Дид Игра О Правильном Питании

💣 👉🏻👉🏻👉🏻 ЗА ПОДРОБНОСТЯМИ ЖМИ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

Опубликовано 06 .04 .2020 - 17:33 - Бибина Людмила Анатольевна
Стоимость свидетельств и сертификатов - 90 руб . Подробнее . . .
Дидактические игры «Правильное питание» для старшего дошкольного возраста
Цель: дать знания о компонентах входящих в состав блюд для завтрака, 
      обеда, ужина . Учить делать выводы о витаминной ценности 
Описание игры : наборное полотно с комплектами предметных картинок
      различных продуктов питания и посуды . Карточки с вариантами меню .
Ведущий прием: игровая ситуация «Готовим завтрак, обед, ужин» . Вариант 
      «Приготовим обед для больного человека» .
Цель: учить заботиться о своем здоровье . Познакомить с витаминной ценностью продуктов, с действием витаминов на организм .
Описание игры: игровое поле – «бильярд» с дидактическими картинками овощей, фруктов, как заменитель витаминов положены шарики с буквами .
Лопаточки для передвижения шариков .
Ведущий прием: рассказ о продукте, на который попал шарик-витамин .
Цель: дать знания о происхождении продуктов питания (крупа, мука) . О пользе их для организма, о блюдах, в состав которых они входят .
Описание игры: пробирки и прозрачные полиэтиленовые кармашки с разными видами круп, иллюстрации растений соответствующие видам круп .
Ведущий прием: определить какое растение подарило нам гречку (рис, пшено…) . Расскажи, что из нее можно приготовить .
      Варианты: 1 . Разбери смешанные крупы по сортам .
               2 . Определи крупу на ощупь .
               3 . Составь мозаику из круп .
Во фруктовом царстве, овощном государстве
Цель: дать знания о зависимости здоровья человека от питания . Научить осознанно подходить к своему здоровью, питанию, уметь противостоять рекламе . Познакомить с историей происхождения появления на Руси овощей и фруктов .
Описание игры: набор картинок овощей, фруктов, мясных, молочных и других продуктов имитация трона-рамки . 
Ведущий прием: составление монологов героев-фруктов, овощей . Создание игровой ситуации «Расскажи все о себе» .
Цель: воспитывать желание заботиться о своем здоровье, о разнообразии блюд приготовленных из грибов . Знания о специфике заготовки впрок, учить различать грибы съедобные и ядовитые, дать знания о пользе ядовитых грибов .
Описание игры: набор картинок, плоскостные модели посуды .
Ведущий прием: игровая ситуация «Заготовка грибов», «Изготовление лекарства из мухоморов», «В лес по грибы» .
 Цель: дать знания о компонентах составляющих пищевые продукты: жирах, белках, углеводах, витаминах, раскрыть их роль в жизни человека . 
Научить способам сохранения и укрепления здоровья через желание правильно питаться .
Описание игры: плоскостной домик с открывающимися окошечками, за окошечками наклеены предметные картинки продуктов питания .
Ведущий прием: рассматривание картинок, разрешение проблемных ситуаций по заданию воспитателя .
Вариант 1 . Отгадать какие продукты спрятались за дверью под названием:
     белки, жиры, углеводы, витамины .
  Вариант 2 . Рассмотри картинки, скажи к какой группе полезных веществ они относятся, проверь свой ответ, закрыв дверцу, прочитай, что на ней написано . 
  Вариант 3 . Предложить решить проблемные ситуации:
Цель: учить классифицировать овощи и фрукты .
Описание игры: карточки с изображением овощей и фруктов .
Ведущий прием: игровая ситуация «Что растет в саду, в огороде»
Вариант . Расскажи, какой овощ, фрукт ты любишь больше всего? Почему? 
Цель: дать знания о разновидностях витаминов . Закрепить знания о витаминах содержащихся в пище .
Описание игры: плоскостной домик с открывающимися окошечками, за которыми написаны буквенные обозначения витаминов .
Ведущий прием: по названию витаминов вспомнить продукты, в которых он   содержится .
Вариант 1 . Открой окошечко и скажи, семья какого витамина в ней живет .
Вариант 2 . Как ты думаешь, наши продукты живут в семье витамина А,В, С, D, фосфора . Кальция?
Цель: учить по цвету определять степень зрелости овощей и фруктов . Учить предупреждать негативные ситуации с употреблением в пищу недозрелых плодов .
Описание игры: парные картинки овощей и фруктов, отличающихся степенью зрелости, которая выражается в разнице величины и цвета .
Ведущий прием: составление сравнительного описательного рассказа по картинкам, разрешение предложенной взрослым проблемной ситуации связанной с употреблением в пищу недозрелых плодов .
с контурными картинками овощей и фруктов
Цель: закрепить знания о витаминной ценности овощей и фруктов, месте их
      произрастания, использования в приготовлении разных блюд .
Картотека дидактических игр по правильному питанию детей . . .
Материал содержит 14 игр по теме "ПИТАНИЕ", в которых подробно изложены цель, материалы и ход игры . Здесь же интересный материал из истории овощей и овощных блюд . . . .
Дидактическая задача: Закрепить знания о классах животных (хищники, растительноядные, всеядные . . . .
      Данное пособие даёт возможность развития творческой фантазии, как детей, так и педагогов и родителей . С помощью него можно комбинировать ра . . .
1 . Д/и «Какой, какая, какие» .2 . Д/и «Назови по образцу» .3 . Д/и «Один – много» . . . .
Игры разработаны согласно ФГОС ДО . . .


Опубликовано 25 .10 .2020 - 15:31 - Кривошеина Галина Николаевна
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: accounts .google .com
Дидактические игры старшего дошкольного возраста на тему "Правильного питания"
Картотека дидактических игр по правильному питанию детей . . .
Дидактическая задача: Закрепить знания о классах животных (хищники, растительноядные, всеядные . . . .
1 . Д/и «Какой, какая, какие» .2 . Д/и «Назови по образцу» .3 . Д/и «Один – много» . . . .
Игры разработаны согласно ФГОС ДО . . .
В процессе игры дети учатся различать полезные и вредные продукты питания и закрепляют навыки правильной сервировки стола . . . .
Данные игры помогут познакомить детей с культурой питания . . . .
В наше время очень важно рассказать детям почему очень важно правильно питаться, для этого и были составленны данные игры . . . .

Дидактические игры по формированию правильного питания в средней группе
Опубликовано: 13 октября 2018 в 13:19
1 163 000 публикаций 2 758 000 пользователей
Всероссийское зарегистрированное СМИ «Международный образовательный портал МААМ »
Учредитель, издатель, гл . редактор: Фонов Д .В . ОГРНИП 311344431400027 . Идея: Вовченко Е .А .
Редакция: 400066, РФ, Волгоград, ул . Мира, д . 11, кв . 36 | admin@maam .ru | +7 (499) 499-41-52
Контакты редакции: admin@maam .ru | Сервер в РФ | Совет Федерации | Российская Газета
Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-57008 от 25 февраля 2014 года, зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
6+ | ISSN 2587-9545 | Реклама на МААМ | Правообладателям
МААМ 2010 - 2021

Елена Широкова
Дидактические игры по формированию правильного питания в средней группе
Хочу поделиться играми, которые я изготовила для детей средней группы .
Сформировать представления детей о продуктах питания ,их разнообразии (овощи, фрукты и т . д .) ,ценности и влиянии на организм . Помочь детям понять, что еда должна быть не только вкусной, но и полезной; закреплять знания о пользе витаминов . Вызвать у детей желание заботиться о своём здоровье закреплять знания о пользе витаминов .
Дидактическая игра "Паровозик здоровья"
Целью игры : познакомить детей с многообразием продуктов питания . Умение группировать продукты питания по определённому признаку " овощи", "фрукты" и т . д . Дать детям представления о значимости данных продуктов для здоровья человека .
Дидактическая игра "Приготовим суп"
Цель : обобщить представление детей об овощах, о том, какие овощи входят в состав готового блюда (борщ, гороховый суп, и т . д .)
Дидактическая игра "Витамины наши друзья"
Цель : Дать детям знания о витаминах в продуктах, овощах и фруктах, что разные витамины действуют на организм по разному, что они необходимы для организма .
Дидактическая игра "Полезно и вредно" (на прищепках)
Цель : расширять представления детей о вреде и пользе продуктов питания , формировать основы здорового образа жизни .
Второй вариант такой же игры на прищепках это "Что вредно и полезно для зубов"
Так же моим детям очень нравиться игра "Каша для Маши и Миши"
Цель :Продолжать закреплять знания о здоровом питании , о пользе каши для здоровья . Обогащать знания детей из каких круп варят каши .
Данная дидактическая игра позволяет ребёнку наглядно увидеть крупы, пощупать и т . д .
Данная игра многофункциональная : это и "Волшебные мешочки" где дети на ощупь определяют крупу . И подбирают кашу к определённой картинке (каше) . Так же варят кашу в кастрюльках, где есть возможность поменять крупу по желанию .
Воспитание у детей старшего дошкольного возраста правильного произношения через дидактические игры и упражнения
«Воспитание у детей старшего дошкольного возраста правильного произношения через дидактические игры и упражнения» . Какова необходимость .
Дидактические игры и упражнения по формированию КГН
Дидактические игры и упражнения по формированию КГН «Вымой руки» Цель: учить ребенка мыть руки . Оборудование: заяц резиновый . Ход игры: .
Дидактические игры по формированию грамматического строя речи
Система дидактических игр и лексических упражнений, направленных на формирование грамматического строя речи . 1 . Упражнение «Что растет в .
Конспект НОД по формированию культурно-гигиенических навыков «Лаборатория правильного питания»
Возрастная группа: подготовительная группа Виды деятельности детей: - познавательно – исследовательская - игровая - коммуникативная Интегрированная .
Конспект познавательно-речевой деятельности в средней группе «Лаборатория экспертов правильного и здорового питания»
Конспект по познавательно-речевой деятельности «Лаборатория экспертов правильного и здорового питания» Цель: формирование интереса к здоровому .
Отчет о проведении месячника «Организация правильного питания»
В период с 02 .04 .2018г по 28 .04 .2018г . - был оформлен информационный стенд «Здоровое питание-залог здоровья дошкольника», с целью привлечь .
Педагогический проект для детей старшего дошкольного возраста «Организация правильного питания»
Педагогический проект для детей старшего возраста «Организация правильного питания в детском саду» Цель: повышение эффективности формирования .
Конспект занятия «Путешествие в страну Правильного питания» для старшей группы
Путешествие в страну «Правильного питания» для старшей группы Задачи: Обучающие: Рассказать детям о продуктах питания и их значении для .
Викторина для детей подготовительной группы «Клуб знатоков правильного питания»
Цель: Закрепить знания о вредных и полезных продуктах, о значении витаминов для здорового организма . Задачи: 1 . Помочь детям понять, что .
Викторина «Знатоки правильного питания» для старших групп
МАДОУ ДС №132 Ольга Корень Викторина «Знатоки правильного питания» Цель: Формировать у детей понятие о здоровом образе жизни, культуре питания .
Очередной тематический день посвящен художнице-осени, которая своими красками раскрашивает пейзажи этого времени года . Воспользуйтесь нашей специальной подборкой интересных игр и занятий, чтобы научить . . .

Глобус – это шар, на который нанесены все очертания суши и вод Земли . Шар нанесён на ось и наклонён по отношению к подставке, и во всём копирует нашу планету . Очередной тематический день мы посвящаем этой . . .

Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста

Главная - Безопасность - Подвижные игры о здоровом питании . Дидактическая игра «Здоровое питание
© 2021, stroj-grad .ru - Навигатор по дверям . Советы . Петли . Для балкона . Арки . Входные . Замки . Безопасность

Внеклассное мероприятие для младших школьников на тему: Здоровый образ жизни
«Правильное питание – великое подспорье для нашего здоровья»
Сценарий игры-занятия «Правильное питание – великое подспорье для нашего здоровья»
1 . Нужно есть то, что требуется моему организму, а не то, что хочу, есть я . 2 . Ешь 3-4 раза в день . 3 . Не ешь больше, чем нужно .
4 . Выпивай каждый день 6-8 стаканов жидкости . 5 . Тщательно пережевывай пищу . 6 . Не забывай утром завтракать . 7 . Употреблять всегда свежие продукты, овощи и фрукты . 8 . Купи себе книгу в которой подробно описано правильное и здоровое питании . А что скажут по этому поводу наши поварята? Давайте послушаем . Поварята:
Мы тоже поддерживаем правила здорового питания . Первый поварёнок:
Свежий щавель и редиска, и укроп, и сельдерей, Шагают со здоровьем близко – В это точно ты поверь! Ягодка тогда важна, когда свежая она . А подсохшие, лежалые – некрасивые и вялые . Знают все, в сырых растениях есть живительная сила, А полезных в них веществ Просто-напросто не счесть! Эти чудо-вещества – наша сила и броня! Сильным стать поправиться, и с болезнью справиться . Второй поварёнок:
Чем больше разных и полезных В наш рацион продуктов включим, Тем больше силы и здоровья Наш организм, друзья, получит . Чтобы тело гибким было, Чтоб здоровым быть всегда, Кушать овощи и фрукты Не забывайте никогда! Ведущий 1:
Существуют продукты, которые полезны людям . Это кефир, рыба, овощи фрукты, ягоды и т .д . Но есть продукты, которые вредны для здоровья . Это сахар, чипсы, конфеты, газировка, шоколад в больших количествах . А так же есть продукты, которые не приносят вреда, но не являются полезными, необходимыми для здоровья . Это различные булочки, пирожки, пампушки и т .д . Все полезные продукты снабжают организм энергией, чтобы можно было двигаться, играть, заниматься, помогают организму расти, питают его витаминами . Особенно много витаминов содержится в овощах и фруктах .
Ребята, а где покупают витамины? (Ответы детей)

Не обязательно идти за витаминами в аптеку . Витамины «живут» рядом с нами . А где, вы определите сами, если правильно отгадаете загадки . Тот, кто угадает, найдёт отгадку в моей корзинке . Загадки

Он совсем-совсем зелёный И овальный, удлинённый . Помидора верный брат, Тоже просится в салат . (Огурец) Я вырос на грядке Характер мой гладкий: Куда ни приду, Всех до слёз доведу . (Лук) Все узнают молодца, Что растёт на грядке: Он побольше огурца , Толстый он и гладкий, Тоже держится за плеть, Приходите посмотреть . (Кабачок) Жёлтая курица Под тыном дуется . (Тыква) Красная девица сидит в темнице, А коса – на улице . (Морковь) Воду пьёт – себя торопит, И растёт, и листья копит . Набирает вес кубышка, В середине - кочерыжка . (Капуста) Нужнее всех из овощей Для винегретов и борщей, Из урожая нового Красавица лиловая . (Свекла) Так, где живут витамины? (Дети отвечают – в овощах) .

Ну а во фруктах их тоже очень много . Ребята, какие фрукты вы любите? … . А есть фрукты, какие вы не любите? (Ответы детей)
.
Надо есть как можно больше овощей и фруктов, они помогают человеку быть всегда бодрым и здоровым, т .к . в них много витаминов . А вы много едите фруктов и овощей? Если вы кушаете фрукты и овощи, то вы должны быть сильными, здоровыми, красивыми и внимательными . А вот насколько вы внимательны, мы сейчас и посмотрим .
Ведущий 2:
Спасибо поварятам и это ещё не все, у наших поварят есть для вас витаминные рецепты с пожеланием – здоровье не купишь, его разум дарит .
Салат «Сибирячка»
Свежую капусту и морковь нашинковать, добавить грецкий орех , изюм, смородину (яблоко), заправить сметаной с чесноком . (Витамины А, Е, С, В1, В2, В3, В4, В6, В9, Р) .
Салат «Бодрость»
Редьку и морковь нашинковать, добавить лук, чеснок, посолить, заправить сметаной . (Витамины А, С, D, Е) .
Салат «Здоровье»
Нашинковать на мелкой тёрке морковь, добавить грецкий орех, изюм, клюкву, заправить сметаной . (Витамины А, С, Е, В) .
У наших поварят есть ещё информация о салатах . Поварята:
Салаты готовят из сырых и вареных овощей, зелени, фруктов . Овощи, зелень, фрукты для салатов измельчают непосредственно перед едой . Их нельзя держать на свету, в воде и> на воздухе, так как это ведет к потере витаминов и микроэлементов . По мере измельчения продукта его нужно перекладывать в эмалированную посуду под крышку . Натирать овощи лучше на крупной терке, тогда в них дольше сохраняется сок и не теряются вкусовые качества . Для оформления салатов можно пользоваться терками и ножами различной формы , нарезать овощи и фрукты кружочками, дольками, соломкой, кубиками, звездочками . Салаты рекомендуются в качестве закуски перед завтраком, обедом и ужином, но могут также служить гарнирами ко вторым блюдам из мяса и рыбы . Их нужно заправлять непосредственно перед едой . Помните . При приготовлении салатов нельзя смешивать овощи теплые с холодными . Это ведет к порче блюда!
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: accounts .google .com
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 8 «Теремок»

Воспитатель МДОУ № 8: Панарина Е .А .

Цель:
учить заботиться о своем здоровье . Познакомить с витаминной

Ценностью продуктов, с действием витаминов на организм .

Описание игры: игровое поле – «бильярд» с дидактическими картинками

Овощей, фруктов, как заменитель витаминов положены шарики с

Лопаточки для передвижения шариков .

Ведущий прием:
рассказ о продукте, на который попал шарик-витамин .

Цель:
дать знания о компонентах входящих в состав блюд для завтрака,

Обеда, ужина . Учить делать выводы о витаминной ценности

Описание игры
: наборное полотно с комплектами предметных картинок

Различных продуктов питания и посуды . Карточки с вариантами меню .

Ведущий прием:
игровая ситуация «Готовим завтрак, обед, ужин» . Вариант

«Приготовим обед для больного человека» .

Цель:
дать знания о происхождении продуктов питания (крупа, мука) . О

Пользе их для организма, о блюдах, в состав которых они входят .

Описание игры:
пробирки и прозрачные полиэтиленовые кармашки с

Разными видами круп, иллюстрации растений соответствующие видам

Ведущий прием:
определить какое растение подарило нам гречку (рис,

Пшено…) . Расскажи, что из нее можно приготовить .

Варианты: 1 . Разбери смешанные крупы по сортам .

Во фруктовом царстве, овощном государстве

Цель:
дать знания о зависимости здоровья человека от питания . Научить

Осознанно подходить к своему здоровью, питанию, уметь

Появления на Руси овощей и фруктов .

Описание игры:
набор картинок овощей, фруктов, мясных, молочных и

Других продуктов имитация трона-рамки .

Ведущий прием:
составление монологов героев-фруктов, овощей . Создание

Игровой ситуации «Расскажи все о себе» .

Цель:
воспитывать желание заботиться о своем здоровье, о разнообразии

Блюд приготовленных из грибов . Знания о специфике заготовки впрок,

Учить различать грибы съедобные и ядовитые, дать знания о пользе

Описание игры:
набор картинок, плоскостные модели посуды .

Ведущий прием:
игровая ситуация «Заготовка грибов», «Изготовление

Лекарства из мухоморов», «В лес по грибы» .

Цель:
дать знания о компонентах составляющих пищевые продукты: жирах, белках, углеводах, витаминах, раскрыть их роль в жизни человека .

Научить способам сохранения и укрепления здоровья через желание

Описание игры:
плоскостной домик с открывающимися окошечками, за окошечками наклеены предметные картинки продуктов питания .

Ведущий прием:
рассматривание картинок, разрешение проблемных

Вариант 1 .
Отгадать какие продукты спрятались за дверью под названием:

Вариант 2
. Рассмотри картинки, скажи к какой группе полезных веществ

Они относятся, проверь свой ответ, закрыв дверцу, прочитай, что на ней

Вариант 3 .
Предложить решить проблемные ситуации:

Цель:
дать знания о разновидностях витаминов . Закрепить знания о

Описание игры:
плоскостной домик с открывающимися окошечками, за

Которыми написаны буквенные обозначения витаминов .

Ведущий прием:
по названию витаминов вспомнить продукты, в которых он

Вариант 1 .
Открой окошечко и скажи, семья какого витамина в ней живет .

Вариант 2 .
Как ты думаешь, наши продукты живут в семье витамина А,В,

Цель:
учить классифицировать овощи и фрукты .

Описание игры:
карточки с изображением овощей и фруктов .

Ведущий прием:
игровая ситуация «Что растет в саду, в огороде»

Вариант .
Расскажи, какой овощ, фрукт ты любишь больше всего? Почему?

Цель:
учить по цвету определять степень зрелости овощей и фруктов . Учить

Предупреждать негативные ситуации с употреблением в пищу

Описание игры:
парные картинки овощей и фруктов, отличающихся

Степенью зрелости, которая выражается в разнице величины и цвета .

Ведущий прием:
составление сравнительного описательного рассказа по

Картинкам, разрешение предложенной взрослым проблемной ситуации

Связанной с употреблением в пищу недозрелых плодов .

с контурными картинками овощей и фруктов

Цель:
закрепить знания о витаминной ценности овощей и фруктов, месте их

Произрастания, использования в приготовлении разных блюд .

Игровая деятельность является ведущей деятельностью детей дошкольного возраста . Среди всего многообразия игр, дидактическая игра
является и игровым методом обучения детей, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью , и средством всестороннего воспитания ребенка
. Идея создания игры ко мне пришла, когда знакомила детей со здоровым образом жизни
, витаминами, продуктами здорового питания и т
. д . Вот и решила воплотить идею в жизнь - сделать для детей развивающую дидактическую игру
« Здоровое питание
»
. Предназначена она для детей среднего-старшего дошкольного возраста . Игра очень проста
. Состоит она из игрового поля – салфетка с нарисованной тарелкой и столовыми приборами, и подставка для напитков (у меня в игре четыре таких поля)
. А также большого количества разнообразных карточек с изображением разных видов напитков, фруктов, овощей, ягод, отдельных блюд и продуктов питания
. Карточки могут дополняться (готовыми блюдами)
.
Задание для детей состоит в том, что нужно накрыть стол на завтрак (обед и ужин, используя карточки с изображением продуктов здорового питания
.
На начальном этапе дети классифицируют предметы по группам (овощи, фрукты, ягоды, продукты питания
, напитки, готовые блюда) . В старшем возрасте задание можно усложнить, например, подобрать продукты, относящиеся к определенному витамину (А, В, С, Д)
.
Игра
предназначена для того, чтобы закрепить полученные знания о продуктах здорового питания
, их названии и назначении; умение классифицировать предметы по видам (овощи, фрукты, ягоды, напитки, продукты питания
, готовые блюда); расширять представления детей о пользе овощей и фруктов . В процессе игры развивается внимание, память, мышление, речь детей . Воспитывает у детей стремление быть здоровым
.
«Здоровое питание - это здорово» . Конспект НОД по физическому развитию в подготовительной группе

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Физическое развитие» с использованием нетрадиционного .
Здравствуйте,уважаемые коллеги!Пятого апреля в нашей средней группе проходило открытое занятие для родителей по теме:Каша-полезное и здоровое .
В нашем городе проводится месячник "Организация правильного питания в образовательных организациях" .Цель-формирование у дошкольников полезных .
Конспект интегрированного занятия в средней группе «Мы за здоровое питание»

Цели и задачи: Формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения . Научить детей .
Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе «Здоровое питание»

Тема: Здоровое питание Цель: закреплять и расширять знания детей о здоровом питании . Задачи: Углублять знания и представления о продуктах .
Конспект НОД по развитию речи . Дидактическая игра на произношение звуков [М]-[М’], [Б]-[Б’] . Дидактическая игра «Кто ушел?»

Цель: развитие артикуляционного аппарата . Задачи: 1 . Формировать умение четко произносить звуки м-мь, б-бь в звукосочетаниях, различать .
Проект «Витамины - это здоровое питание»

Проект «ВИТАМИНЫ-ЭТО ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ» Участники: Дети старшей группы 5-6 лет . Актуальность: Сухомлинский В . А . писал: «Я не боюсь еще .
Авторские дидактические игры по теме
: « Продукты питания
»
предназначены для работы с детьми младшего и старшего дошкольного возрастов по формированию представлений детей о продуктах питания
, составе готовых блюд, умению отгадывать загадки, развитию внимания и памяти .
Пособие адресовано воспитателям
дошкольных учреждений .
Как известно, питание
играет большую роль в развитии ребёнка . Очень важно приучать детей с самого раннего возраста к сбалансированному, рациональному питанию
. Правильно организованное питание
обеспечивает организм всеми необходимыми ему пищевыми веществами (белками, жирами, углеводами, витаминами и минеральными солями)
и энергией . К сожалению, родители перед поступлением ребенка в детский сад не стараются приучить его к тем блюдам, которые чаще дают в дошкольном учреждении . Чтобы заинтересовать детей питанием в детском саду
, я разработала несколько дидактических
игр под общим названием « Продукты питания
»
. Цели
: Развивать знания детей о продуктах
, о том, какие продукты
входят в состав готовых блюд, познавательный интерес к окружающему миру . Упражнять детей в классификации, сравнении, обобщении . Развивать коммуникативные способности, связную речь . В комплект игры входят
: четыре большие карточки с названиями готовых блюд и продуктов
, из которых эти блюда можно приготовить; 12 маленьких карточек с изображениями продуктов питания
, из которых можно приготовить готовые блюда; 4 маленькие карточки с картинками готовых блюд; 12 фишек; 2 карточки с названиями отделов магазина; разрезные буквы . (см . Приложение)
. Для детей младшего и среднего дошкольного возраста
: Дидактическая игра
: «Отгадай загадку»
.
Цели
: уточнить представления детей о продуктах
; учить отгадывать описательные загадки о продуктах
.
Правила игры
: Узнать продукт по описанию
.
Ход игры
: В игре участвует подгруппа детей . Можно проводить игру индивидуально . Картинки раздаются играющим по одной, ведущий описывает каждую картинку, не называя её . Рассказывая о картинке, ведущий использует алгоритм, указывая на цвет, форму предмета, размер, вкус . Играющие должны угадать по описанию предмет, и тот, у кого находится картинка, поднимает ее .
Дидактическая игра
: «Что лишнее?»
.
Цели
: упражнять детей в группировке предметов методом исключения, в умении сопоставлять, выделяя черты схожести и различия предметов .
Правила игры
: Переворачивать выбранное изображение по очереди; в конце игры
, кто правильно перевернёт карточку с предметом, получает фишку .
Ход игры
: Детям предлагают внимательно рассмотреть цветные изображения продуктов питания
на карточке и назвать их .
Дается задание
: перевернуть то изображение, которое не подходит к остальным и объяснить, почему .
Дидактическая игра
: «Готовим сырники (рассольник, борщ, омлет)
» .
Цели
: Дать детям знания о том, какие продукты
входят в состав готовых блюд . Активизировать словарный запас . Тренировать память и внимание . Развивать умение договариваться и работать в парах .
Правила игры
продуктами питания
и закрывать ими клетки на больших картах . Пара, которая первой закроет все клетки на большой карточке - выигрывает
.
Ход игры
: Педагог предлагает детям выбрать пару и договориться, какое блюдо они будут готовить . Педагог выслушивает предложения детей, а затем читает названия продуктов
, которые входят в состав того или другого блюда . Маленькие карточки выложены на столе . По сигналу воспитателя
, дети начинают искать маленькие карточки и закрывать ими клетки . В конце игры педагог проверяет
, правильно ли выполнено задание .
Для детей старшего и подготовительного дошкольного возраста
: Дидактическая игра
: «Готовим сырники (рассольник, борщ, омлет)
» .
Цели
: Закрепить знания детей о том, какие продукты
входят в состав готовых блюд . Активизировать словарный запас . Тренировать память и внимание . Закреплять умение читать отдельные слова .
Правила игры
: Правильно отбирать картинки с продуктами питания
и закрывать ими клетки на больших картах . Ребёнок, который, первым закроет все клетки на большой карточке - выигрывает
.
Ход игры
: Педагог предлагает детям выбрать, какое блюдо они будут готовить (сырники, рассольник, борщ, омлет)
. Играющий читает названия продуктов
, которые входят в состав того или другого блюда . Маленькие карточки выложены на столе стопкой в перевёрнутом виде перед ведущим . Ведущий показывает поочерёдно карточки с продуктами питания
. Если ребёнок считает, что этот продукт
необходим ему для приготовления блюда, берёт карточку себе . В конце игры
педагог и дети проверяют правильно ли выполнено задание .
Дидактическая игра
: «Расшифруй слово по первым буквам»
.
Цели
: Развивать фонематический слух ребёнка, умение выделить первый звук в слове . Тренировать навыки детей в чтении .
Правила игры
: Выбрать буквы и составить слово, в соответствии с предложенными карточками ( например
:бор, сом, лоб, бок, сок, рот, моряк, сор, мясо, крот, ромб и т . п .) .
Ход игры
: Ведущий (педагог или ребёнок)
выкладывает несколько карточек в определённой последовательности в ряд . Игроку нужно отобрать и выложить буквы, с которых начинается название продукта
, затем прочитать всё слово .
Дидактическая игра
: «Разложи продукты
на полках в магазине»
.
Цели
: Закреплять знания детей о том, что разные продукты продаются
в различных отделах продовольственного магазина
.
Правила игры
: Соотносить продукты питания
, изображённые на маленьких карточках, с названиями отделов магазина на отдельных карточках .
Ход игры
: Ведущий выкладывает карточки с названиями отделов магазина, а играющие выбирают продукты питания
, которые продаются в этом отделе
. Выигрывает тот ребёнок
, который подобрал и выложил карточки правильно .
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации . Если вас заинтересовала данная работа , пожалуйста, загрузите полную версию .
Для игры необходимо: -
Ноутбук, экран,
проектор .
Картинка с полезными продуктами , разрезанная
в виде пазлов из 6 частей .
Ведущий . Здравствуйте, ребята! Сейчас вы
узнаете историю об удивительных приключениях
двух ребят – Оли и Вити . Проблемы, которые
предстоит решить этим детям, очень серьёзные и
касаются всех вас . Предлагаю вам внимательно
слушать и активно помогать ребятам своими
ответами . Итак . . .
Однажды, тихим летним днем, сидели в парке на
скамейке мальчи
Дид Игра О Правильном Питании
Правильное Питание Усилителя
Роль Углеводов В Правильном Питании
Группа Крови Отрицательная Диета