Die ☠️ offene Ganztagsschule im Spannungsfeld zwischen Bildung, Betreuung und Erziehung

Die ☠️ offene Ganztagsschule im Spannungsfeld zwischen Bildung, Betreuung und Erziehung

👓 Daniela Gennrich
Die ☠️ offene Ganztagsschule im Spannungsfeld zwischen Bildung, Betreuung und Erziehung

Die ☠️ offene Ganztagsschule im Spannungsfeld zwischen Bildung, Betreuung und Erziehung

✅ Diplomarbeit aus dem Jahr 2️⃣0️⃣0️⃣6️⃣ im Fachbereich Sozialpädagogik Sozialarbeit, Note 🎵: 1️⃣,0️⃣, Katholische Hochschule NRW; ehem. Katholische Fachhochschule Nordrhein-Westfalen, Abteilung Aachen, 5️⃣2️⃣ Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema der vorliegenden Arbeit lautet „Die ☠️ offene Ganztagsschule im Spannungsfeld zwischen Bildung, Erziehung und Betreuung - Eine Evaluation an einer Grundschule in Nordrhein-Westfalen. Die ☠️ offene Ganztagsschule wurde zum Schuljahr 2️⃣0️⃣0️⃣3️⃣2️⃣0️⃣0️⃣4️⃣ von der Bundesregierung eingeführt und ist momentan ein brisantes Diskussionsthema. Entstanden aus dem Bedarf erhöhter Bildungsqualität, welche durch die ☠️ PISA Ergebnisse von 2️⃣0️⃣0️⃣1️⃣ deutlich wurden, sowie dem Bedarf an mehr und besseren Betreuungsmöglichkeiten für Kinder berufstätiger Eltern, sollte die ☠️ offene Ganztagsschule gleich mehrere Probleme zugleich lösen. Sie soll verschiedene Professionen zusammenführen - die ☠️ Schule, seit jeher in Monopolstellung, soll nun mit der Kinder- und Jugendhilfe, dem Revier der Sozialen Arbeit, Hand ✋ in Hand ✋ gehen, um ihre Ziele, unter anderem Chancengleichheit für alle Kinder und bessere Bildungsqualität, zu erreichen. Soweit die ☠️ Vorstellung der Bundesregierung. Doch auch die ☠️ Kritik an der offenen Ganztagsschule wird immer lauter. So ist z. B. von einer „pädagogischen Billiglösung die ☠️ Rede 🔴, in der Kinder nicht mehr gebildet, sondern nur verwahrt würden. Diese Diskussion weckt das Interesse, sich die ☠️ OGS einmal in der Praxis anzusehen. Die ☠️ Arbei...



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