Гендерные особенности самооценки и ответственности личности - Психология курсовая работа
Главная
Психология
Гендерные особенности самооценки и ответственности личности
Развитие взглядов на природу самооценки в истории психологии и различные подходы к понимаю самооценки. Социальные и педагогические аспекты ответственности. Социальные представления о предназначении мужчин и женщин в обществе и гендерные стереотипы.
посмотреть текст работы
скачать работу можно здесь
полная информация о работе
весь список подобных работ
Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Гендерные особенности самооценки и ответственности личности
При адекватной самооценке субъект социального взаимодействия правильно (реально) соотносит свои возможности и способности, достаточно критически относится к себе, ставит перед собой реальные цели, умеет прогнозировать адекватное отношение окружающих к результатам своей деятельности. Поведение такого субъекта в основе своей неконфликтно, в конфликте он ведет себя конструктивно. Внутриличностным конфликтам подвержен слабо. Человек, обладающий адекватной самооценкой ощущает себя хорошим и как следствие - верит в свою успешность. Он ставит много целей и выбирает адекватные средства для их достижения. Ответственность его не пугает, а вера в успех позволяет не обращать внимания на временные неудачи и ошибки.
Неадекватная самооценка (завышенная, либо заниженная) мешает в общении, препятствует самореализации. Человек, обладающий неадекватно низкой самооценкой (заниженной) также отличается тревожностью, однако для него характерны высокая потребность в достижении и высокое идеальное «Я» [2].
Завышенная самооценка ("мания величия") - это переоценка себя и своих возможностей, самоутверждение за счет чужих достижений. Человек с завышенной самооценкой всегда считает, что он прав и что окружающие должны ему подчиняться. При заниженной самооценке ("комплекс неполноценности") человек не верит в собственный успех, не предпринимает шаги, чтобы достичь цели. При заниженной самооценке появляется манипуляция: "Я не могу справиться - помогите мне!"
Завышенная самооценка так же вредна, как и заниженная. При завышенной самооценке формируются высокие требования к себе, ставятся нереалистичные цели, при недостижении которых человек заболевает. У человека возникает неправильное представление о себе, идеализированный образ своей личности. Он переоценивает свои возможности, ориентирован всегда на успех, игнорирует неудачи. Восприятие реальности у него часто эмоционально, неудачу или неуспех он расценивает как следствие чьих-то ошибок или неблагоприятно сложившихся обстоятельств. Справедливую критику в свой адрес он воспринимает как придирки.
Человек с заниженной самооценкой чувствует себя плохим и недостойным успеха. Отсутствие веры в себя мешает достижению целей, делая их скромными, но более достижимыми. Ответственность вызывает сильную тревогу. Неуверенность приводит к меньшей продуктивности, а положительные события приносят меньше радости. Заниженная самооценка не позволяет человеку полностью использовать свою энергию, которая выливается в повышенную тревожность и различные зависимости. При заниженной самооценке у человека существует комплекс неполноценности. Он неуверен в себе, робок, пассивен. Такие люди отличаются чрезмерной требовательностью к себе и еще большей требовательностью к другим. Они занудливы, нытики, у себя и у других видят только недостатки. Такие люди конфликтны. Причины конфликтов часто возникают из-за их нетерпимости к другим людям.
Обладая высокой самооценкой, человек уважает себя, доволен собой, у него развито чувство собственного достоинства, но знает свои слабые стороны и стремится к самосовершенствованию, саморазвитию.
3. «Бланковый тест» А.И.Крупнова «Ответственность» (см. Приложение 3).
Стимульный материал: бланк с вопросами, бланк для ответов, ручка или карандаш.
Инструкция: Тест состоит из нескольких отдельных бланков. Каждый из них содержит 14 утверждений. В каждом бланке испытуемому необходимо расставить индексы против конкретных утверждений. Для удобства каждому испытуемому предоставляется отдельный лист с бланками для ответов (см. Приложение 4). В методике использованы следующие варианты ответов:
Данная методика позволяет дать количественную и качественную оценку шестнадцати компонентов ответственности: энергичность, аэнергичность, стеничность, астеничность, интернальность, экстернальность, операциональные трудности, личностные трудности, операциональные и личностные трудности, социоцентричность, эгоцентричность, осмысленность и осведомленность, предметность и субъектность. Бланковый тест для оценки ответственности состоит из 8 бланков.
Более широкий спектр межполовых различий мы выявили при помощи качественного анализа ответственности девушек и юношей. Он осуществлялся на основе иерархического строения признаков внутри каждой из переменных и их субъектных предпочтений испытуемыми. Начнём с различий в степени выраженности общественно-значимых ценностей ответственности у девушек и юношей (см. Таблица 2).
Таблица 2. Различия в степени выраженности общественно-значимых ценностей ответственности у девушек и юношей
Достижение общественного признания.
Стремление быть уважаемым человеком.
Занятия предпринимательством и коммерцией.
Обретение надежных и верных друзей.
Реализацию теоретических, инициативных дел.
Примечание. Значимыми различиями принято считать разницу более 15%.
В степени выраженности общественно-значимых ценностей ответственности значимых различий между девушками и юношами выявлено не было.
Переходим к различиям в сфере личностно-значимых ценностей (см. Таблица 3). Согласно данной таблице юношам ответственность служит в качестве помощника при стремлении к достижению материального благополучия (разница с девушками - 17%).
Таблица 3. Различия в степени выраженности личностно-значимых ценностей ответственности у девушек и юношей
Обретение самостоятельности и независимости.
Достижение материального благополучия.
Совершенствование себя и своих способностей.
Примечание. Значимыми различиями принято считать разницу более 15%.
Касательно социоцентрических признаков, мы видим разницу в понимании понятия ответственности (см. Таблица 4). Девушки понимают ответственность скорее всего как обязательность и добросовестность человека (разница с юношами - 23%), а также как внутреннюю обязательность перед самим собой ответственность понимают представительницы прекрасного пола (разница с юношами - 27%).
Таблица 4. Различия в степени выраженности социоцентрических признаков ответственности у девушек и юношей
Обязательность и добросовестность человека.
Подотчетность человека перед другими людьми.
Обязательность выполнения порученного дела.
Строгое выполнение своих обязательств и обещаний.
Внутреннюю обязательность перед самим собой.
Самоотчетность за свои дела, поступки и действия.
Качество, которое приобретается в процессе жизни.
Примечание. Значимыми различиями принято считать разницу более 15%.
Возрастные кризисы взрослости. Гендерные различия в особенностях переживания кризиса 30 лет у мужчин и женщин, находящихся на одном уровне депрессии. Характеристика поведения личности в зависимости от ее самооценки. Уровни смысложизненных ориентаций. дипломная работа [126,5 K], добавлен 26.07.2013
Теоретические основы изучения самооценки. Подходы зарубежных и отечественных авторов к изучению самооценки. Этапы становления самооценки. Основные факторы, влияющие на становление и развитие самооценки. Социальные факторы и фактор физическог Я-образа. курсовая работа [53,5 K], добавлен 04.12.2008
Понятие самооценки. Развитие самооценки в онтогенезе. Роль самооценки в развитии межличностных отношений. Характеристика методик определения самооценки личности. Тест "Нахождение количественного выражения уровня самооценки" по Будасси. курсовая работа [239,1 K], добавлен 21.01.2004
Проблема самооценки в современной психологии. Самоуважение. Механизмы формирования самооценки. Особенности развития самооценки на разных возрастных этапах. Метод социометрических измерений. Социометрическая процедура. курсовая работа [81,7 K], добавлен 20.05.2007
Общая психологическая характеристика подросткового возраста. Мотивационная сфера и особенности самооценки подростков. Взаимосвязь уровня притязаний, самооценки и мотивации достижения. Гендерные различия комплекса этих качеств в подростковом возрасте. курсовая работа [107,5 K], добавлен 13.11.2014
Анализ теоретических подходов к подростковому возрасту. Психологические подходы к пониманию сущности самооценки. Роль межличностных взаимоотношений в развитие личности подростка. Влияние социометрического статуса на степень позитивности самооценки. курсовая работа [46,9 K], добавлен 18.12.2015
Понятие самооценки личности. Оценка социального статуса человека в обществе. Взаимосвязь самооценки и социального статуса личности на различных этапах возрастного развития. Эмпирическое исследование взаимосвязи самооценки и социального статуса личности. курсовая работа [158,9 K], добавлен 06.10.2011
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .
© 2000 — 2021
Гендерные особенности самооценки и ответственности личности курсовая работа. Психология.
Реферат по теме Движение в центрально-симметричном поле
Курсовая работа по теме Стратегическое управление ООО 'Радуга'
Дополнительный Бланк Итоговое Сочинение 2022
Контрольная работа: Сновидения, галлюцинации и грёзы как виды воображения
Титульная Страница Реферата В Институте
Реферат Правовой Статус Участников Рынка Ценных Бумаг
Курсовая работа по теме Деньги, собственность и массовая психология
Реферат По Физкультуре Правила Игры В Волейбол
Реферат На Тему Стандартные Программы Windows
Реферат На Тему Здоровый Образ Жизни 5 Листов
Реферат: Рекламный знак. Скачать бесплатно и без регистрации
Контрольная работа по теме Оценка качества товаров
Курсовая работа по теме Проектирование элементов технологического процесса изготовления детали
Контрольная работа: Концепции развития психики
Три Закона Ньютона Реферат
Реферат: Древневосточная философия
Реферат по теме Студенческие приметы и ритуалы глазами психолога
Реферат: Ethics 2 Essay Research Paper EthicsIn Linda
Реферат по теме Языки шести континентов
Первая Мировая Война Реферат Кратко
Сравнение гусениц с последовательным и параллельным резино-металлическим шарниром - Производство и технологии реферат
Проблема распределения вод Нила - Геология, гидрология и геодезия реферат
Морально-педагогічні цінності професора Модеста Левицького - Педагогика статья