Формирование регулятивных УУД младших школьников во втором классе на уроках математики

🛑🛑🛑 ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

Слайд 2 из презентации «Формирование регулятивных ууд младших школьников во 2 классе на уроках математике»
Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg.
Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...».
Скачать всю презентацию «Формирование регулятивных ууд младших школьников во 2 классе на уроках математике.pptx» можно в zip-архиве размером 1201 КБ
УУД по ФГОС» - Как формировать УУД.
Формирование регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников является одной из ключевых проблем современного образования.
В соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, одной из задач, решаемых в рамках реализации ФГОС НОО, является формирование регулятивных учебных действий.
Согласно ФГОС, результатом образования считается не только предметные знания и умения, но и готовность к саморазвитию и непрерывному образованию, которые проявляются в:
- умении учиться;
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 08 Марта 2016 в 16:46, курсовая работа
Описание работы
Цель исследования - определить условия формирования регулятивных учебных действий младших школьников на уроках математики.
Объект исследования - процесс формирования регулятивного компонента УУД у младших школьников.
Предмет исследования – условия формирования регуляционных учебных действий у младших школьников в процессе обучения математике.
Формирование регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках математики.
Развитие логического и творческого мышления, развитие памяти, внимания, воображения, пространственного воображения у учащихся с целью формирования регулятивных учебных действий
Понятие, сущность и функции регулятивных познавательных УУД.
Роль учителя в формировании регулятивных действий.
Направления формирования регулятивной познавательной деятельности учащихся на уроке.
Формирование регулятивных универсальных учебных действий во внеурочной деятельности.
Основные виды деятельности младших школьников.
Развитие внимания, памяти, творческого мышления.
Упражнения для развития умения планировать действия и контролировать их
Психолого-педагогические основы формирования регулятивных учебных действий младших школьников в процессе обучения математике.
Способы организации деятельности учащихся.
Формирование регулятивных универсальных учебных действий во 2 классе.
Личностные УУД:
– формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества;
– становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
Слайд 2 из презентации «Формирование регулятивных умений младших школьников на уроках математики»
Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg.
Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...».
Скачать всю презентацию «Формирование регулятивных ууд младших школьников на урока.ppt» можно в zip-архиве размером 3736 КБ
Развитие УУД» - Личностные действия.
Формирование универсальных учебных действий.
Формирование регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках математики.
В настоящее время в системе образования Российской Федерации разработаны и внедрены в практику новые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) начального общего образования второго поколения, которые направлены на реализацию системно-деятельностного подхода в организации образовательного процесса.
Использование игровых ситуаций на уроке математики.
На протяжении всего периода обучения в начальной школе у детей формируются универсальные учебные действия: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
Универсальные учебные действия (УУД) – это умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
В статье описаны особенности формирования регулятивных универсальных учебных действий во 2 классе.
Рассмотрена методика формирования регулятивного компонента УУД у учеников начальных классов.
Раскрыты особенности применения технологии деятельностного метода обучения, в частности организации работы над проектом.
Проанализированы основные этапы работы над проектами, а также этапы формирования регулятивной компетентности обучающихся
Лабораторные Работы Компас
Понятие психологического теста. Классификации психологических тестов.
Лабораторная Работа Геометрическая Оптика