История на повышенном уровне
История на повышенном уровнеВсемирная история и история беларуси
=== Скачать файл ===
Базовый уровень изучения обществоведения предусматривает освоение учащимися обязательного минимума содержания образования по учебному предмету, который обеспечивает развитие личности учащегося, способствует формированию опыта осуществления целесообразной и результативной деятельности, развитию общей культуры, мировоззрения, ценностно-смысловых установок, готовности и способности к саморазвитию, личностному и профессиональному самоопределению. Учебная программа для базового уровня изучения обществоведения в Х классе скорректирована с учетом количества часов, отведенного на изучение учебного предмета, и межпредметных связей с другими учебными предметами: Часть учебного материала перенесена на повышенный уровень изучения учебного предмета; отдельные вопросы переведены на уровень формирования представлений и практического освоения. Объем учебного материала, который будет изучаться на повышенном уровне, расширен за счет включения нового в сравнении с базовым уровнем изучения учебного предмета учебного материала. Изучение обществоведения на повышенном уровне предполагает не только увеличение объема учебного материала, но и более высокие требования к уровню подготовки учащихся. В процессе обучения обществоведению в Х классе следует использовать методы, которые помогают раскрыть и конкретизировать изучаемые понятия и положения, связать изучаемый учебный материал с личным социальным опытом, с собственными наблюдениями учащихся, с их уже сложившимися представлениями о социальной жизни и поведении людей в обществе. Активизации учебно-познавательной деятельности учащихся в процессе изучения обществоведения будет способствовать использование таких методов, как дискуссия, деловая игра, метод проектов, кейс-метод и др. В календарно-тематическом планировании по учебному предмету предусмотрено учебное время для проведения уроков-дебатов, защиты разработанных учащимися проектов и др. Эффективному освоению учащимися содержания обществоведческого образования будет способствовать проведение уроков-практикумов, на которых должно осуществляться закрепление теоретических знаний и развитие умений применять их при решении новых познавательных и практических задач, проводить учебное исследование, работать с различными источниками информации, публично представлять итоги исследовательской и творческой деятельности. В процессе обучения обществоведению на повышенном уровне целесообразно применение методов обучения и форм организации образовательного процесса, заимствованных в системе высшего образования лекция, семинар и др. Важным является использование широкого круга источников социальной информации: При изучении обществоведения на повышенном уровне целесообразно организовывать работу с небольшими фрагментами педагогически неадаптированных текстов, активно использовать элементы медиаобразования. Особенностью изучения истории на III ступени общего среднего образования является усвоение его содержания как на событийно-хронологическом, так и проблемно-теоретическом уровнях его представления. Основными характеристиками обучения истории в старших классах является более широкое включение в образовательный процесс научно-теоретических знаний; представление исторических процессов и явлений в их эволюции; рассмотрение проблем общественно-исторического процесса. Базовый уровень изучения истории включает минимум содержания обязательный для усвоения всеми учащимися и обеспечивает их общекультурную подготовку, содействует формированию мировоззрения и готовит, главным образом, к решению общеобразовательных и жизненных социокультурных задач. Изучение истории на повышенном уровне составляет содержательную основу профильной подготовки учащихся, основной целью которой является удовлетворение их познавательных потребностей. Оно осуществляется как за счет увеличения объема изучаемого теоретического и фактологического материала, так и за счет дальнейшего совершенствования общеучебных и специальных исторических способов деятельности, среди которых следует отметить: Методические рекомендации по организации учебно-познавательной деятельности учащихся и дидактические материалы для организации учебно-познавательной деятельности учащихся при изучении новых тем на повышенном уровне будут также размещены на национальном образовательном портале www. По материалам официального интернет-портала Министерства образования Республики Беларусь. Задать вопрос по данной статье. Еще ни разу не играл? Национальный центр правовой информации Республики Беларусь , Разработка сайта: Новости Юридическая азбука Правовые лабиринты Путешествие в прошлое Наше государство — Республика Беларусь Белорусское государство и право в фотографиях, рисунках и песнях Полезная информация. Общеюридические По игре По статьям библиотеки Виртуальная приемная Вы можете прислать нам свой вопрос. Для этого необходимо зарегистрироваться на сайте. По материалам официального интернет-портала Министерства образования Республики Беларусь Распечатать всю статью Задать вопрос по данной статье Укажи свой e-mail: Конкурсы и викторины Фотогалерея Приветствие Рейтинг игроков О проекте Регистрация Игры Правовой форум Беларуси Национальный центр правовой информации Республики Беларусь , Разработка сайта: Новости Юридическая азбука Правовые лабиринты Путешествие в прошлое Наше государство — Республика Беларусь Белорусское государство и право в фотографиях, рисунках и песнях Полезная информация Общеюридические По игре По статьям библиотеки Виртуальная приемная Вы можете прислать нам свой вопрос.
Русский язык тест односоставные предложения
Хлоргексидин инструкция для полоскания
Физическиеи химические свойства белков
Лицо утратившее право пользованием жилым помещением
Какой лампой лучше сушить гель лак