5 КБ
Контрольный диктант с грамматическим заданием за 1 полугодие 2 класс.doc
12.48 КБ
Проверка читательских умений работать с текстом художественного произведения.docx
30 КБ
ТЕСТОВАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ.doc
29 КБ
тест № 1 по окружающему миру за 1 полугодие.doc
35.5 КБ
тест № 2 по окружающему миру 1 полугодие.doc
Рейтинг материала:
3,1 (голосов: 7)
Рейтинг материала:
3,1 (голосов: 7)
Рейтинг материала:
3,1 (голосов: 7)
Рейтинг материала:
3,1 (голосов: 7)
Рейтинг материала:
3,1 (голосов: 7)
Рейтинг материала:
3,1 (голосов: 7)
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
от 5.900 руб.
от 2.950 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Первушкина Татьяна Александровна
Написать
9482
29.01.2017
Начальные классы
2 класс
Тесты
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Выбранный для просмотра документ Контрольная работа во 2 классе за 1 полугодие.docx
Контрольная работа во 2 классе за 1 полугодие
К новогоднему столу мама испекла 20 пирожков с повидлом, а с яблоками на 13 больше, чем с повидлом. Сколько всего пирожков с яблоками и повидлом испекла мама?
3. Сравни и поставь знак « < , > , = »
7 дм 4 см…..47 см 43 мм…..4 см 3 мм
4. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 3 см и найди его периметр.
5. Запишите числа в порядке возрастания и подчеркни «лишнее» число:
6*. Сергей купил 2 одинаковые конфеты. Он дал продавцу 10 рублей и получил сдачи 4 рубля. Сколько стоит одна конфета?
____________________________________________________________________________________
Контрольная работа во 2 классе за 1 полугодие
В магазине было 80 кг. винограда. До обеда продали 20 кг. винограда, а после обеда 30 кг. Сколько винограда осталось продать?
3. Сравни и поставь знак « < , > , = »
4. Начерти квадрат со стороной 5 см и найди его периметр.
5. Запишите числа в порядке убывания и подчеркни «лишнее» число:
6*. Портниха купила пуговицы. Если на каждое из пяти платьев она пришьёт по 3 пуговицы, то одна пуговица окажется лишней. Сколько пуговиц купила портниха?
Выбранный для просмотра документ Контрольный диктант с грамматическим заданием за 1 полугодие 2 класс.doc
Контрольный диктант с грамматическим заданием за 1 полугодие 2 класс
Наступила зима. Ночью был сильный мороз. Ветер кружил хлопья снега. Кругом лежит белый ковер. Реки и озера п о крылись льдом. Ребята п о бежали на каток. Легко скользят острые коньки по гла д кому льду. Там шум и веселье. Хорошо зимой!
1. Подберите однокоренные слова к слову зима и выделите корень.
2. Подчеркните грамматическую основу во втором предложении.
3. Сделайте фонетический разбор слова лежит.
4. Выпишите из текста 2 слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением и подберите к ним проверочные слова.
1. Подберите однокоренные слова к слову мороз и выделите корень.
2. Подчеркни грамматическую основу в третьем предложении.
3. Сделайте фонетический разбор слова белый.
4. Выпишите из текста 2 слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением и подберите к ним проверочные слова.
Контрольный диктант с грамматическим заданием за 1 полугодие 2 класс
Наступила зима. Ночью был сильный мороз. Ветер кружил хлопья снега. Кругом лежит белый ковер. Реки и озера п о крылись льдом. Ребята п о бежали на каток. Легко скользят острые коньки по гла д кому льду. Там шум и веселье. Хорошо зимой!
1. Подберите однокоренные слова к слову зима и выделите корень.
2. Подчеркните грамматическую основу во втором предложении.
3. Сделайте фонетический разбор слова лежит.
4. Выпишите из текста 2 слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением и подберите к ним проверочные слова.
1. Подберите однокоренные слова к слову мороз и выделите корень.
2. Подчеркни грамматическую основу в третьем предложении.
3. Сделайте фонетический разбор слова белый.
4. Выпишите из текста 2 слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением и подберите к ним проверочные слова.
Выбранный для просмотра документ Проверка читательских умений работать с текстом художественного произведения.docx
Проверка читательских умений работать с текстом художественного произведения
Ф.И. ученика _______________________________________________УМК «Школа России»
Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и, наконец, решились померяться силами с путешественником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.
– Посмотри, – сказал Ветер, – как я налечу на него: мигом сорву с него плащ.
Сказал – и начал дуть что было мочи. Но чем более старался Ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше.
Ветер сердился, свирепел, осыпал бедного путника дождём и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдёрнуть.
Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамёрзшего путешественника.
Почувствовав теплоту солнечных лучей, он приободрился, благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу.
– Видишь ли, – сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, – лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом. (164 слова) (К. Д. Ушинский)
Прочитай текст «Ветер и Солнце» К.Д. Ушинского. Выполни задания. Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста.
1. Определи персонажей произведения.
2. Где, в каком месте происходят события, описанные в тексте?
3. О чём затеяли спор Солнце и Ветер?
4. Подбери словосочетание, близкое по смыслу значению выражения дуть что было мочи.
5. Восстанови последовательность действий путника в ответ на старания Ветра.
6. Восстанови последовательность действий Солнца.
7. Выпиши из текста определения, данные автором Ветру.
Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Выпиши из текста слова, помогающие понять, о чём главном нам хотел сказать автор.
Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Определи жанр произведения. Свой ответ обоснуй.
Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выбранный для просмотра документ ТЕСТОВАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ.doc
ТЕСТОВАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ/ на основе художественного текста
Прочитай текст. В один из жарких дней набрёл я на поляну в тайге. От лесного пожара она выгорела, но на чёрной земле уже росли кустики брусники и кивал головками иван-чай. На краю поляны были заросли малины. Я собирал малину, а впереди какой-то зверь шёл, шуршал в листьях. Решил я узнать, что это за зверь, сел на пенёк и стал тихонько посвистывать. Зверь сначала остановился, а потом стал ко мне подкрадываться. Он думал, что я его не вижу, а верхушки малиновых кустов тихонько шевелятся и его выдают. Вскоре из кустов высунулся чёрный нос и два глаза. Тут я его сразу узнал – это медвежонок. Медвежонок подошёл ко мне и стал меня обнюхивать. Обнюхал, облизал ботинок, нашёл пуговицу на рубашке и стал её сосать. И тут я услышал, что в малиннике сучья затрещали. Это, наверное, медведица медвежонка ищет. Хотел я встать, а медвежонок в пуговицу вцепился, рычит и не пускает. Вдруг медведица услышит, как он рычит, подумает, что его обижают и прибежит. А у меня даже ружья нет! Я скорее пуговицу оторвал и отдал медвежонку, а сам бегом – медведице разве объяснишь, что медвежонок поиграть со мной захотел! Выполни задания. Ставь Х рядом с правильным ответом или обведи в кружок правильный ответ.
1. О чём рассказывается в тексте? а) о том, как медведица учила медвежонка собирать малину б) о встрече человека и медвежонка в) о том, как растёт в тайге малина г) о лесном пожаре 2. Где произошла встреча с медвежонком? а) в сосновом бору в зарослях малины б) в берёзовой роще на берегу реки 3. В какое время года произошла эта встреча? а) весной б) летом в) осенью г)зимой 4. Рассказчик убежал потому, что а) ему надоел медвежонок б) испугался медведицы в) вспомнил, что потерял ружьё г) испугался, что медвежонок оборвёт все пуговицы 5. Выбери правильное утверждение. а) Медведица напала на рассказчика. б) Медвежонок оказался очень любопытным. в) Медвежонок испугался и убежал. г) Рассказчик видел медведицу. 6. Как ты понимаешь выражение «кивал головками иван-чай»? а) цветок наклонялся из стороны в сторону б) цветок звал человека в) цветок соглашался с происходящим г) цветок отцвёл и засох
7. Укажи в каком порядке происходили события. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2, 3, 4. а) Медвежонок решил поиграть с человеком. б) Рассказчик собирал малину. 1 в) Медвежонок вышел на свист. г) Рассказчик испугался и убежал.
8. Главным образом автор хотел а) описать внешний вид медвежонка объяснить, как растёт малина б) описать таёжный лес рассказать о поведении маленького медвежонка 9. Какое предложение лучше других помогает понять основную мысль текста? а) Я собирал малину, а впереди какой-то зверь шёл. б) А у меня даже ружья нет! в) Медвежонок поиграть со мной захотел! г) Сел я на пенёк и стал тихонько посвистывать. 10. Какое из названий наиболее всего подходит к истории, рассказанной автором? а) Заросли малины.
б) Подаренная пуговица. в) Медвежонок.
Выбранный для просмотра документ тест № 1 по окружающему миру за 1 полугодие.doc
Итоговый тест за 1 полугодие по окружающему миру.
Ф.И. учащегося____________________________________________________________
1.Главный символ (эмблема) любого государства___________________________________
2.Птица, изображенная на российском гербе_____________________________________
3.Торжественная песня – символ государства____________________________________
4.Почва, горы, осадки, облака – это______________________________природа.
5.Рыбы, растения, птицы, насекомые – это_________________________природа.
6.Снег, дождь, град – это__________________________________________
7.Скопление звёзд – это_____________________________________________
8.Богатства, которые человек добывает из недр земли называются_______________________________________________________________
9.Самый важный для жизни человека газ, который входит в состав воздуха- это______________________________________________________________________
10.Растения,которые имеют мягкие, сочные стебли –это_____________________________
11.Растения, которые имеют листья в виде иголок называются_______________________
12.Растения, у которых от корня отходит один толстый стебель – ствол называются________________________________________________________________
13.Растения, которые выращивает человек в саду, в поле, на огороде называются_____________________________
14.Растения, которые выращивает человек на клумбах, парках для красоты называются_______________________________________________________________
15.Животные, у которых 6 ног называются______________________________________
16.Животные, которые добывают для себя пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жильё, выводят потомство – это____________________________животные
___________________________________________________________________________________
Итоговый тест за 1 полугодие по окружающему миру.
Ф.И. учащегося____________________________________________________________
1.Главный символ (эмблема) любого государства___________________________________
2.Птица, изображенная на российском гербе_____________________________________
3.Торжественная песня – символ государства____________________________________
4.Почва, горы, осадки, облака – это______________________________природа.
5.Рыбы, растения, птицы, насекомые – это_________________________природа.
6.Снег, дождь, град – это__________________________________________
7.Скопление звёзд – это_____________________________________________
8.Богатства, которые человек добывает из недр земли называются_______________________________________________________________
9.Самый важный для жизни человека газ, который входит в состав воздуха- это______________________________________________________________________
10.Растения,которые имеют мягкие, сочные стебли –это_____________________________
11.Растения, которые имеют листья в виде иголок называются_______________________
12.Растения, у которых от корня отходит один толстый стебель – ствол называются________________________________________________________________
13.Растения, которые выращивает человек в саду, в поле, на огороде называются_____________________________
14.Растения, которые выращивает человек на клумбах, парках для красоты называются_______________________________________________________________
15.Животные, у которых 6 ног называются______________________________________
16.Животные, которые добывают для себя пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жильё, выводят потомство – это____________________________животные
Выбранный для просмотра документ тест № 2 по окружающему миру 1 полугодие.doc
Ф.И.___________________________________________________________________
2. Выберите то, что относится к живой природе.
3. Выберите то, что относится к неживой природе.
4. Выберите только осенние явления природы.
5. Что НЕ влияет на состояние природы?
8) В каком ответе перечислите только деревья.
11. Отметь, что относится к дикорастущим растениям.
12. К культурным растения относится:
13. Отметь, какое животное является диким?
14. Отметь, какое животное является домашним
15. К комнатным растениям относятся:
16. Какое животное может находиться в живом уголке.
17. Как называется книга, в которую внесены редкие животные?
18. какое из этих растений внесено в Красную книгу?
19. Какое из этих животных внесено в Красную книгу?
20. К зимним явлениям в неживой природе НЕ относится:
Номер материала:
ДБ-143020
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Контрольная работа во 2 классе за 1 полугодие
2 класс | Начальные классы.Беларусь | ВКонтакте
Контрольные работы . 2 класс 1 полугодие .
Контрольная работа по математике для 2 -го класса за...
Контрольные работы по математике во 2 -м классе (УМК...)
Ана Тылы Туралы Эссе
Сочинение После Дождя Коротко
Реферат На Тему Восток В Средние Века
Эссе Формула Успеха Лидера В Образовании
Отчет По Практике Социально Культурная Деятельность