Koleżanki pragną zabawy

⚡ KLIKNIJ TUTAJ, ABY UZYSKAĆ WIĘCEJ INFORMACJI 👈🏻👈🏻👈🏻

Koleżanki pragną zabawy
Stressfree.pl › miłość i rodzina › zabawy dla dzieci › 10 pomysłów na oryginalne gry i zabawy ruchowe dla dzieci
Zaprzyjaźniony ze stresem, niepoprawny optymista. Każdą wolną chwilę wykorzystuje na relaks w myśl zasady "nie samą pracą, żyje człowiek" ;)
 Kup kurs w prezencie Obdaruj bliską osobę kursem, który pomoże jej się rozwijać lub przezwyciężyć codzienne problemy.
 Kup kurs w prezencie Obdaruj bliską osobę kursem, który pomoże jej się rozwijać lub przezwyciężyć codzienne problemy.
StressFree to rozwój osobisty. Budowanie własnej wartości, męskości i kobiecości, wewnętrznego wizerunku. Miłość, rodzina, praca, lifestyle kuchnia, inspiracje, eko.
Jesteśmy tutaj, śledź nas: dodawaj tagi #stressfree
Masz swoje zdanie, wiedzę, pasję? Czujesz, że możesz zainspirować naszych Czytelników, sprawić im radość, podzielić się doświadczeniem? Skopntaktuj się z nami
Dziękujemy za subskrypcję newslettera Stress Free.
Już subskrybujesz newsletter Stress Free.
Dbasz o swój rozwój osobisty? Chcesz otrzymać newsletter z pomysłami i inspiracjami?
Copyright. PositiveLife 2017 Wszystkie prawa zastrzeżone.
Proponowane gry i zabawy ruchowe dla dzieci są proste, a jednocześnie bardzo atrakcyjne. Uczą dzieci współpracy z innymi, ćwiczą koordynację ruchową, a co najważniejsze – będzie w ich trakcie wiele śmiechu i radości
Będziesz potrzebować papierowego, dużego pudła lub kosza na bieliznę. W zabawie biorą udział dwie drużyny (co najmniej po dwóch graczy w każdej)
Należy wyznaczyć linię startu i odcinek do przebiegnięcia – na jego końcu ustawić pudełka (po jednym na drużynę). Miejsce zabawy musi być na tyle bezpieczne, by można było biegać na bosaka.
Pierwszy gracz z drużyny biegnie do pudełka, zdejmuje buty i wkłada je do niego. Następnie biegnie z powrotem. Dotyka ręką kolegi i ten rusza… Kiedy już cały zespół jest bez butów, gracze po kolei biegną do pudełka, zakładają buty i wracają biegiem. Pierwszy zespół z butami na nogach – wygrywa.
Do zabawy potrzebna będzie duża gąbka oraz dmuchany basen dla dzieci. Zawodnicy (dwóch lub więcej graczy) stoją wokół basenu. Gąbka jest odbijana dłońmi ponad basenem. Jeśli spadnie na ziemię, gracz po drugiej stronie dostaje punkt. Jeśli ląduje w basenie – gracz, który ostatni jej dotknął traci punkt i musi wejść do niego, by ją wyciągnąć. Kto pierwszy zdobędzie 10 punktów – wygrywa. 
Będziesz potrzebować dużych ręczników plażowych oraz balonów wypełnionych wodą. W tej zabawie powinno uczestniczyć więcej niż 4 dzieci (najlepiej liczba parzysta).
Trzymając ręczniki za rogi i stojąc około pół metra od siebie uczestnicy zabawy używają ręcznika do przerzucania balonu od jednej drużyny do drugiej. Po każdym udanym przerzucie, zwiększajcie odstęp między drużynami. Gra toczy się do upadku balonu na ziemię. Wtedy możecie zacząć kolejną rundę ;D
Balony z wodą możecie również wykorzystać w innej zabawie. Przeznaczona jest dla 4 lub więcej osób. Gracze łączą się w pary. Stają na linii startu plecami do siebie, pomiędzy nich wkłada się balon z wodą. Na słowo „strat’ ruszają do mety, starając się nie upuścić balonu. Która drużyna pierwsza dobiegnie do mety z balonem – ta wygrywa.
5. Zabawa "Gdzie jest moje dziecko?" – dla całej rodziny
Na otwartej przestrzeni stoją 2 grupy – mamy i dzieci. Mamy mają oczy zawiązane chustkami. Na słowo „start”, dzieci zaczynają wołać do swoich mam – te mają za zadanie po omacku wyłowić je z tłumu. Która mama pierwsza trafi na swoje dziecko, ta wygrywa. Drugą rundę można przeprowadzać z udziałem ojców.
Do zorganizowania tej zabawy będzie potrzebny stoper, dziurkacz, kolorowy papier oraz małe wiaderka lub miski z wodą.
Za pomocą dziurkacza uzyskujemy kolorowe, papierowe kółeczka – trzeba ich dosyć dużo (zależy też od ilości uczestników).
Zabawa przeznaczona dla 4 lub więcej osób (parzysta liczba). Graczy dzielimy w pary. Jeden zawodnik pełni rolę „piegusa”, drugi odpowiada za naklejanie piegów. Tuż przed rozpoczęciem zabawy, każda drużyna otrzymuje miseczkę z wodą i wsypanymi do niej papierowymi kółeczkami. Sędzia ustawia stoper na pół minuty, a na sygnał „start”, wyznaczona do tego osoba zaczyna naklejać piegi na twarzy kolegi/koleżanki. Po upływie wyznaczonego czasu, sędzia liczy piegi – wygrywa drużyna z największym piegusem.
Potrzebne będą plastikowe lub papierowe talerzyki oaz piłka do ping-ponga dla każdej drużyny. Zabawa przeznaczona dla minimum 4 osób. Zawodnicy ustawiają się na mecie, pierwszy zawodnik z każdej drużyny trzyma na podniesionej w górze dłoni talerzyk, a na nim piłeczkę. Po usłyszeniu „start”, zawodnicy biegną do wyznaczonego punktu i zawracają. Przekazują talerzyk z piłeczką kolejnemu koledze z drużyny i on rusza do biegu. Upuszczenie piłeczki – powoduje konieczność powrotu do linii startu i ponowne rozpoczęcie biegu. Wygrywa drużyna, której wszyscy zawodnicy zaliczą bieg z piłeczką pierwsi.
Do zabawy potrzebna będzie piłka, taśma samoprzylepna, marker. Na piłkę naklej paski taśmy. Na każdym pasku napisz markerem inną zasadę rzucania i łapania piłki: „Rzuć kucając”, „Rzuć siedząc”, „Rzuć po uprzednim podskoku w górę” – możesz wymyśleć różne kombinacje.
Dzieci stają w kole. Gdy pierwszy gracz łapie piłkę musi patrzeć na słowa pod lub najbliżej prawej dłoni. Musi rzucić piłkę tak, jaki to zostało opisane na taśmie – drugi gracz ma zaś spróbować złapać ją w ten sam sposób. Następnie patrzy na słowa pod swoją prawą ręką… i gra się toczy.
Zabawa po zmroku, czyli to co dzieci lubią najbardziej. Potrzebny do tego jest duży ogród i latarka. Najlepiej, gdy jest 3 lub więcej graczy. Jedno dziecko nazywane „światełkiem” otrzymuje latarkę i oddala się od reszty. Włącza na chwilę latarkę i wyłącza. Pozostała grupa dzieci liczy do 100 i biegnie szukać w kierunku, gdzie widzieli błysk światła. W tym czasie "światełko" przemieszcza się. Całą trudność polega na tym, że "światełko" musi po każdorazowym odliczeniu do 60 włączyć na chwilę latarkę… Osoba, która pierwsza odnajdzie „światełko” zamienia się z nim rolami. Latarkę można zamienić na sygnał dźwiękowy np. z telefonu. Wtedy uczestnicy zabawy będą musieli kierować się słuchem, a nie wzrokiem…
Do zabawy potrzebna jest dynia. Jeżeli nie ma jeszcze dyń, możemy bawić się z arbuzami. Potrzebne są do niej także naturalne miotły z witek. No, w ostateczności można także użyć zwykłych, dużych szczotek na kiju… Dzieci stają na linii mety – po usłyszeniu sygnału „start”, każde turla dynię za pomocą miotły do mety. Kto pierwszy dotrze tam z dynią, ten wygrywa. PS. Dynia nie może być zbyt duża, bo dziecko nie będzie w stanie jej toczyć;)
Dzieci ciągle chcą nowych wrażeń. Szybko się nudzą i narzekają na brak atrakcji, warto mieć więc w zanadrzu kilka pomysłów na gry i zabawy ruchowe dla dzieci . Im oryginalniejsza forma spędzenia czasu, tym większa radość i frajda z udziału w niej. Mamy nadzieję, że Wasze dzieci będą się dobrze bawiły tocząc dynię, będąc „światełkiem” lub odbijając „mówiącą” piłkę.
psycholog terapeuta i założyciel IPSI
Dla osób, które niechętnie patrzą w lustro lub wchodzą na wagę, porównują się z innymi, i dla tych, którym trudno zaakceptować upływ czasu.
Dla wszystkich Mam, które bardzo kochają swoje dzieci, ale czasem czują się sfrustrowane, zmęczone i mają ich zwyczajnie dość.
Dla kobiet, które czują potrzebę zmiany, pragną odnaleźć radość życia i poczucie sensu. Dla wszystkich, które chcą uporządkować swój świat i priorytety.
Dla osób, które chcą wykorzystać w pełni swój twórczy potencjał oraz odkryć i wspierać możliwości własnego umysłu.
Dla osób, które chcą pozbyć się pesymizmu i chaotycznych myśli, pragną żyć pełniej i uważniej, więcej dostrzegać i więcej czerpać z życia.
Dla ludzi, którzy funkcjonują w stresie, dźwigają wiele obowiązków i pragną zwiększyć swoją wydolność.
Dla osób, które niechętnie patrzą w lustro lub wchodzą na wagę, porównują się z innymi, i dla tych, którym trudno zaakceptować upływ czasu.
Dla wszystkich Mam, które bardzo kochają swoje dzieci, ale czasem czują się sfrustrowane, zmęczone i mają ich zwyczajnie dość.
Dla kobiet, które czują potrzebę zmiany, pragną odnaleźć radość życia i poczucie sensu. Dla wszystkich, które chcą uporządkować swój świat i priorytety.
Dla osób, które chcą wykorzystać w pełni swój twórczy potencjał oraz odkryć i wspierać możliwości własnego umysłu.
Dla osób, które chcą pozbyć się pesymizmu i chaotycznych myśli, pragną żyć pełniej i uważniej, więcej dostrzegać i więcej czerpać z życia.
Dla ludzi, którzy funkcjonują w stresie, dźwigają wiele obowiązków i pragną zwiększyć swoją wydolność.
Zabawa jest niezbędna dla poznawczego, fizycznego, społecznego i emocjonalnego rozwoju dziecka. Jest to również doskonała […]
Tysiące elementów ze skomplikowaną instrukcją obsługi i do tego gotowy scenariusz zabawy. Chcąc uszczęśliwić dzieci […]
Lubicie być kreatywni, zaskakiwać innych? Podając takie przekąski na stół na pewno wzbudzicie kontrowersje! Nie […]
Tragedia, dramat… – z kompletów został nam stos pojedynczych skarpet. Co się stało z ich […]
Ponoć nic tak nie cementuje relacji między mężczyznami, jak sportowa pasja. I nie chodzi tu […]
Zbliżają się ANDRZEJKI! A jeśli Andrzejki, to zabawa, wróżby i swawole! Chcielibyście sobie przypomnieć zabawy […]
Dawno, dawno temu, gdy nikt nie słyszał jeszcze o Barbie i klockach Lego – na […]
Pełne gracji, płyną po niebie – smoki, motyle, uśmiechnięte buźki. Takie, jak w fantazjach i […]
Moda na "zrób to sam" zatacza coraz szersze kręgi. Powstały liczne portale dla dorosłych, którzy […]
Używamy informacji zapisanych za pomocą cookies i podobnych technologii w celach statystycznych i reklamowychoraz w celu dostosowania naszych serwisów do indywidualnych potrzeb użytkowników. Rozumiem



Возможно, сайт временно недоступен или перегружен запросами. Подождите некоторое время и попробуйте снова.
Если вы не можете загрузить ни одну страницу – проверьте настройки соединения с Интернетом.
Если ваш компьютер или сеть защищены межсетевым экраном или прокси-сервером – убедитесь, что Firefox разрешён выход в Интернет.


Firefox не может установить соединение с сервером mamotoja.pl.


Отправка сообщений о подобных ошибках поможет Mozilla обнаружить и заблокировать вредоносные сайты


Сообщить
Попробовать снова
Отправка сообщения
Сообщение отправлено


использует защитную технологию, которая является устаревшей и уязвимой для атаки. Злоумышленник может легко выявить информацию, которая, как вы думали, находится в безопасности.

Matematyczne andrzejkowe zadania z treścią dla młodszych dzieci was last modified: 24 listopada, 2021 by Pedagogika Specjalna - portal dla nauczycieli


Wszystkie prawa zastrzeżone - Kontakt:
administracja@pedagogika-specjalna.edu.pl

Wykorzystujemy pliki cookie do spersonalizowania treści i reklam, aby oferować funkcje społecznościowe i analizować ruch w naszej witrynie. Rozumiem Dowiedz się więcej
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities ...

Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. These cookies do not store any personal information.

Any cookies that may not be particularly necessary for the website to function and is used specifically to collect user personal data via analytics, ads, other embedded contents are termed as non-necessary cookies. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website.
Autor: Pedagogika Specjalna - portal dla nauczycieli Opublikowano: 24 listopada 2021 roku.
„Raz stłumione uzdolnienia – nie da się ich rozwinąć nigdy” prof. dr hab. E. Gruszczyk-Kolczyńska
W edukacji matematycznej ważną rolę odgrywają zadania tekstowe . Bez nich nauczanie matematyki jest niemożliwe. Zadania z treścią w formie uproszczonej pojawiają się już w przedszkolu. Stanowią także podstawę pracy na lekcjach matematyki w szkole. Zadania z treścią składają się z historyjki nawiązującej zazwyczaj do dziecięcych doświadczeń i kończącej się pytaniem. Odpowiedź na nie jest możliwa po przeanalizowaniu informacji zawartych w historyjce. Są to wielkości znane i niewiadome. Określony jest także związek między nimi.
Dzieciom często wydaje się, że rozumieją zadanie, bo historyjka dotyczy bliskich i znanych im spraw, np. dzieci bawiących się na placu zabaw, zjedzonych owoców, zebranych warzyw itp. Jednak, gdy dotkniemy pytania końcowego, niektóre dzieci milkną i zupełnie nie wiedzą, jak na nie odpowiedzieć.
Problem dotyczy pamięci i łączy się z faktem, że dzieci muszą rozwiązywać zadania z treścią wcześniej niż nauczą się czytać ze zrozumieniem. Oczekuje się od dziecka, że zapamięta treść zadania i słysząc pytanie końcowe będzie umiało odtworzyć historyjkę. Musi to zrobić tak dokładnie, aby wyłuskać niezbędne informacje. Często początek historyjki nie zapowiada tego, czego dotyczy pytanie umieszczone na jej końcu. Po usłyszeniu pytania końcowego dziecko musi się cofnąć i powtórzyć historyjkę w całości. Przypomina to przewijanie filmu. Żeby dzieci potrafiły tego dokonać, potrzebne są liczne ćwiczenia. W trakcie rozwiązywania zadania tekstowego przechodzi się z sytuacji życiowej do matematyki i z powrotem. Zawarte w historyjce informacje są przedstawione językiem potocznym, ale rozwiązania mają już postać matematyczną.
Dorośli widząc zadanie tekstowe zazwyczaj uważają je za łatwe. Często bagatelizują dziecięce lęki blokujące je nawet przed podjęciem próby rozwiązania matematycznej zagadki. Nie uczą również dzieci, jak należy zachować się w sytuacji „trzeba rozwiązać zadanie”. Dzieci muszą orientować się w konwencji zadania tekstowego, w jego strukturze. Niewątpliwie będą mieć mniej kłopotów, jeżeli łagodnie i cierpliwie nauczymy je, co trzeba zrobić, aby zadanie rozwiązać.
Należy pamiętać, że dojrzałość dziecka do uczenia się matematyki nie jest czymś, co pojawia się w rozwoju nagle i samorzutnie. To długofalowy proces, który należy kształtować w okresie przedszkolnym. Naukę rozwiązywania zadań z treścią zacząć należy od sześciolatków, stopniowo i w przyjazny dla dzieci sposób. Nie podajemy zadań przerastających aktualne możliwości rozwojowe dzieci. Edukacja matematyczna 6-latków musi być połączona z intensywnym rozwojem myślenia, z kształtowaniem odporności emocjonalnej oraz ćwiczeniem pewnych umiejętności matematycznych. Rozumowanie, odporność emocjonalną i umiejętności należy kształtować, zanim dzieci rozpoczną naukę w szkole.
Treść zadania tekstowego powinna być na tyle atrakcyjna dla dziecka, aby zaintrygowała je i zachęciła do wysiłku – skupienia uwagi i szukania odpowiedzi na zadane pytanie. Dobrze sprawdzają się zadania opowiadające o bliskich dziecku wydarzeniach, w których bohaterami są jego koleżanki i koledzy, ulubione zwierzątka, członkowie rodziny czy bohaterowie bajek.
9 wróżek szykowało się na bal andrzejkowy. Włożyły do walizki 4 suknie zielone, 2 suknie czerwone i 3 suknie żółte. Oblicz, ile sukien włożyły do walizki wróżki?
W dużej skrzyni na strychu wróżki trzymały swoje kapelusze. Leżały w niej 2 kapelusze czarne z cekinami, 3 kapelusze zielone z kokardą i 1 niebieski kapelusz z pawim piórem. Oblicz, ile było w skrzyni kapeluszy? Zgadnij, czy dla wszystkich 9 wróżek wystarczy po jednym kapeluszu?
4 wróżki chciały poznać imię przyszłego ukochanego. W tym celu każda wróżka dostała po jednym korku, przyczepiła do niego kartkę ze swoim imieniem i włożyła go do miski z wodą. W misce pływało już 5 korków z przyczepionymi imionami czarodziejów. Każda z 4 wróżek wierzyła, że jej wybranek będzie nosił imię z czarodziejskiej kartki przyczepionej do korka, z którym złączy się jej korek. Policz, ile wszystkich korków pływało w misce? 
W koszyczku leżały 4 jabłka. 6 wróżek chciało je obrać do andrzejkowej wróżby. Jak myślisz, czy dla każdej wróżki wystarczy po jednym jabłku? Wstaw między cyframi odpowiedni znak: mniej, więcej, równa się.
Czarodziej lał ostrożnie ciepły wosk przez dziurkę od klucza do wody. Gdy wosk na wodzie zastygał, czarodziej podnosił go do światła i oglądał powstały na ścianie cień. Z jego kształtu wróżył czarodziejkom przyszłość. W taki oto sposób obejrzał sześć woskowych cieni. Zgadnij, ile było czarodziejów?
Wróżki upiekły 10 andrzejkowych ciasteczek z wróżbą. Dwa ciasteczka zjadł niegrzeczny kot. Oblicz, ile ciasteczek zostało?
W kolejce ustawiło się siedem wróżek. Każda wróżka dostała grosik i szybciutko pomyślała jedno życzenie. Następnie wróżki rzucały grosik z odległości do złotej miski. Wierzyły, że jeżeli moneta wpadnie do miski – ich życzenie jeszcze w tym roku spełni się. Jak myślisz, ile razem życzeń miały wróżki?
Każda z 8 dobrych wróżek oddała jeden but do andrzejkowego wyścigu butów. Zła wróżka oddała do tego wyścigu dwa swoje buty. Oblicz, ile razem butów oddały do zabawy wróżki?
Wróżki przygotowały do andrzejkowej zabawy z filiżankami 8 filiżanek i 7 różnych kryształów, które pod nimi schowają. Zgadnij, czego jest więcej – filiżanek, czy kryształów? Wstaw odpowiedni znak między cyframi.
Na środku balowej sali stało kryształowe zwierciadło. Odbijały się w nim tańczące osoby – 9 wróżek i 9 czarodziejów. Jak myślisz, ile par odbijało się w zwierciadle, gdy jedna wróżka tańczyła z jednym czarodziejem?
Czarodziejka Gaja miała przy spódnicy cztery zielone guziki, a czarodziejka Oliwia o dwa guziki więcej. Oblicz: Ile guzików przy spódnicy miała czarodziejka Oliwia? Ile razem guzików miały przy spódnicach czarodziejki?
Czarodziejka Patrycja miała szklaną kulę, z której przepowiadała przyszłość. W kolejce po wróżbę ustawiły się po kolei wróżki: Ala, Magda, Gaja i Justyna. Która wróżka stała pierwsza? Jak miała na imię trzecia wróżka? Ile wróżek ustawiło się w kolejce?
Zadania z treścią nie muszą stanowić trudności. Edukacja matematyczna może stać się dla dzieci ciekawą przygodą pod warunkiem, że uwzględnimy w niej indywidualne zainteresowania i mocne strony małych odkrywców, a naukę matematyki wpleciemy w ich codzienne życie.
Gruszczyk-Kolczyńska E., Zielińska E. Dziecięca matematyka. Książka dla rodziców i nauczycieli
Autor: Dorota Majcher – pedagog specjalny, terapeuta pedagogiczny
Pedagogika Specjalna – portal dla nauczycieli
Zbliżające się szkolenia online w naszej akredytowanej placówce doskonalenia nauczycieli:
Musisz się zalogować , aby móc dodać komentarz.

Po tym, jak Twoje niemowlę zapoznało się ze stopniowaniem jednego koloru, możesz pokazać mu pełne spektrum kolorów. Do tego właśnie służy mobil Tęcza, którego wirujący ruch zaintryguje maluszka.
korzyści z obserwacji mobila Tęcza:


paleta kolorów przyciąga wzrok i angażuje uwagę dziecka
wspomaga zrozumienie zjawiska skalowania dzięki użyciu elementów różnej wielkości
delikatny ruch obrotowy zachęca do śledzenia elementów mobila i ćwiczenia ruchu gałek ocznych i głowy
pionowa konstrukcja umożliwia śledzenie obiektu od góry do dołu i z powrotem


Ten mobil to zabawa dla doświadczonych obserwatorów. Powoli możesz wprowadzać pastele, gdyż oko maluszka jest już coraz bardziej rozwinięte. Ruch tancerek wokół wspólnej osi skupi uwagę maluszka. Ten mobil pokazuje piękno ludzkiego ciała w ruchu.
Mobile dotykowe możemy z czasem zamienić bardziej skomplikowanymi zawieszkami i umieszczać na baby gym. Cała zabawa wciąż polega na potrącaniu kończynami wiszących obiektów oraz na nauce koordynacji ruchowej i sprawczości. Gdy Twój maluch podrośnie, możesz wykorzystać dosłownie wszystko, by zawiesić na Waszym baby gym.
TUTAJ znajdziesz garść inspiracji odnośnie
Starszy facet wie, co jej zrobić
Sąsiedzki romans
Moja stara kocha smak penisa