Эссе Дети С Особыми Потребностями
Эссе Дети С Особыми Потребностями
Эссе «Мир глазами ребёнка-инвалида»
Опубликовано: 13 октября 2014 в 18:55
Тема: «Новогодние шары» ко Дню елочной игрушки на МААМ Задачи: - продолжать формировать навыки работы с пластилином; - продолжать формировать знания об...
Существует множество способов сделать новогодние шары своими руками. Джутовый шпагат - отличный , натуральный материал для создания игрушек. Джут...
Добрый день, уважаемые коллеги! Новый Год – это один из самых волшебных праздников, время, когда все верят в волшебство и ждут чуда. Готовиться к этому...
1 056 000 публикаций 2 512 000 пользователей
Всероссийское зарегистрированное СМИ «Международный образовательный портал МААМ »
Учредитель, издатель, гл. редактор: Фонов Д.В. ОГРНИП 311344431400027. Идея: Вовченко Е.А.
Редакция: 400066, РФ, Волгоград, ул. Мира, д. 11, кв. 36 | admin@maam.ru | +7 (499) 499-41-52
Контакты редакции: admin@maam.ru | Сервер в РФ | Совет Федерации | Российская Газета
Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-57008 от 25 февраля 2014 года, зарегистрировано Управлением Федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций Российской Федерации | 12+
ISSN 2587-9545 | Реклама на МААМ | Правообладателям
МААМ 2010 - 2020
Анна Климченко
Эссе «Мир глазами ребёнка-инвалида»
Сердце вмещает все звёзды Вселенной.
Каждый человек - уникальный, непохожий на других. Мы все живем вместе, рядом, мы интересны друг другу от всей своей непохожести. Просто надо слышать и чувствовать друг друга. Если речь идет о наших детях, то все мы, разумеется, стремимся, что бы у них было самое яркое и безоблачное детство, самый солнечный мир. Мир глазами детей – мир , в котором живут и которому радуются и удивляются наши малыши. Они у нас так мудры по жизни. Нам всем есть, чему у них поучиться - той трогательности и тому детскому восприятию, от которой мы постепенно отвыкаем в нашей повседневной обыденности. Они не могут спрятать своих эмоций, дружат искренне, а «не за что-то» . Они не стесняются быть самими собой, не боятся быть трогательными и смешными и всегда верят в чудеса.
А вы когда-нибудь представляли мир глазами ребенка-инвалида ? Эти дети живут рядом, но мы их стараемся не замечать. Они существуют в своем отдельном мире, о котором могут и не догадываться даже самые близкие люди. Они, зачастую, удивительно талантливые, душевно богатые люди, но общество упорно отвергает тех, кто не вписывается в рамки всеобщей похожести. Дети-инвалиды - не абстрактные единицы, а реальные люди, имеющие свое лицо и индивидуальность. Они проживают свою уникальную и единственную жизнь. Мы должны осознавать, что эти дети являются людьми, такими же, как все.
В последние годы становится всё больше детей, которые имеют те или иные проблемы со здоровьем. Государство проявляет заботу о них, однако порой, дети-инвалиды остаются один на один со своими проблемами, не всегда могут общаться со здоровыми сверстниками, посещать общественные места. Но ведь каждому ребенку, каким бы он не был, необходимо чувствовать заботу и поддержку не только близких, но и окружающих, ведь эти дети, как и мы, имеют право на счастье.
Я работаю воспитателем в детском саду в группе компенсирующей направленности. У нас воспитывается ребенок-инвалид Ванечка. Почему детей-инвалидов считают «не такими» ? Я считаю, что все дети одинаковы, просто они «другие» .
У них такие же сердца, такие точно мысли,
Такая ж кровь и доброта, такие же улыбки.
Они достойны тех же прав, что есть у нас на свете,
Ведь инвалид – не приговор, мы вместе на планете.
Общаясь с Ваней каждый день, я видела, как он воспринимает окружающий мир, и, поверьте мне, его восприятие ничем не отличается от других детей : такой же мир улыбок и слез, мир радости и печали. Это мир, где черно-белые краски сменяются ярким фейерверком. У Вани, как и у всех детей, чистый взгляд широко открытых глаз , в котором отражается светлый и удивительный мир. Но мы, взрослые, из-за ежедневных проблем, забот и обязанностей не замечаем ярких красок вокруг, а видим одни серые будни. Все дети видят эту жизнь идеализированной и смотрят на неё, как бы через розовые очки. Они еще не знают, что такое ложь, фальшь, злость, ненависть, лицемерие и обман. Дети искренние и непосредственные в проявлении своих чувств и пока живут в мире грез, впечатлений, надежд; в мире, где самая маленькая деталь отображается в ярких красках.
Я еще раз хочу подчеркнуть, что наш Ванечка видит окружающий мир искрящимся радостью и светом. Он так же, как и все дети, чувствует заботу и поддержку не только своих родных, но и нас - окружающих его людей. Дети-инвалиды имеют такое же право на счастливую жизнь, образование, работу. Необходимо, чтобы было больше специалистов, понимающих проблемы «особых» детей, готовых в любую минуту прийти им на помощь. Только тогда исчезнут барьеры в их жизни, люди начнут понимать друг друга, сопереживать ближним, а дети с особыми потребностями реализуют свои способности и возможности. Я считаю, что каждый человек может и должен помогать нуждающимся детям в преодолении жизненных трудностей, чтобы дети-инвалиды не чувствовали в мире никаких барьеров.
В заключение я хочу сказать вот что. Ребенок родился и создал свой собственный мир. Теперь он живёт в нем со своими персонажами, историями. Пустит ли он вас туда, не знаю. Но я уверена, что насильно вы туда не попадете. И если вы хоть чуточку сумеете растопить его маленькое сердечко, он будет приоткрывать дверцу, и вы сможете туда заглянуть.
Конспект НОД по коллективной аппликации во второй младшей группе «Неизвестная Вселенная»
Конспект НОД в младшей группе на тему: «Неизвестная Вселенная». Художественное творчество. Познание. Аппликация. Цель: сформировать у детей.
Стихи к 8 марта!
Стихотворение 1 - "Посвящение маме"Мама дорогая, Милая, родная, Самая красивая, Добрая моя! Ты моя хорошая, Нежная, пригожая, Если бы ты.
«По порядку номеров рассчитайся» — эта фраза может стать девизом очередного тематического дня. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой игр и занятий, чтобы закрепить с ребенком порядковый счет и...
Гулять по свежевыпавшему снегу очень интересно. Можно увидеть множество следов, которых в бесснежную пру не найдёшь. Попробовать «прочитать» эти следы и понять, что жизнь вокруг и в зимние месяцы никогда...
Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста
Доклад « Дети с особыми потребностями : проблемы...»
Эссе «Мир глазами ребёнка -инвалида». Воспитателям... - Маам.ру
ЭССЕ Образование детей с ограниченными возможностями...
Эссе “ Ребенок - особый пациент: дети с ограниченными...”
Эссе «Особенному ребенку - особый педагог»
Эссэ на тему: Ребенок с ОВЗ: мой опыт общения
Эссе по воспитательной работе "Инклюзивный подход..."
Дети с особыми потребностями , личности с незаурядной...
Эссе на тему "Организация получения образования детей ..."
Эссе на тему: «Мой взгляд на современные подходы к обучению...»
Эссе на тему : Особенный ребенок в семье. - логопедия, прочее
3.1. Дети с особыми образовательными потребностями
Дети с ОПФР и их особые образовательные потребности .
Эссе « Особому ребенку – особый подход» | Дошкольное...
Особые дети в обществе
Гостеприимство Казахского Народа Сочинение
На Седьмой Странице Был Некролог Сочинение
Оценка Курсового Проекта
Ценовая Политика Организации Курсовая
Расследование Вымогательства Диссертации