Дефекты озвончения и оглушения звуков. Фонематические и фонетические нарушения. Привести примеры.
⚡⚡⚡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻
1. Фонема [ш] в слогах [шы], [шы], [ши] не произносится.
2. Фонемы [щ] и [ч] в конце слова и в середине не произносятся.
3. Фонема звука [м] произносится мягко.
4. Фонема гласного звука [и] произносится твердо.
5. Фонема согласного звука [л] произносится глухо.
6. Фонема звонкого согласного [р] произносится резко.
7. Фонема твёрдого согласного [ж] произносится тихо.
8. Фонема мягкого согласного [ш] произносится шумно.
9. Фонема твердого согласного [ц] произносится громко.
Фонематические нарушения это искажения фонем, которые возникают в результате несформированности звуковой стороны речи.
В основе этих нарушений лежат нарушения восприятия фонем.
К этой группе нарушений можно отнести:
--фрикативные и шипящие согласные;
--назализованные и аффрикаты;
-аффрикату, как правило, можно заменить другой аффриката, а фрикативный звук заменить на шипящий
-и также можно заменить аффрикуту на другой звук.
-назализация - это замена звонких согласных глухими.
Оглушение звонких согласных.
1. Оглушение согласного при наличии перед ним гласного.
Пример:
-в- (вино)
оглушается до в, а не в-
2. Оглушение глухих согласных в конце слова.
пример:
съел- сьел
3. Оглушение при стечении согласных на конце слова:
примеры:
пошел- пошол
окон- окон
4. Оглушение на стыке двух морфем:
пример:
раздал- раздал
5. Оглушение в результате замены звонкого согласного глухим.
6. Оглушение под ударением в результате расширения границы ударного слога.
Дефекты произношения согласных звуков. Произношение звонких и глухих согласных.
Произношение свистящих и шипящих согласных, аффрикаты, сонорных звуков.
Привести примеры с объяснением.
Фонематические расстройства. Фонематическая дислексия. Фонетическая агнозия. Интонационные дефекты речи. Устранение дефектов речи на основе анализа ее структуры.
Фронтальный опрос.
Привести примеры:
1. Конфликта между фонемами, когда одна фонема выступает в качестве доминанта, а другая фонема в качестве фонемного противопоставления.
2. Конфликтов между двумя фонемами в одной фонеме. Например: мя -- мъ.
3. Конфликты между разными фонемами при одном и том же фонематическом значении.
4. Конфликтами между фонемами и фонемами-порождениями.
4. Фонетико-фонематическое недоразвитие. Сформированность фонематической стороны речи.
5. Дислалия. Дислалические нарушения речи. Виды дислалии.
6. Афазия. Афазические нарушения речи (синдром Дауна, последствия сотрясений мозга).
7. Дизартрия. Этапы формирования дизартрии.
8. Артикуляционная и дыхательная гимнастики для детей с дизартрией.
9. Методики логопедической работы с детьми с дизартриями.
10. Основные принципы построения логопедического занятия.
1. В словах:
малина, малина, малина -- звук [м] произносится мягко, а в словах:
кума, кума, курма -- [м'] произносится твёрдо.
2. В словах:
1. У ребенка дошкольного возраста наблюдаются нарушения звукопроизношения, обусловленные наличием патологических изменений в артикуляционном аппарате. Какие могут быть основные причины, вызвавшие эти нарушения
2. При обследовании звукопроизносительной стороны речи у дошкольника обнаружена нечеткая дифференциация звуков [т] и [д], что может быть обусловлено наличием речевой патологии. Проанализируйте результаты обследования и обсудите с ребенком, как он понимает звуки [т], [д].
1. Оглушение звонких согласных в конце слова (светофоры, теплоходы).
2. Озвончение глухих согласных (коварство, гав-гав).
3. Озвончивание свистящих и шипящих звуков (карандаш, молоко).
4. Оглушение свистящих (суп, шёпот).
5. Оглушение звуков [ш], [ж], [ч], [щ] (шипы, шум, черви, шип -- щека).
6. Оглушение согласных звуков, не входящих в группу свистящих или шипящих. (Свист, шишка, чок).
7. Оглушение глухих звуков при подмешивании к ним звонких (свисток, свист, шипик).
1. Звук [з] оглушается в конце слов и перед глухими согласными: з-з-з, з-с-з (зайка, зайчик, зам-зз), з-ц-з; звук [ж] оглушается перед [ч]: ж-ч-ж. Звук [щ] оглушается только перед глухим согласным: щ-щ-щ, ш-ш-ш, ж-ж-ж, ч-ч-ч. Перед гласными и согласными звук [щ'] оглушается всегда; перед звонким [й'а], [й'о], [й'], [й':] звук [щ''] не оглушается: щ'а, щ'о, щ'и. 2. Звук [й'] перед гласным [а] не произносится: й'а (яблоко), й'о (йогурт), й'-а(яблоня). 3.
Снежный барс
Критика антропоморфизма и биологизаторства в объяснении поведения животных и человека (в.а. Вагнер)
Рефераты: Школьная психология