Конспект Урока Сочинения Пушкина Дубровский 7 Класс
Конспект Урока Сочинения Пушкина Дубровский 7 Класс
Опубликовано 19.04.2014 - 9:25 - Глазкова Ирина Борисовна
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
План-конспект урока литературы в 7 классе по теме
«Нравственные и социальные проблемы в романе А.С. Пушкина «Дубровский»
• обучать умению составлению характеристики героев рассказа;
• формировать первичное представление о романе; умение определять проблематику художественного произведения на примере романа А.С. Пушкина «Дубровский»; способствовать выявлению учащимися авторского отношения к героям романа;
• учить анализировать сюжет художественного произведения;
• обеспечить повторение теории литературы: конфликт, портрет, проблематика, основная мысль.
• умения устанавливать причинно-следственную связь событий произведения,
• навыки комментированного чтения,
• умения исследовательской работы с текстом.
• благородные качества личности,
• чувство неприязни к подлости, деспотизму, бесчестию.
Теория литературы : роман (первичные представления), авторское отношение к героям.
Развитие речи : высказывание своего мнения
Тип урока: повторение изученного материала
Методы организации учебной деятельности учащихся: словесный, практический, самостоятельная работа, индуктивный, продуктивный и репродуктивный метод.
Формы организации учебной деятельности учащихся: индивидуальная, групповая.
План-конспект урока литературы в 7 классе по теме
«Нравственные и социальные проблемы в романе А.С. Пушкина «Дубровский»
План-конспект урока литературы в 7 классе по теме
«Нравственные и социальные проблемы в романе А.С. Пушкина «Дубровский»
• обучать умению составлению характеристики героев рассказа;
• формировать первичное представление о романе; умение определять проблематику художественного произведения на примере романа А.С. Пушкина «Дубровский»; способствовать выявлению учащимися авторского отношения к героям романа;
• учить анализировать сюжет художественного произведения;
• обеспечить повторение теории литературы: конфликт, портрет, проблематика, основная мысль.
• умения устанавливать причинно-следственную связь событий произведения,
• навыки комментированного чтения,
• умения исследовательской работы с текстом.
• благородные качества личности,
• чувство неприязни к подлости, деспотизму, бесчестию.
Теория литературы : роман (первичные представления), авторское отношение к героям.
Развитие речи : высказывание своего мнения
Тип урока: повторение изученного материала
Методы организации учебной деятельности учащихся: словесный, практический, самостоятельная работа, индуктивный, продуктивный и репродуктивный метод.
Формы организации учебной деятельности учащихся: индивидуальная, групповая.
Доброе утро, ребята. Поприветствуйте друг друга. Сегодня мы вспомним с вами роман Пушкина «Дубровский»
Создать положительную эмоциональную атмосферу
Назовите героев, о которых идет речь в данных отрывках
1. «Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имении…»
2. Сей …, отставной поручик гвардии, был ему ближайшим соседом и владел семьюдесятью душами…»
Ответы учащихся: К.П. Троекуров и А.Г. Дубровский.
Отвечают ученики №2 первой (1 вопрос) и второй (2 вопрос) команды.
Расскажите своей команде какой эпизод из романа «Дубровский» вам больше всего запомнился или понравился
Учащиеся отвечают в течении 15 секунд, начиная с участника под номером 3.
Актуализация субъективных знаний учащихся.
Перед вами 2 угла: те из вас, кто считает, что Дубровский положительный герой романа идет в правый угол, а кто считает, что отрицательный – в левый.
- Как ты понял точку зрения своего партнера?
Учащиеся делятся на углы, каждый находит соседа из своего угла и объясняет свою точку зрения (15 секунд). Перемешайтесь. Найдите пару из другого угла. Докажите свою точку зрения.
- Какую необычную и благородную тему затрагивает автор в романе?
- Как вы понимаете выражение «благородный разбойник»?
- В каких художественных произведениях встречается тема «благородного разбойничества»?
Учитель задает вопросы. Отвечают ученики под номером 1, 3,4
- Давайте с вами составим характеристику старых друзей Дубровского и Троекурова. Примерный план рассказа:
2. Материальное положение на момент действия в романе.
4. Отношение окружающих людей к герою.
6. Поведение во время суда (слайд 2)
Составление характеристик героев в течении 2 минут.
Учитель спрашивает: читает ученик под номером __.
Развитие умения анализировать сюжет рассказа, составлять характеристику героев
Напишите на карточках вопрос по роману «Дубровский». Снизу запишите ответ и закройте его.
Передвигайтесь по кабинету. Найдите пару не из своей команды, задайте вопрос. Ответьте на его вопрос. Поменяйтесь карточками. Найдите следующую пару. Обойдите 4 человека.
Учитель опрашивает нескольких человек.
- Как относятся к ссоре Дубровский и Троекуров?
Примерные ответы учащихся: (15 секунд)
А.Г. Дубровский – дорожит свои человеческим достоинством, честью, не терпит оскорбления и обиды, не желает преклоняться перед богатым соседом, хотя и знает его силу и власть.
К.П. Троекуров – не может позволить, чтобы кто-то поступил не по его воле, не оказывает должного почета и уважения другим, требует только уважения к себе, не может терпеть замечаний от бедных, пусть и дворян.
-Как вы понимаете слова чувство собственного достоинства?
- Подберите противоположные по смыслу понятия.
Ответы учащихся: угодничество, заискивание, лесть.
1. Опишите жизнь В.Дубровского в городе.
2. Как Владимир воспринял весть о болезни отца?
3. Расскажите о встрече молодого Дубровского с отцом.
4. Какой мы можем сделать вывод о жизни Дубровского в Петербурге?
5. В какой момент В. Дубровский изменился? (после смерти отца)
6. Какие чувства посетили Владимира после смерти отца?
7. Когда он решает сжечь родное имение?
Составление рассказа о жизни В. Дубровского.
Развитие умения составлять рассказ о герое произведения
Проверка первичного усвоения материала
-Какие нравственные проблемы затрагиваются в романе А.С.Пушкиным?
-В чем заключается основная мысль романа? Что нам, читателям, хотел сказать А.С. Пушкин?
Формулирование тем и основной мысли произведения: Достоинство личности, ее нравственность ценится меньше, чем достоинство знатности рода. Но богатство не делает людей лучше.
Развитие умения определять главную мысль произведения
1. Что определяет поступки Владимира Дубровского?
б. Стремление поднять крестьянский бунт.
2. В чем основные нравственные проблемы романа «Дубровский»?
а. В борьбе Дубровского и Троекурова.
б. В противопоставлении справедливости и беззакония.
в. В стремлении захватить Кистеневку.
Выполнение тестовых заданий. Взаимопроверка.
Определение усвоения учащимися материала
Б) Пересказ эпизода «В клетке с медведем…»
В) Творческое задание: написать сочинение-рассуждение «Как я понимаю, что такое честь и бесчестие»
- Назовите произведение, которое повторялось на уроке.
- Какие проблемы затрагиваются в романе?
Нравственные: коррупция, предательство, любовь, разбойничество.
Назовите героев: 1. . «Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имении…»
2 . Сей …, отставной поручик гвардии, был ему ближайшим соседом и владел семьюдесятью душами…» Назовите героев:
Расскажите своей команде какой эпизод из романа «Дубровский» вам больше всего запомнился или понравился. Каждый по очереди высказывает свое мнение по 30 секунд. Начинает ученик под №1.
Расскажи, как ты понял точку зрения своего партнера по команде?
Владимир Дубровский положительный или отрицательный герой? Образуй пару с учеником из другого угла. Объясни свою точку зрения.
А.Г. Дубровский и К.П.Троекуров Происхождение героя Жизнь в прошлом Материальное положение Увлечения Отношение окружающих к герою Поведение во время ссоры.
Вопрос-ответ 1. Запишите вопрос по роману «Дубровский». 2. Снизу запишите ответ. 3. Задайте вопрос ученику из соседней команды.
Работа в парах. Объясните партнеру по плечу: Как относятся к ссоре Дубровский и Троекуров ?
Ответы на вопросы. 1. Опишите жизнь В.Дубровского в городе. 2. Как Владимир воспринял весть о болезни отца? 3. Расскажите о встрече молодого Дубровского с отцом. 4. Какой мы можем сделать вывод о жизни Дубровского в Петербурге? 5. В какой момент В. Дубровский изменился? 6. Какие чувства посетили Владимира после смерти отца? 7. Когда он решает сжечь родное имение? 8. Кто участвовал в поджоге?
- Какие нравственные проблемы затрагиваются в романе А.С.Пушкиным? - В чем заключается основная мысль романа? Что нам, читателям, хотел сказать А.С. Пушкин?
Мини-тест 1. Что определяет поступки Владимира Дубровского? а. Желание отомстить Троекурову. б. Стремление поднять крестьянский бунт. в. Желание быть богатым.
2. В чем основные нравственные проблемы романа «Дубровский»? а. В борьбе Дубровского и Троекурова. б. В противопоставлении справедливости и беззакония. в. В стремлении захватить Кистеневку .
Домашнее задание по выбору А) Подготовить рассказ о Дефорже . Б) Пересказ эпизода «В клетке с медведем…» В) Творческое задание: написать сочинение-рассуждение «Как я понимаю, что такое честь и бесчестие»
В данной презентации вы найдете материал ко всем урокам по изучению романа А.С.Пушкина "Дубровский"(история создания романа, вопросы к изучаемым главам, иллюстрации, задания)....
Данный конспект и презентация ознакомит с творчеством великого, гениального поэта и писателя А.С. Пушкиным. Вы узнаете о его творчестве в совершенных образцах литературных произв...
Урок литературы в 6 классе с применением технологии педагогической мастерской "Галерея"...
Предлагается последовательность действий ученика при работе над сочинением. Дана инструкция и памятки для самостоятельной работы....
Урок литературы в 7 классе с презентацией "Нравственные...
Подготовка и написание классного сочинения по роману А.С. Пушкина ...
Подготовка к сочинению по роману А. С. Пушкина " Дубровский ". 7 класс
Урок -путешествие «По страницам романа А.С. Пушкина " Дубровский "»
Учимся писать сочинение Урок подготовки в сочинению -рассуждению по...
Контрольная Работа Морфология 10 Класс
Отчет По Результатам Практики
Реферат Педагогическая Профессия На Современном Этапе
Реферат На Тему Огнестойкость Зданий И Сооружений
Директорская Контрольная Работа По Математике 4 Класс