Цифровые Компетенции В Новом Времени Реферат
Цифровые Компетенции В Новом Времени Реферат
Эссе «Компетенции в эпоху цифровой экономики»
Опубликовано: 5 января 2020 в 13:03
Окончания старого года и наступление нового ждут и взрослые и дети. Это праздник с красивой наряженной лкой, ожиданием подарков, исполнения желаний и чудес....
Современные подходы к организации взаимодействия ДОУ и семьи в связи с введением ФГОС В федеральном государственном образовательном стандарте...
Цель: создание условий для развития художественно-творческих способностей средствами изобразительного искусства. Задачи: - Формировать умения следовать...
1 054 000 публикаций 2 509 000 пользователей
Всероссийское зарегистрированное СМИ «Международный образовательный портал МААМ »
Учредитель, издатель, гл. редактор: Фонов Д.В. ОГРНИП 311344431400027. Идея: Вовченко Е.А.
Редакция: 400066, РФ, Волгоград, ул. Мира, д. 11, кв. 36 | admin@maam.ru | +7 (499) 499-41-52
Контакты редакции: admin@maam.ru | Сервер в РФ | Совет Федерации | Российская Газета
Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-57008 от 25 февраля 2014 года, зарегистрировано Управлением Федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций Российской Федерации | 12+
ISSN 2587-9545 | Реклама на МААМ | Правообладателям
МААМ 2010 - 2020
Юля Сахарова
Эссе «Компетенции в эпоху цифровой экономики»
Цифровая грамотность — набор знаний и умений, которые необходимы для безопасного и эффективного использования цифровых технологий и ресурсов интернета.
Одной из компетенций современного педагога является информационная компетентность - качество действий работника, обеспечивающих эффективный поиск, структурирование информации, её адаптацию к особенностям педагогического процесса и дидактическим требованиям, квалифицированную работу с различными информационными ресурсами, готовность к ведению дистанционной образовательной деятельности, использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе, ведение школьной документации на электронных носителях
В повседневной жизни термин « компетенция » понимается довольно широко и нередко употребляется как синоним знаний, навыков и умений, необходимых в той или иной профессиональной деятельности. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС, компетенция — это социальное требование к образовательной подготовке, охватывающее личностные качества, общеобразовательные, общекультурные и профессиональные компетенции , которые характеризуют не столько профессиональные навыки людей, сколько широко понимаемую культуру цифрового общества .
Любой современный педагог должен обладать обязательными компетенциями в следующих областях :
– работа с электронными документами и корреспонденцией;
– автоматизация процессов управления;
– социальные сети и мессенджеры (messengers) ;
Цифровая грамотность определяется набором знаний и
умений, которые необходимы для безопасного и эффективного использования цифровых технологий и ресурсов Интернета. В основе цифровой грамотности лежат цифровые компетенции —
- способность решать разнообразные задачи в области использования
информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) :
- использовать и создавать контент при помощи цифровых технологий ,
включая поиск и обмен информацией, ответы на вопросы, взаимодействие с
1) информационная и медиакомпетентность — знания , умения, мотивация и ответственность, связанные с поиском, пониманием, организацией, архивированием цифровой информации и ее критическим осмыслением, а также с созданием информационных объектов с использованием цифровых ресурсов (текстовых, изобразительных, аудио и видео) ;
2) коммуникативная компетентность — знания , умения, мотивация и ответственность, необходимые для различных форм коммуникации (электронная почта, чаты, блоги, форумы, социальные сети и др.) и с различными целями;
3) техническая компетентность — знания , умения, мотивация и ответственность, позволяющие эффективно и безопасно использовать технические и программные средства для решения различных задач, в том числе использования компьютерных сетей , облачных сервисов и т. п. ;
4) потребительская компетентность — знания , умения, мотивация и ответственность, позволяющие решать с помощью цифровых устройств и интернета различные повседневные задачи, связанные с конкретными жизненными ситуациями, предполагающими удовлетворение различных потребностей.
Навыки, которыми должен обладать педагог :
Операциональные навыки - должен уверенно пользоваться технологиями, уметь решить возникшую проблему, связанную с их использованием; уметь быстро освоить, опираясь на свой опыт, новые сервисы и приложения самостоятельно или в сотрудничестве с коллегами (обучающимися) .
Поисковые навыки - нужно уметь пользоваться разными поисковыми системами, чтобы рассмотреть разные ресурсы и представляемые точки зрения по нужному вопросу.
Критическая оценка - необходимо уметь самому и научить учащихся критически оценивать и отбирать адекватные, соответствующие времени и образовательной задаче, надежные и безопасные ресурсы и информацию.
Креативность - знание назначения и умение увидеть целесообразность применения тех или иных инструментов для расширения возможностей и творчества в решении конкретных дидактических задач, реализации проектов.
Коммуникационные навыки - умения использовать соответственно решаемым педагогическим задачам имеющиеся в наличии средства коммуникации (электронная почта, встроенные в приложения чаты, мессенджеры и т. д.) .
Навыки безопасности - должен владеть сам и научить учеников безопасному поведению и использованию ресурсов интернета, социальных сетей, защите персональной информации, постоянно работая над формированием у учеников навыков цифрового гражданина .
Осведомленность, знание рынка технологий - умение быть в курсе новинок, отвечающим потребностям обучения.
Гибкость - технологии и сервисы постоянно совершенствуются, и обладающий цифровой грамотностью педагог должен уметь подстраиваться к новым изменениям, быть открытым для обучения.
Знание платформ для коммуникации - все более широко в образовательном процессе используются такие средства коммуникации как Skype или Google Hangouts, которые открывают большие возможности для общения учащихся с экспертами по всему миру, осуществления видеоэкскурсий, оналйн обучения у удаленных преподавателей. Потому знание таких платформ для педагога особенно ценно.
Знание платформ персональных учебных сетей - на современном этапе персональная учебная сеть имеет ключевое значение для профессионального развития педагога, т. к. позволяет быть в курсе инноваций, оперативно осваивать новое и учиться у своих коллег. Умение пользоваться такой популярной у учителей платформой, как например, Twitter, позволяет им общаться и делиться информацией как по своему предмету, так и в других областях.
Навыки сбора и обработки данных - знание технологий, обеспечивающих сбор и обработку результатов и данных о прогрессе обучающихся, позволяет педагогу дифференцировать обучение, своевременно реагировать на возникающие проблемы и оказать помощь тем, кому она нужна.
Сотрудничество - педагог, обладающий цифровой грамотностью , открыт к сотрудничеству онлайн с коллегами других учреждений, в том числе и по всему миру, для вовлечения ребят в интересные проекты, либо для собственного профессионального развития.
- умение создавать графические и текстовые документы (самостоятельно оформляют групповую документацию, диагностику и т. д.) ;
-владею программой PowerPoint для создания мультимедийных презентаций;
-обладаю навыками разработки НООД с использованием информационных технологий;
- владею способами и методами применения компьютерных технологий в работе с детьми и родителями;
-навыки безопасной работы в интернете.
Если мы хотим идти вперед, то одна нога должна оставаться на месте, в то время как другая делает следующий шаг. Это - первый закон всякого прогресса, одинаково применимый как к целым народам, так и к отдельным людям, поэтому совершенствование имеющихся компетенций и освоение новых компетенций являются одной из задач моего самообразования, а также обязательное прохождение курсов повышения квалификации, посещение семинаров, практикумов.
Профессиональные компетенции учителя по физической культуре
Профессиональные компетенции учителя по физической культуре. Основная цель современного образования – соответствие актуальным и перспективным.
Дидактическая игра «Цифровой пазл» из открыток
Здравствуйте уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию дидактическую игру из открыток. Делала я ее для пополнения играми, нашего мини.
Формирование коммуникативной компетенции младших школьников во внеурочной деятельности
Формирование коммуникативной компетенции младших школьников во внеурочной деятельностиФормирование коммуникативных умений младших школьников.
Использование инновационных форм организации взаимодействия с семьей для повышения педагогической компетенции и вовлечение
Дошкольная образовательная организация (ДОО) – образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную.
Использование элементов дистанционного обучения на уроках математики и экономики
Орлова Т. М. учитель математики и экономики МБОУ СОШ №5 г. Саяногорск Использование элементов дистанционного обучения на уроках математики.
Конспект исследовательской деятельности по теме «Пульс» в цифровой лаборатории «Наураша» (старшая группа)
Всем доброго времени суток! КОНСПЕКТ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЦИФРОВОЙ ЛАБОРАТОРИИ «НАУРАША» блок «ПУЛЬС» (второе занятие) Место.
Консультация для педагогов «Самообразование педагога — одна из составляющих его профессиональной компетенции»
Я чувствую себя вправе сказать: да здравствует самообразование во всех областях. Только те знания прочны и ценны, которые вы добывали.
Консультация «Формирование у детей начал экологической компетенции через проектную деятельность»
Всё хорошее в людях — из детства! Как истоки добра пробудить? Прикоснуться к природе всем сердцем: Удивиться, узнать, полюбить! Мы хотим,.
Развитие коммуникативной компетенции учащихся на уроках английского языка
Развитие коммуникативной компетенции учащихся на уроках английского языка Устная речь является не просто описанием, повествованием и рассуждением,.
Развлечение в старших группах «Путешествие в страну экономики»
Развлечение для старших групп "Путешествие в страну экономики"(Музыкальный зал оснащен сказочным замком,рекламой,магазинами,макетом банка).
Ответить на такие вопросы маленьких почемучек, как: «откуда берется снег», «почему он не тает», «почему на улице вода замерзает и становится твёрдая» – лучше всего в ходе опытно-экспериментальной...
Очередной тематический день посвящен нашей национальной обуви, без которой невозможно представить настоящую русскую зиму. Воспользуйтесь этой специальной подборкой интересных игр и занятий, чтобы...
Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста
Эссе « Компетенции в эпоху цифровой экономики». - Маам.ру
ОБУЧЕНИЕ ЦИФРОВЫМ НАВЫКАМ: Модели цифровых ...
Цифровая грамотность и цифровые компетенции как фактор...
Цифровые компетенции и новые технологии...
Soft skills и цифровая трансформация.
Урок Литературы Подготовка К Сочинению
Вторичные Источники Питания Общие Сведения Классификация Реферат
Сочинение На Тему Мой Любимый Город Севастополь
Тарихи Тұлғаның Түрлену Үдерісі Эссе
Воспитание Общей Выносливости Реферат