Elle prouve qu'elle est la meilleure des élèves

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Par fjarraud , le jeudi 26 février 2015.

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Je transmets immédiatement cette étude à madame Casanova, adjointe de l'éducation à la mairie de Marseille. Cette dame, membre de l'ordre des Palmes académiques, sera en faire bon escient pour lutter contre la déliquescence des infrastructures des écoles publiques de la ville. Accessoirement, cela permettra peut-être que les plafonds ne s'écroulent dans les locaux municipaux, comme cela a été le cas à l'école Ruffi dans la 3ème arrondissement de la ville mardi 17 février, dans l'indifférence de la Mairie, de l'Inspection Académique et des journaux locaux trop occupés à préparer la visite de Monsieur Valls et Mme Najat Vallaud-Belkacem. Mais rassurons-nous, il n'y a pas eu de blessé...
C'est bien gentil tout ça, mais qu'en est-il de la taille de la classe et du nombre de "coins" isolés où on peut créer autant d'ateliers ? Ca me semble au moins aussi déterminant que la couleur des murs pour travailler de manière optimale !
Tout à fait Ricky.

Les données présentées sont intéressantes, mais il ne s'agit - évidemment - pas de "beauté" : nous parlons d'ergonomie, d'organisation de l'espace pour répondre à des critères de bien être et d'efficacité pédagogique.

Est-ce que l'espace comporte des zones de regroupement pour travailler des projets en collaboration ? Est-ce que le mobilier est adapté ?

Est-ce qu'on fait se déplacer les élèves chaque heure, dans l'agitation, comme à Fort-Boyard, ou propose-t-on une salle pour chaque classe, que les élèves pourront s'approprier ?

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Je fais, une nouvelle fois, remarquer qu'il est impossible de commenter ici via Firefox, pour cause de code informatique dépassé du site.

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L'architecture d'une école a-t-elle un impact sur les résultats scolaires ? Depuis des années l'idée est dans l'air. La nouveauté c'est qu'une étude britannique vient d'établir de façon précise le lien entre le cadre de travail de l'élève et ses résultats. Au bout de trois années de relevés Peter Barrett, Fay Daviesb, Yufan Zhangb et Lucinda Barrett, de Université de Salford (Royaume Uni) ont pu calculer l'impact de variables architecturales dans la réussite des élèves. Et définir à quoi devrait ressembler la salle de classe idéale.
Publiée dans la revue Building and Environment, l'étude de Peter Barrett, Fay Daviesb, Yufan Zhangb et Lucinda Barrett, de Université de Salford (Royaume Uni), s'appuie sur les résultat de 3 766 écoliers venus de 27 écoles primaires et 153 salles de classe. Elle repose sur une méthode de régression autour de 7 paramètres : la lumière, la température, la qualité de l'air, le sentiment de propriété, la flexibilité , la complexité et la couleur. Au final, les chercheurs ont établi que l'impact de l'aspect de la salle de classe représentait un gain de 16% des progrès de l'élève.
Des premières recommandations pour les écoles primaires à l'époque de Jules Ferry fixant par exemple la taille des fenêtres, au mouvement des écoles ouvertes d'après guerre, l'idée que l'architecture scolaire impacte les résultats des élèves a toujours été pressenti. Mais jamais il n'a été mis en évidence comme dans cette étude, de façon précise et établie par une méthode bien installée en sociologie.
Le premier apport de l'étude c'est de ramener l'impact architectural au niveau de la salle de classe. Les auteurs n'ont pas trouvé de lien entre l'organisation de l'école, la largeur des couloirs par exemple, et les résultats des élèves. Ils invitent à se tourner vers la salle de classe, celle ci étant un espace de vie (et non de passage) de l'élève.
Pour Peter Barrett le facteur le plus important est la qualité environnementale de la salle de classe. Cela représente environ la moitié des gains possibles et cela concerne la qualité de l'air, la lumière et la température. Deux autres facteurs ont été mis en avant : la stimulation que la salle de classe peut apporter, par exemple par des affichages, et l'individualisation de cet espace. Il est important que chaque salle de classe ait des caractéristiques particulières et soit bien identifiée.
Les auteurs ont ainsi défini des normes qui s'éloignent parfois des pratiques existantes. Pour l'éclairage ils recommandent un bon éclairage électrique et une orientation est ouest plutôt que de très larges fenêtres. Pour la température, l'essentiel est de pouvoir la moduler, ce qui veut dire s'appuyer sur un thermostat de chauffage et ne pas trop laisser entrer la chaleur du soleil. La ventilation doit pouvoir se faire aussi de façon mécanique ou par des prises d'air à des hauteurs différentes dans une pièce qui a u fort volume d'air. Le rapport entre le cubage d'oxygène et les résultats avait déjà été démontré auparavant. L'étude montre aussi l'importance de la flexibilité de l'espace de la salle de classe. Par exemple en maternelle il doit être possible d'avoir des espaces différents correspondant à des pratiques différentes (espace jeu par exemple), une situation déjà établie fréquemment. L'étude rétablit aussi l'importance des affichages personnels des enfants pour donner un sentiment de propriété d'un espace qui doit aussi être différent des autres salles de classe. Les couleurs ont aussi leur importance. Les auteurs recommandent des murs blancs avec un mur en couleurs vives.
Derrière ces calculs, les auteurs pensent avoir trouvé des conditions qui renvoient à des besoins environnementaux primaires des êtres humains qui permettent à notre corps d'être mieux et donc notre cerveau de travailler davantage. Si c'est vraiment le cas, alors l'étude doit valoir pour tous les écoliers et pas seulement pour les jeunes britanniques.

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Traduction de "prouvé qu'elle est" en anglais



Il a été cliniquement prouvé qu'elle est absorbée par le corps et augmente les pigments maculaires*2.




It is clinically proven to be absorbed by the body and increase macular pigment*2.



Toute personne est censée saine d'esprit tant qu'il n'a pas été prouvé qu'elle est folle.




Anyone is presumed to be of sound mind until he is proven to be insane.



Avec Chypre, l'UE a prouvé qu'elle est incompétente.




With Cyprus, the EU proved that it is incompetent.



la Corée du Nord ait prouvé qu'elle est disposée à respecter le régime international de non-prolifération




North-Korea has proved that it is willing to respect the international non-proliferation regime



Elle a prouvé qu'elle est commise à la plus ample éducation de toute geisha par cet acte altruiste.




She has proved that she is committed to the further education of all geisha by this selfless act.



Compte tenu d'une solide performance pour Équipe Canada sur les terrains aux Jeux paralympiques de 2016 à Rio, Cindy Ouellet a une fois de plus prouvé qu'elle est une force incontournable.




Thanks to a strong performance for Team Canada on the courts at the Rio 2016 Paralympic Games, Cindy Ouellet has once again proved that she is a force to be reckoned with.



Une Lancer depuis quelques mois seulement, la candidate à la maîtrise en cinétique humaine a déjà prouvé qu'elle est faite de la même étoffe que les autres athlètes d'élite immortalisés sur ce mur.




After only a few short months as a Lancer, the human kinetics master's candidate has proven to be cut from the same cloth as the other standout athletes immortalized on the wall.



Le Dr Iordanova a déjà prouvé qu'elle est une scientifique exemplaire - nous sommes fiers de lui décerner le prix de la jeune chercheuse de l'ACN 2020.




Dr. Iordanova has already proven to be an exemplary scientist - we are proud to present her with the CAN 2020 Young Investigator Award.



En termes de culture, avec cette récolte exceptionnelle obtenue en seulement 63 jours de floraison, cette plante a prouvé qu'elle est réellement une production miracle.




In terms of cultivation, with that bumper harvest generated within only 63 days of flowering, this plant has proven to be a true production miracle.



Au cours des cinq dernières années, la Table a prouvé qu'elle est une tribune très productive pour inciter les discussions et trouver des solutions viables.




In the past five years, the Table has proven to be a very productive forum for discussions and for finding viable solutions.



Rachel télécharge des vidéos fantastiques sur les tutoriels de maquillage, et il a été prouvé qu'elle est l'un des gourous du maquillage les plus largement acceptés dans le monde de YouTube.




Rachel uploads some fantastic videos on Makeup tutorials, and she has been proven to be one of the most largely accepted makeup Gurus in the world of YouTube.



L'homéopathie électronique, inventée par les Américains, et largement utilisée par les Allemands, a prouvé qu'elle est aussi efficace que des remèdes préparés de la manière conventionnelle.




Electronic homeopathy, invented by the Americans, and widely used by the Germans, has proven to be as effective as conventionally prepared remedies.



Pour fermer la chaîne de confiance, la zone racine elle-même doit être validée (s'il est prouvé qu'elle est exempte de falsification ou de fraude), et cela se fait en fait par une intervention humaine.




To close the chain of trust, the root zone itself needs to be validated ( proven to be free of tampering or fraud), and this is actually done using human intervention.



En tant que mère adolescente, elle a prouvé qu'elle est une femme accomplie en donnant les enfants et descendants à son mari, qui porteront son nom dans le futur.




As a teenage mother, she has proved that she is a successful wife by bringing children and descendants for her husband, who will carry on his name in the future.



Depuis 1995, la combustion stœchiométrique est la technologie de choix de notre société. Il est prouvé qu'elle est actuellement la seule solution viable et rentable pour respecter les limites d'émissions Euro VI phase C.




Since 1995 stoichiometric combustion has been the companies chosen technology, proven to be the only viable and cost-efficient solution available today to meet Euro VI Step C emission limits.



Le caporal Franke a prouvé qu'elle est prête à prendre davantage de responsabilités.




Cpl Franke has demonstrated that she is ready to assume more responsibilities.



La nature humaine a prouvé qu'elle est robuste.




Human nature has proved to be robust.



Le brexit a prouvé qu'elle est réelle.



Elle a clairement prouvé qu'elle est un émetteur hautement responsable qui bénéficie de la faveur sans faille d'investisseurs de la plus haute qualité.




EIB has clearly proven that they are a very responsible borrower with a strong following from the highest quality investor base.



Il est également prouvé qu'elle est à même de produire des systèmes économiques durables aux niveaux local, régional et national2.




It has also been demonstrated that it can provide durable economic systems at local, regional and national level2.


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Publié le 12 janvier 2021 Mis à jour le 14 janvier 2021
De nos jours, plusieurs élèves rencontrent des difficultés comportementales : manque de concentration, autonomie limitée, bavardages incessants, etc. Et si une partie de la solution se trouvait dans l’ergonomie et l’aménagement de l’espace d’une salle de classe ?
En effet, il existe différentes manières d’organiser l’espace d’une salle de classe et chacune d’entre elles peut avoir un effet sur l’apprentissage et l’attention des élèves, ainsi que l’ont démontré de nombreuses études et recherches universitaires. Nous pouvons donc nous demander en quoi la disposition des élèves dans une classe influe sur leur concentration.
En 2015, une étude menée par Peter Barrett, Yufan Zhang, Fay Davies et Lucinda Barrett de l’Université de Salford au Royaume-Uni ( The Holistic Impact of Classroom Spaces on Learning in Specific Subjects ) révèle que l’aménagement d’une salle de classe a une influence considérable sur l’apprentissage des élèves. Il en est de même pour la lumière, la température, la qualité de l’air et la personnalisation de la salle (cf. archiclasse.education.fr ). C’est pourquoi il est aujourd’hui nécessaire d’optimiser l’espace d’une salle de classe pour l’adapter aux besoins des élèves.
Lorsqu’on évoque une salle de classe en France, on pense immédiatement au traditionnel « rang d’oignon », c’est-à-dire des élèves face au tableau. Cette organisation spatiale de la salle de classe est idéale pour transmettre l’information mais également pour surveiller les élèves. Elle se démarque par le fait qu’elle facilite la concentration des élèves car les sources de distractions sont moindres, cependant elle ne favorise pas les interactions et la communication entre élèves.
Une autre disposition pourrait pourtant optimiser de 25 % la productivité d’un élève d’après Le HuffPost. Une disposition en îlots ou en « U » facilite davantage la discussion et la participation des élèves. Néanmoins, les classes peuvent être assez bruyantes en raison des échanges entre les élèves et la prise de note peut être aussi difficile puisque certains élèves devront se tourner pour voir le tableau. Cela n’optimise donc pas la concentration des élèves.
Les choix d’organisation de l’espace d’une salle de classe doivent être faits par le professeur en fonction des matières enseignées, des activités prévues et des objectifs. Il faut également prendre en compte des situation comme une pandémie qui ne permet pas l’application de certaines activités et rend difficile certaines dispositions comme les îlots ou le « rang d’oignon », car les distanciations physiques sont beaucoup plus difficiles à respecter. Il semble que la disposition en « U » soit la plus adéquate, mais elle ne s’applique pas facilement pour les classes de plus de vingt élèves.
Bien que la majorité des enseignants associent l’immobilité à la concentration, il s’avère que laisser les élèves se déplacer d’un bureau à un autre leur permettrait de mi
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Le club françaises uniquement