Инновации в дошкольном образовательном учреждении - Педагогика дипломная работа
Главная
Педагогика
Инновации в дошкольном образовательном учреждении
Дошкольная образовательная организация как система. Инновационная деятельность: цель, виды, характеристика. Организация инновационной деятельности в дошкольном учреждении. Опытно-поисковая работа по инновационной деятельности, разработка ее плана.
посмотреть текст работы
скачать работу можно здесь
полная информация о работе
весь список подобных работ
Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
инновация дошкольное образовательное учреждение
Поддержание стабильных результатов, воспроизводство опыта, использование наработанного потенциала
Обновление компонентов воспитательно-образовательного процесса для обеспечения мобильности, гибкости. вариативности
Администрация, при ограниченных правах других субъектов, неразвитость горизонтальных связей, единоначалие преобладает над коллегиальностью
Коллективный субъект управления. Развитость горизонтальных связей. Паритет единоначалия и коллегиальности: поощрение и инициативы.
Научные концепции управления, подходы
Эмпирический, основанный на личном опыте
Мотивационное программно-целевое управление, его вариации. Рефлексивное управление. Создание комплексно-целевых программ и программы развития
Создание благоприятного психологического климата для стабильной работы
Создание атмосферы творчества, поиска при соответствующей системе материального и морального стимулирования самореализации субъектов
Воспитательно-образовательный процесс
Достижение устойчивых результатов в стабильных условиях
Получение качественно новых результатов в изменяющихся условиях
Использование традиционных идей, учебных предметных планов и программ
Использование планов развития, комплексно-целевых программ по освоению новшеств
Личностно-ориентированное воспитание и образование, обеспечивающее саморазвитие субъектов
Организация воспитательно-образовательного процесса
Прежняя система с определенным количеством дней и ступеней обучения
Многоуровневое, многоступенчатое, непрерывное образование в системах ДОО - школа - ВУЗ
Использование типовых документов, обеспечивающих стабильную работу
Типовые документы становятся основой для разработки собственных
Традиционные требования к уровню профессиональной компетентности, необходимому для получения стабильных результатов воспитания и обучения
Конкурсная основа. Конкурентоспособность. Инновационные методики подготовки. Вариативность курсов
Традиционные учебные программы и планы
Инновационные, авторские методики, ориентированные на зону ближайшего развития субъектов
Материально-техническое обеспечение
Организация базового процесса на имеющихся материалах
Постоянно расширяющееся обеспечение как результат динамического развития
Существует несколько признаков, по которым можно определить, находится ли ДОО в режиме развития:
1. Актуальность (значимость и своевременность) проводимой работы, направленной на выработку практических мер для решения серьезной проблемы.
2. Включенность в поисковую деятельность большинства педагогов; инновационный потенциал и климат в коллективе, а так же баланс интересов всех участников инновационной деятельности.
3. Характеристика результатов: эффективность, продуктивность, оптимальность.
4. Присутствуют показатели инновационного развития: устойчивость, воспроизводимость, качественная трансформация системы управления, всех компонентов целостного педагогического процесса и условий его реализации в ДОУ.
А.А. Майер [39] выделяет условия развития ДОО и источники идей развития: четкая формулировка цели на основе всестороннего проблемного анализа; наличие концепции развития; наличие кадрового обеспечения, материально-технической базы, научно - методического сопровождения, ресурсов для предстоящей работы; благоприятный социально-психологический климат в коллективе, готовность педагогов к реализации программы развития, удовлетворенность субъектов текущими результатами работы, сбалансированность интересов всех участников инновационного процесса; предоставление свободы выбора в решении поставленных задач; выбор педагогически целесообразных, оптимальных технологий инновационной деятельности; использование образовательного потенциала социума; расширение внешних связей, открытость ДОО; организация целесообразного управления, оптимальное сочетание видов управления; изучение и использование позитивного опыта других ДОО.
В современный период развитие отечественного дошкольного образования идет по следующим направлениям:
Формирование нового содержания образования;
Разработка, внедрение и реализация инновационных педагогических технологий, методик, систем развития детей;
Создание новых видов дошкольных организаций.
Происходящие трансформации в системе дошкольного образования обусловлены объективной потребностью в адекватном общественному развитию и эволюции образовательной системы изменении, что отражается в осознании педагогической общественностью необходимости серьезных изменений в функционировании учреждения. Поиск и освоение инноваций, способствующих качественным изменениям в деятельности ДОО - основной механизм оптимизации развития системы дошкольного образования. В таблице 2 предложены Современные тенденции в развитии дошкольного образования.
Современные тенденции в развитии дошкольного образования.
Рефлексивное. Соуправление. Самоуправление
Личностно-ориентированный, личностно-деятельностный подходы.
Расширение комплекса услуг для удовлетворения потребностей и интересов личности.
Расширение состава коллективного субъекта управления. Расширение горизонтальных связей.
возможность гибкой смены позиции объекта и субъекта каждым участником.
Расширение полномочий и состава субъектов воспитательно-образовательного процесса
Расширение типов и уровней управления.
Индивидуализация и дифференциация. Вариативность в реализации образовательных услуг.
Трансформация дошкольного воспитания в дошкольное образование отражает мировую тенденцию развития. В.Т. Кудрявцев [27] отмечает, что в России дошкольное воспитание находится в подчинении структур управления образованием: это фактически свидетельствует о том, что ребенок дошкольного возраста нуждается в воспитании, обучении и развитии. Таким образом, дошкольное образование становится исходной, неотъемлемой и полноправной ступенью образовательной системы в целом, как это и определено законом "Об образовании".
На сегодняшний день можно с уверенностью констатировать факт формального или содержательного перехода большинства ДОО в режим поиска, что является переходным этапом на пути к качественным изменениям и переводу ДОО в режим развития.
Другой аспект связан с качественными признаками данного перехода: насколько инновации соответствуют насущным потребностям и возможностям в ДОО. Поэтому вопрос определения актуальных проблем в развитии дошкольных учреждений становится наиболее важным.
Проведенный анализ существующих концепций, проектов и программ в сфере дошкольного образования позволяет выделить ряд базовых тенденций в развитии системы (таблица 2).
Гуманизация устанавливает приоритет личностного развития субъектов (родителей, педагогов, детей), центрацию образовательного процесса на ценностях человеческого развития, ориентацию на всестороннее и гармоничное формирование личности, перевод субъекта на позицию самоуправляемого развития. Гуманизация образования, как указывает В.А. Сластенин [51], - процесс, направленный на развитие личности как субъекта творческой деятельности, что "составляет важнейшую характеристику образа жизни педагогов и воспитанников, предполагающую установление подлинно человеческих (гуманных) отношений ними в педагогическом процессе" и является ключевым компонентом педагогического мышления, сфокусированного на идее развития личности.
Ведущим направлением гуманизации образования считается самоопределение личности в культуре, её приобщение к национально-культурным традициям, обогащенным современными идеями. Гуманизация проявляется в усилении внимания к личности каждого ребенка как высшей ценности общества, в формировании гражданина с высокими интеллектуальными, моральными и физическими качествами.
Демократизация связывается с расширением прав и полномочий участников образовательного процесса, направленностью на удовлетворение индивидуальных потребностей и запросов субъектов. Это предполагает создание предпосылок для развития активности, инициативы и творчества воспитанников и педагогов, их заинтересованного взаимодействия, а так же широкое участие общественности в управлении дошкольным образованием.
Диверсификация предполагает необходимое и достаточное разнообразие типов и видов учреждений, услуг и подходов к их реализации в целях удовлетворения запросов участников образовательного процесса в ДОУ.
Проекция данных оснований на воспитательно-образовательный процесс в ДОО по-новому представляет все его подсистемы. В связи с этим выделяется ряд базовых принципов, обеспечивающих реализацию названных направлений в процессе развития ДОО и его участников:
человекосообразности (единство культуро- и природосообразности);
целостности педагогического процесса и комплексности целей;
активности и равнопартнерства в педагогическом взаимодействии всех субъектов педагогического процесса.
Модернизация управления ДОО предполагает многообразие видов и технологий управления, обеспечивающих комплексное и всестороннее воздействие управляющей системы на управляемую систему ДОО в рамках мотивационного и программно-целевого подходов к соуправлению, рефлексивному управлению и самоуправлению.
Инновационный менеджмент - это совокупность принципов, методов и форм управления инновационными процессами, инновационной деятельностью, занятыми этой деятельностью организационными структурами и их персоналом. Как и для любой другой области менеджмента, для него характерно следующее: постановка цели и выбор стратегии; планирование, определение условий и организация, исполнение, руководство [59].
Организация комплексного сопровождения индивидуального развития детей в условиях дошкольного образовательного учреждения требует разных подходов к образовательному процессу, его планированию и разработке программно-методического обеспечения деятельности детского сада. Изменяющиеся запросы российского общества к качеству дошкольного образования должны мотивировать дошкольное учреждение к использованию современных образовательных комплексных программ, технологий, методик.
Инновационный менеджмент в современном дошкольном образовательном учреждении предполагает:
разработку планов и программ инновационной деятельности;
наблюдение за ходом разработки инновационного продукта и его внедрением;
рассмотрение проектов создания новых продуктов;
проведение единой инновационной политики - координация деятельности всех структурных подразделений;
финансовое и материальное обеспечение инновационных процессов;
управление персоналом, осуществляющим инновации;
создание целевых групп для комплексного решения инновационных проблем.
Примерами управления инновациями в ДОУ могут быть:
1. Разработка программно-методического обеспечения инновационных процессов: Программы развития ДОУ, бизнес-плана, образовательной программы, годового плана.
2. Разработка и внедрение в практику инновационных коллективных и индивидуальных педагогических проектов.
3. Внедрение новых форм дифференциации специального образования: временной логопедической группы, логопункта.
4. Создание сети дополнительных бесплатных образовательных и оздоровительных услуг воспитанникам ДОУ: кружки, студии, секции и др.
Педагогические условия организации работы по физической культуре детей дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении. Развитие способностей ребенка в процессе воспитания и обучения. Оздоровительная физкультура в детском возрасте. дипломная работа [1,3 M], добавлен 22.08.2012
Создание предметно-развивающей среды для организации работы по развитию конструктивной деятельности в дошкольном образовательном учреждении. Методические рекомендации и инструкции по осуществлению конструктивной деятельности в дошкольном возрасте. курсовая работа [293,1 K], добавлен 24.01.2013
Состояние методической службы в дошкольном образовательном учреждении. Руководство методической работой в условиях личностно-ориентированного подхода. Роль темперамента в профессиональной деятельности. Диагностика организации методической работы в ДОУ. курсовая работа [184,0 K], добавлен 20.02.2010
Особенности выполнения воспитательно-образовательной работы в дошкольном образовательном учреждении. Выявление влияния информационной среды на психическое здоровье детей старших дошкольников. Формирование целевых ориентиров у старших дошкольников. отчет по практике [1,3 M], добавлен 20.08.2017
Сравнительный анализ образования и педагогической поддержки. Адаптация ребенка в дошкольном образовательном учреждении как психолого-педагогическая проблема. Планирование самостоятельной деятельности в группах. Результаты анкетирования родителей. дипломная работа [866,7 K], добавлен 13.09.2013
Развлечения как форма организации педагогической деятельности в дошкольном образовательном учреждении. Место музыки в дошкольном воспитании. Основная цель музыкальных развлечений - обогащение ребенка новыми музыкальными впечатлениями и переживаниями. курсовая работа [55,4 K], добавлен 17.08.2015
Задачи методической службы в дошкольном образовательном учреждении. Утверждение комплексной программы, соответствующей требованиям к содержанию, методам воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Осуществление методической работы с педагогами. реферат [23,7 K], добавлен 12.05.2011
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .
© 2000 — 2021
Инновации в дошкольном образовательном учреждении дипломная работа. Педагогика.
Как Писать Сочинение 27
Доклад: Путь к высокоплавничным пецилиям
Курсовая работа: Синтез и анализ механизма двигателя внутреннего сгорания
Контрольная работа по теме Воспитательные цели урока производственного обучения
Курсовая работа по теме Калькулирование себестоимости продукции и методы учета затрат
Средства, стимулирующие отхаркивание
Путешествие К Центру Солнца Эссе
Единая Транспортная Система России Реферат
Реферат: Формы осуществления иностранных инвестиций в Российской Федерации
Эсс Office 05rw Ухл3
Реферат На Тему Почвы, Растительность И Животный Мир России
Реферат по теме Кризис феодально-крепостнической системы в России первой половины 19 века
Отчет по практике по теме Экономика и управление на предприятии в горной промышленности на примере ООО 'Сибэнергоуголь'
Русский Язык Егэ 2022 Проблемы Сочинения
Контрольная работа по теме Роль грошей у ринковій економіці
Служба В Органах Внутренних Дел Курсовая
Дипломная Работа Кадры
Подготовка Детей К Школе Дипломная Работа
Курсовая работа по теме Технология разработки управленческого решения в отделе культуры администрации Нязепетровского муниципального района
Реферат по теме Парадоксы религиозной статистики
Разделение властей - Государство и право курсовая работа
Исследования восприятия рекламы покупателями (или клиентами) - Маркетинг, реклама и торговля курсовая работа
Маркетинговый анализ СООО "Парфюмбытхим" - Маркетинг, реклама и торговля контрольная работа