Как комментировать проблему в сочинении
Как комментировать проблему в сочиненииСкачать файл - Как комментировать проблему в сочинении
Как написать сочинение в задании С1? В третей части курса речь пойдёт о комментарии к сформулированной проблеме. Часть 1 - основные сведения. Часть 2 - выявление и формулирование проблемы. Часть 4 - позиция автора. Часть 5 - аргументация собственного мнения по проблеме. Особенно мне запомнились строки из стихотворения С. Гой ты, Русь, моя родная, Хаты — в ризах образа Не видать конца и края — Только синь сосёт глаза. Я — старый человек. Пережил солдатом большую войну, исходил пешком и Россию, и Европу. Среди моих близких друзей были и есть и армяне, и азербайджанцы, и грузины, и эстонцы, и немцы, и многие другие. И теперь, на пороге смерти, я вынужден наблюдать то клиническое безумие ненависти, которое охватывает целые пространства нашей земли. Я жалею тех из них, кто ослеплён ненавистью. Неужели же они не видят, что ими играют и что те, кто сейчас из-за кулис разжигает кровавый туман, завтра направят удар против них? То, что делают их руками, очень скоро сделают с ними чьими-нибудь третьими. А те, кто стоит за кулисами, выступят как миротворцы, когда сочтут, что обе стороны пролили достаточно крови. Эпоха мелких конфликтов и частных столкновений кончилась. Мир един, и то, что происходит на одном конце, неизбежно отзывается на другом. Спрятаться не удастся никому. Колокол звонит по каждому из нас. Вся необходимая теория к сочинению. Раздел по выпускному сочинению. Теория к ЕГЭ по русскому языку. Пробные работы ЕГЭ по русскому языку. Видеоуроки к ЕГЭ по русскому языку. Математика Русский язык Физика Общест-е География Химия Биология История Литература Информатика Английский Немецкий Французский Испанский Поиск ОГЭ Пробники Видеоуроки Новости ЕГЭ Шкала ЕГЭ Новости вузов Вопросы Новое в ЕГЭ Общее Образование. Предложить материал Виджеты и логотип. Часть 3 Русский В третей части курса речь пойдёт о комментарии к сформулированной проблеме. Комментарий — это пояснительные замечания, рассуждения по поводу выделенной вами проблемы текста. Ваш комментарий должен связать проблему, которую вы сформулировали ранее, с авторской позицией, о которой вы будете говорить позже: Автор текста передаёт вам свои мысли, зашифровывает их словесно, а ваша задача — понять их, расшифровать. Комментарий показывает, насколько глубоко и полно вы поняли проблему, сумели увидеть её аспекты, намеченные автором. Различают два типа комментария. Внимание В любом случае комментарий должен опираться на прочитанный текст! Типы информации в тексте Комментирование предполагает умение работать с различными типами информации текста. Информация, содержащаяся в тексте, неодинакова по значимости и способу выражения. Обычно выделяют три типа текстовой информации: Фактуальная информация — это сообщение о фактах, событиях, процессах, которые происходили, происходят или будут происходить в действительности. Концептуальная информация — это субъективное авторское понимание отношений между фактами, событиями, их авторская оценка, понимание причинно-следственных связей между событиями. Этот вид информации раскрывает замысел писателя, рисует картину мира такой, какой он её себе представляет. Концептуальная информация не всегда ясно и чётко выражена словами. Она часто выводится из взаимодействия разных видов фактуальной информации. Более того, концептуальная информация, в особенности в художественных произведениях, предполагает различное толкование, поскольку она словесно не уточняется. Подтекстовая скрытая информация не обозначена словами, а только подразумевается. Эта информация возникает благодаря способности слов, словосочетаний, предложений в отдельных небольших отрезках текста содержать в себе скрытый смысл. В комментарии нас прежде всего интересует концептуальная информация, поскольку если мы и упоминаем какие-то факты из текста, то только для того, чтобы связать их с авторским видением проблемы. Если же мы воспроизводим только факты из текста, комментарий превращается в пересказ. Выявление подтекстовой информации — авторского глубинного смысла высказывания — требует широты знаний, умения находить ассоциативные связи, проводить аналогии с другими текстами. Типовые конструкции клише для комментирования проблемы Введение цитат в текст сочинения В комментарии, как ни в какой другой части сочинения, уместны цитаты, различные ссылки на текст. Помните, что цитаты должны органично вплетаться в текст сочинения, а не просто увеличивать его объём. Цитирование ради увеличения объёма работы сразу бросается в глаза, поскольку нарушает логику развёртывания мысли. Однако важно не только найти хорошую цитату, но и правильно её оформить. К сожалению, неумение вводить информацию исходного текста в сочинение приводит ко многим ошибкам. Рассмотрим типичные способы включения информации текста в сочинение. Прямая речь — это точная, дословная передача чужой речи от лица того, кто её произнёс или написал. Используя прямую речь, обращайте внимание на знаки препинания. В конце стихотворения Марины Цветаевой образ рябины становится символом родины, напоминанием о том, что родина является неотъемлемой частью каждого из нас, а за многоточием скрывается целая буря невысказанных чувств: Косвенная речь представляет собой сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным. Она удобна тем, что не требует точной, дословной передачи исходного текста — достаточно сохранить общее со-держание. При замене прямой речи косвенной необходимо местоимения и глаголы в форме 1-го или 2-го лица заменить формами третьего лица. При использовании вводных конструкций по мнению автора, по словам Солоухина и т. В любом случае не увлекайтесь цитированием! Помните, что каждая цитата должна быть уместной, т. Типичные ошибки при формулировании проблемы Рассмотрим фрагменты из ученических сочинений, написанных по тексту Ю. Лотмана, с ошибками при комментировании проблемы. Лотману Что проверяет эксперт? Высшая оценка 2 балла ставится, если проблема исходного текста прокомментирована верно, без искажений. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, нет.
Пишем комментарий к проблеме
В Вашей анкете не заполнены данные. Чтобы оставлять комментарии на форумах, Вам необходимо заполнить фамилию, имя, отчество. Введите слово на картинке: Россияне стали больше тратить и меньше копить. День семьи, любви и верности, поздравления! Арбузное мороженое на палочке! Ботокс и филлеры - страшная необходимость?! Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Как писать сочинение на ЕГЭ по русскому языку. Формулируем проблему Ваш комментарий: В прошлом году было летие Победы, и сочинение писали на тему войны. Вся беда в том, что даже нет возможности поделиться опытом, хотя всего год прошел. Все забылось, как страшный сон Спрашиваю дочь, она даже темы сочинения не помнит. Помнит, что писала по Войне и миру и по Судьбе человека. Война - это только один из тематических блоков на ЕГЭ. Далеко не все писали именно на эту тему. Родитель Ссылка 0 BX. Но текстов для анализа, как и вариантов каждого задания - тысячи. Вы, видимо, имеете в виду сочинение-допуск к ЕГЭ, которое пишут в декабре. Нет, на декабрьском сочинение было что-то про Есенина. В отличие от ЕГЭ, направления одинаковые. Темы по всем пяти становятся известны в день экзамена. Никогда не понимал рассуждений на тему 'Что хотел сказать автор? Вполне вероятно, что автор прикалывался или просто от скуки написал, или на спор. Нам это не узнать. В сочинении на ЕГЭ эти рассуждения вообще не нужны: Родитель Ссылка 1 BX. Настолько конкретно сформулирован пост, что и добавить нечего! Будут ещё об остальных частях сочинения. Это у меня была памятка для моих учеников, я её и пересказываю с комментариями. Но произведение то ведь конкретное дается в задании? Даётся отрывок из какого-либо произведения - художественного или публицистического. Писать его анализ не надо. Если уж совсем некогда - прочитать! Войну и мир' и 'Преступление и наказание'. Сочинение который пишем на егэ баллы возводят на вторичные? Таблица перевода первичных баллов во вторичные в балльную систему по ЕГЭ года приведена здесь Шкала перевода баллов в году может несколько отличаться от приведенной таблицы. Цифрами можно пользоваться для приблизительной оценки. О СЖС Общение Конкурсы Проекты События Контакты Витрина Международные связи. Как СЖС Питер со всем Вьетнамом подружил.
Как писать сочинение на ЕГЭ по русскому языку. Формулируем проблему
Сущность процесса обучения в педагогике
Как написать сочинение в задании С1? Часть 3
Килобайт калуга каталог товаров